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1、九月下旬教师资格考试中学教育学第一次达标检测含答案一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、在以下的表述中，错误的一项是（）A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用【参考答案】：B【解析】：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就 没有社会道德学生的.德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程， 又是个体品德外化为社会道德2、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体

2、规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德【参考答案】：C【解析】：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面 的总体规格要求。3、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制【参考答案】：B【解析】：1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”这是我 国正式颁布的第一个现代学制。33、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性【参考答案】：A【解析】：素质教育是教育“全员”性与“全面”性的统一

3、，必须面向全体 学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。34、班集体的组织核心是（）A、班主任B、班干部C、学生会D、班长【参考答案】：B35、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实''是什么时期的教育目的（）。A、奴隶社会B、封建社会C、清朝末年新学制改革之后D、中华民国【参考答案】：C【解析】：这一原则是中国近代实行新学制之后，清政府学部于1906年规 定的教育目的。36、试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。A、斯宾塞B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克【参考答案】：C【解析】：赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且 他主张教学过程是新旧观念的联系

4、和系统的过程。37、班主任工作的中心内容是（）A、了解和研究学生B、家访C、转化后进生D、组织和培养班集体【参考答案】：D【解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是 班主任工作的前提。38、“以培养学生的创造精神和实践能力为重点造就有理想、有道德、有文 化、守纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人"的人才培 养目标的提法，出自于我国的（）A、宪法B、义务教育法C、中共中央关于教育体制改革的决定D、关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定39、教育行政复议的受理主体是（）A、监察部门B、权力部门C、司法机关D、教育主管部门【参考答案】：B40、在

5、当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中 心"的领导方式，另外一种是（）的领导方式。A、“学生中心”B、“教师中心"C、“德育中心"D、“集体中心”【参考答案】：D【解析】：我国学校教育对班主任工作考评和教学成绩挂钩，导致当前班级 管理实践中，“教学中心"和“集体中心”的领导方式运用比较多。二、多项选择题1、教育现代化的主要内容有（）。A、教育观念现代化B、教育内容现代化C、教育管理现代化D、教育条件设备现代化E、教师素质现代化【参考答案】:A,B,C,D,E教育现代化，就是使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备 等，逐步

6、提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力 竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现 代化、教育管理现代化、教育条件设备现代化、教师素质现代化等。2、结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有（）A、总结结束B、直接结束C、复述结束D、谈话结束E、辨析结束【参考答案】：A,E3、社会本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下因 素有关（）。A、社会主义思潮B、国家主义思潮C、民族主义思潮D、科学技术的发展E、宗教改革【参考答案】：A,B,C19世纪下半叶逐步兴起的国家主义、民族主义和社会主义的思潮，促进了社 会本位教育目的论的产生

7、。4、在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（）A、演示法B、讲演法C、讲述法D、实验法E、讲读法【参考答案】：B,C,E5、生产力对教育的决定作用表现在（）。A、制约教育的结构B、制约教育的内容和手段C、决定教育的发展水平D、决定教育的发展速度【参考答案】：A,B,C,D生产力对教育起决定作用，表现在：决定教育发展的规模和速度、制约教育 结构的变化、制约教育的内容和手段、决定教育的发展水平。6、教学组织形式主要有（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制【参考答案】：A,B,C,D教学史上影响较大的教学组织主要有：个别教学制，班级授课制，分组教学 和道尔顿

8、制。7、我国普通中学教育的任务是（）A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长的职能D、为社会输送劳动后备力量E、培养学生的人生观、世界观和价值观'【参考答案】：B,D8、近代社会引起了教育的巨大变化，其变化包括（）。A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位【参考答案】：A,B,C教育终身化是现代才出现的，不是近代社会引起的。而教育的象征性功能是 古代教育才有的特点。9、教学方法的具体意义体现在（）A、是实现教师教与学生学的重要纽带B、是实现教学任务的必要条件C、是提高教学质量和效率的重要保证D、是影响

9、教师威信和师生关系的重要原因E、影响到学生的身心发展【参考答案】:A,B,C,D,E10、聘任教师的形式有（）。A、招聘B、续聘C、解聘D、不聘E、辞聘【参考答案】：A,B,C,E不聘与题于不符。三、填空题1、教育目的两种对立的观点：一是,其代表人物有中国的孟子，西方有 和悲思泰洛齐；二是 ,其代表人物有中国的荀子，西方有柏拉图和 康德。【参考答案】：个体本位论、卢梭、社会本位论2、1989年11月20日联合国大会通过了，体现的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧 视原则。【参考答案】：儿童权利公约3、教师职业是教书育人。因此，教师不仅要有所教学科的专业

