2018年八年级语文上册第二单元第6课《回忆我的母亲》同步训练新

1、1回忆我的母亲自主学习基础锤炼1.根据拼音写汉字，给加点字注音。和di（）祖j1（）yaH（ ）di m农（）妯娌（）慰勉（）不辍（）私塾（）2.解释下列词语。（1）_ 好劳动-：（2）_ 周济：（3）_ 任劳任怨：（4）_ 为富不仁：（5）_ 聊叙：3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”）B.为了解决人口过多、 交通拥堵、生态环境等“大城市病”，使京沪相继提出了人口控制和疏解的政策。（删去“使”）C.让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分 重要。

2、（将“体验”和“感受”对调）D“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。（删去“近”或者“多”）4仿写句子。母亲，您像一条河，流淌着生命的水源，供我成长；母亲，_,_, _；母亲，_,5.文学常识填空。回忆我的母亲是伟大 的无产阶级革命家_ 写的一篇追述钟太夫人一生事迹的_（体裁）。2课内精读（一）阅读课文“勤劳的家庭是有规律有组织的至今还在我心中留有深刻的印象”，完成14题。1.请用一句 话概括本段的主要内容 。2.本文虽然回忆的是母亲，但在本段中还写到了祖父和祖母的性格，有什么作用?3.选段中“这是朴素的阶级意识”指的是什么内容?4.（母亲）还周济

3、和照顾比自己更穷的亲戚”一句中，“比自己更穷”几个字能不能去掉？为什么?（二）阅读课文“我应该感谢母亲愿母亲在地下安息”1“我应该 感谢母亲”的原因主要有哪些？，完成13题。2“这个哀痛是无法补救的”表达了“我”怎样的思想感情?3.请从表达效果的角度赏析下面的句子。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国 的历史。拓展阅读母爱永远管峻我的母亲生于一九二八年。一九四四年，十六岁的她便加入了中国共产党。当年的入党宣誓，是在一 片坟地里悄悄进行的。母亲当年的主要任务，是在苏北抗日根据地，给共产党的地下组织送情报。抗战胜利后，上级领导曾七次邀请我母亲

4、南下任职，母亲一一谢绝了。母亲一共生了六个孩子，我是最小的儿子。在我的童年记忆里，母亲是温暖的、飘着泥土气息的寻常 母亲，是端午节包粽子、中秋节做糖饼、年三十给我压岁钱的普普通通的慈母。因为父亲每月有一份固定的收入，解决全家人的温饱没有问题。可是，在我十岁的那年，家父患病， 多处求医，未能治愈。一九七六年，父亲不幸病逝。这一变故，对母亲是一次沉重的打击。在我的少年记忆里，为了将子女带大，母亲坚强的韧劲又重新复苏起来。因为想挣更多的工分，已经 五十岁的母亲直接加入到生产队男劳力的体力活中，挖河泥、推小车、挑大粪、打麦场、耕田耙地，母亲 一样不落地干。记得有一次，母亲累倒在草垛旁，是家里的狗唤我去

5、将她背回家的。母亲患有严重的咽炎，她独自一 人步行近百里去求助民间医生。由于长期高强度的劳作，母亲后来又患了肾炎，全身浮肿。但她仍爬到房 顶，将漏雨的茅屋顶修补一新。母亲的这些辛劳，我都看在眼里，记在心头。我急切地盼望自己快点长大， 并暗暗下决心，一定要好好努力，以后让母亲过上好日子。一九八三年，我应征入伍去苏州武警支队服役，这对我和母亲来说都是非常重要的事。对我而言，终 于有机会离开家门，奔向属于自己的前程。而对母亲来说，她已年迈，也如愿地让我这个老小脱手了。但 毕竟长这么大，我从未离开过故土，也从未离开过母亲。临走前的那几天，母亲虽然不说，但看得出她的 心情是复杂的。虽然她不大识字，也不善

6、言表，但时常躲到背地里流泪。之前从不拍照的母亲，悄悄地到 镇上的照相馆 拍了张照片塞进我的口袋里，然后转头就去擦拭眼泪。此情此景，我永远难忘。我敬仰我的母亲，她辛劳一生，从不叫苦喊累。为革命，可以舍命；为家庭，可以拼命；而为了子女， 她曾经答应我，要爱惜生命，多见证子孙们的幸福生活。可母亲还是安静地走了。那天，大哥打电话来说：“妈妈状态很不好，我们很快就要没有妈妈了。近古稀且在我看来对儿女情长 一向宽心的大哥，竟然能说出这样的话，我不禁潸然泪下。是啊，有母亲在， 我们就是永远没有长大的孩子。母亲在，我们才有一个完整的大家庭。我每年无数次奔回家里，就缘于母 亲还健在。母亲走了，家就散了，家乡也变

7、成了故乡。在我父亲去世四十年后，母亲终于无牵挂地去和父 亲团聚了。1.品味下列句子中的加点词。”年3（温馨提示：透过词语意思品析人物内心世界。）之前从不拍照的母亲，悄悄地到镇上的照相馆拍了张照片塞进 我的口袋里，然后转头 就去擦拭 眼泪。2.结合文章分析母亲这一人物形象。（温馨提示：整体阅读全文，概括主要事件，从事件中分析人物的性格特点。）3.说说第一段写了什么内容，对塑造母亲的形象有何作用。（温馨提示：从内容来看，这一段看似闲笔，却从不同角度丰富了母亲的形象，然后再从结构上分析作用。）4.怎样理解文章结尾的画线句子。（温馨提示：联系全文，说说母亲与“家”的关系，分析其中所蕴含的感情。）回忆我

8、的母亲自主学习基础锤炼1.蔼籍衙佃zh du w吕chuoshu2.（1）劳动好手。（2）对穷困的人给予物质帮助。（3）做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。（4）贪财好利，没有好心肠。（5）姑且谈谈。3. C（将“家庭”和“孩子”对调。）4示例：您像一首诗散发着笔墨的幽香引我深思您像一本书饱含着无穷的智慧常读常新5.朱德传记体回忆录课内精读（一）1.语段写了母亲勤劳俭朴和宽厚仁慈的性格特点。2.写祖父和祖母的勤劳与写母亲的勤劳是一致的，因为这是母亲勤劳所在的家庭环境，写他们对写母亲有 衬托作用。3.母亲同情贫苦的人。4.不能。这几个字强调了 “我”家本身就很穷，对于表现母亲乐于助人的品质有突出作用。（

9、二）1.母亲教给“我”与困难做斗争的经验；给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给“我” 生产的知识和革命的意志。2.表达了 “我”对母亲“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚感情。3.句中的“是”“只是” “正是”三个词语，由爱母亲推广到爱所有的劳动人民，由赞美母亲到赞颂所有的劳动人民，是感情的升华，主题的深化。拓展阅读1.运用了动作描写，母亲对儿子百般不舍，不想用离别的痛苦来羁绊儿子，又实在抑制不住。“转头”将母亲复杂的内心刻画得淋漓尽致。2.坚强，她为革命，可以舍命，失去丈夫独力抚养孩子，一生劳作；朴实，虽然年轻时曾是革命者，但在 儿子眼里是温暖的、飘着泥土气息的普通的慈母；慈爱，不舍儿子远离。3.第一段回顾了母亲的革命史，正面写了她的勇敢，侧面交代了她为革命所做的