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文档简介

1、小学语文基础知识介绍小学语文基础知识（扩句和缩句）1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的 修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思 不变。如：小明去看电影。应扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影 院）看电影。不能扩为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。2、缩句：首先把句子分成“谁” “做什么”或“什么” “怎么 样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语， 把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。小学语文基础知识（概括中心思想）

2、1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感 情”两部分。2、概括文章中心思想的常用方法：1）、用分析题目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概 和大无畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。如： 鸟的天堂一课的 中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 ！从这句可知作者对 鸟的天堂、对大自然的热爱之情。3）、用分析主要情节的方法概括思想。如麻雀一课，母 雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子 精神。4）、用分析主要人物的方法来概括思想。 如珍贵的教科书 一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代

3、及不怕牺牲的革命精神。3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）1）、课文写了（）表达了（）。2）、课文写了（）赞美了（）。3）、课文写了（）说明了（）。4）、课文写了（）告诉了（）。5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。小学语文基础知识（修改病句）1、句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。2、用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”3、搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴 着）一顶红帽子。5、词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。6、前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去7、 重复啰嗦。如：他是我们班成绩秀、功课的学生。“成绩秀”和“功课”意思重复，这里只需保留其中一个。8、不合逻辑，不合事理。如：他在霞光

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