10、素养，还要有素养。【参考答案】：教育专业4、德育过程从本质上说是“"地统一过程。【参考答案】：个体社会化与社会规范个体化地统一过程5、率先正式使用“班级"一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）。【参考答案】：埃拉斯莫斯6、师生关系从本质上是一种关系。【参考答案】：人一人7、教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括教师队伍、物质条件和等方面。【参考答案】：教育管理8、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为o【参考答案】：义务教育9、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和作用。【参考答案】：教育10

11、、教学过程的特殊性表现在间接性、简捷性、交往性等方面。11、测验的信度，又称测验的度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。【参考答案】：可靠12、是学生最主要的权利。【参考答案】：受教育权13、师生关系在教育内容的教学上是关系，在人格上是关系，在社会道德上是关系。【参考答案】：授受；民主平等；相互促进14、课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究,教学论侧重研究“如何教”。【参考答案】：教什么15、我国教育目的的理论基础是马克思关于学说。【参考答案】:人的全面发展16、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的的人。【参考答案】：社会属性17、科学知

12、识再生产的最主要途径是。【参考答案】：学校教育18、班主任既通过对集体的管理间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这种班级管理模式称为O【参考答案】：平行管理19、与网络教育“平等的"开放式教育，相反，传统教育是的等级制教育。【参考答案】：金字塔形20、我们强调教师应该吃透两头，即是指和o【参考答案】：充分理解教材充分认识学生21、教育的发展受和社会生产力发展的制约。【参考答案】：政治经济制度22、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是,三是角色规范【参考答案】：规章制度23、实施全面发展教育的基本途

13、径是o【参考答案】：学校教育24、一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、成果的分析与总结三个大的环节【参考答案】：研究的组织与实施25、在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于型。【参考答案】：专断26、决定了初中教育在个体发展中的重要性和艰巨性。【参考答案】：少年期的年龄特征27、根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课、技能课和O【参考答案】：巩固课、检查课28、科学知识再生产的最主要途径是。【参考答案】：学校教育29、“润物细无声"体现的德育方法是o【参考答案】：.陶冶法30、三种教育行政管理模式包括中央集权制、地方

14、分权制、。【参考答案】：中央与地方共同合作制四、判断题1、教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）2、课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。（）【参考答案】：错误课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和 建设者。教师本身也是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身 就是课程实施的首要的基本条件资源。3、文化与教育之间的关系是文化决定着教育。【参考答案】：错误教育是一种特殊的文化现象，教育与文化是相互依存、相互制约的关系4、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此

15、，对这一阶段的 少年一定要严加看管。（）【参考答案】：错误虽然少年期是容易出现心理司题的危险期，但如果过于严格看管，会造成少 年的叛逆心理。5、班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。（）【参考答案】：正确6、教学方法与课程内容不是内在统一的，它们之间不能整合。（）【参考答案】：错误X教学方法与课程内容是内在统一的。7、团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（）【参考答案】：错误8、课程指的是课业及进程。（）【参考答案】：正确V9、强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）【参考答案】：错误10、我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）【解析】：赫尔巴特最早提出教学的

16、教育性原则。4、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理 的管理方式是属于（）。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理【参考答案】:D【解析】：班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生 成为班级的主人。5、（）是直接决定教育目的的因素。A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化【参考答案】：B【解析】：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。6、教育目的与培养目标之间的关系是（）A、内容和形式的关系B、本质和现象的关系C、普遍和特殊的关系D、量变和质变的关系【参考答案】：C【解析】：教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。7、课的类

17、型的划分依据（）。A、教学任务11、物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。()【参考答案】：错误人力资本是现代经济中更具有关键性的要素。12、教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。()【参考答案】：错误13、教育手段是指教育者与受教育者以教育内容为中介的“教"与“学"活 动所借助的各种形式和条件的总和。()【参考答案】：正确V14、人的实践活动对人的发展起着决定性作用。()【参考答案】：正确15、教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。【参考答案】：答：错误。教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它 是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成

18、内容和形式的关系；另一方面它的 实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。五、概念题1、怎样增强班集体的凝聚力？【参考答案】：增强班集体的凝聚力应从以下几个方面人手：(1)确定班集体 的发展目标(2)建立班集体的核心集体建立班集体的正常秩序组织形式多样 的教育活动(5)培养正确的舆论和良好的班风。2、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。【参考答案】：遗传素质在人的身心发展中的作用有：(1) 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；(2) 遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；(3) 遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。3、简述学生认知方式的差异。【参考答案】：(1)

19、场独立与场依存(2) 沉思型和冲动型(3) 辐合型与发散型4、简述教育的三种基本要素。【参考答案】：作为在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个 性化的实践活动，教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统包括三种基本 要素：“教育者”、“学习者”和“教育影响”。5、简述信息技术对教育的影响。【参考答案】：信息技术对教育产生的影响是：(1) 信息技术改变着人们关于知识的观念；(2) 信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；(3) 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。6、一般教学方法实施的步骤有哪些？【参考答案】：一般教学方法实施的步骤有哪些？答：(1)引起动机。吸引

20、学生，调动兴趣，引起好奇。(2) 呈现教材。教师分层次、有次序地呈现教材。(3) 举例说明。(4) 归纳概括。教师对讲过的内容提纲挈领地加以归纳总结。(5) 布置作业。通过练习、复习，对学过的知识加以巩固和深化理解。7、简述课外活动的意义。【参考答案】：课外活动的意义包括：(1) 充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会韵联系。(2) 激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。(3) 培养学生的自主能力，探索意识和创造才能。8、简述素质教育的特点。【参考答案】：(1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面 向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。(2)基础性。素质教育既要为学

21、 生的步步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。(3)内化性。注重 并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。(4)综合性。素质教育涉及到学 校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化 社会环境，创造良好的外部教育环境。9、简述教学过程的规律。【参考答案】:(P267-269)(1) 教学认识过程简约性的规律；(2) 教和学相互依存的规律；(3) 教学与发展相互制约相互促进的规律；(4) 教学要素的整体性规律。10、简述我国现行学制需要改革的主要方面。【参考答案】：简述我国现行学制需要改革的主要方面。(1) 适度发展学前教育。(2)完全普及义务教育。(3

22、)继续调整中等教育结构。(4) 大力发展高等教育。六、定义题1、角色【参考答案】：个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。2、成熟【参考答案】：成熟：在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况, 指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为 成人。3、班级管理【参考答案】：班级管理：是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措 施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现 教育目标的组织活动过程4、情境教学法【参考答案】：指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似 真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影

23、响的一种方法。5、CIPP课程评价模式【参考答案】:是由背景评价(contentevaluation),输入评价(i叩utevaluation),过程评价(processevaluation),成果评价(productevaluation)这几个评价名称的英文字母的缩略语，该模式包括背景评价、 输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。七、论述题1、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证，请联系实际谈一 谈你是如何理解师生关系的？【参考答案】：(1)师生在教育内容的教学上构成授受关系。从教育内容的 角度说，教师是传授者，学生是接受者。学生主体性的形成，既是教育的目的, 也是教育成功的条件。

24、对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发晨。(2)师 生关系在人格上是民主平等的关系。学生作为一个独立的社会个体，在人格上 与教师是平等的。严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关 系。(3)师生关系在社会道德上是相互促进的关系。师生关系从本质上是一种 人与人关系。教师对学生的影响不仅仅是知识的、智力上的影响，更是思想上 的、人格上的影响。2、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程？表现如何？【参考答案】：教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生 个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识 的特殊性表现在以下方面。(1) 认识的间接性。学生学习

25、的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地 去认识世界。(2) 认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学 活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。(3) 认识的教育性。教学过程中的认识中追求与实现着学生的知、情、行、 意的协调发展与完善人格的养成。(4) 有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。3、试述应当怎样培养与激发学生的学习动机。【参考答案】：（1）激发兴趣，维持好奇心。兴趣和好奇心是内部动机最为核 心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。创设问题情境是激发学 生的求知欲和好奇心的一种十分有效的方法。（2）设置合适的目标。当目标是由个体自己

26、设定，而不是他人为自己设定时, 个体通常会付出更多的努力以实现目标。（3）正确指导结果归因，促使学生继续努力。改变学生不正确的归因、提高 学习动机可以从两方面人手：一种是“努力归因”，无论成功或失败都归因子努 力与否的结果；另一种是“现实归因"，针对一些具体问题引导学生进行现实归 因，以帮助学生分析除努力这个因素外，影响学习成绩的因索还有哪些，是智力、 学习方法，还是家庭环境、教师等因素。（4）培养恰当的自我效能感。在个体拥有了相应的知识技能后。自我效能感 就成为个体行为的决定因素。教师可以通过为他们选择难易适中的任务，让他们 不断地获得成功体验。进而提高自我效能感水平。（5）表达明

27、确的期望，合理运用外部奖赏。学生在某个任务上的失败通常是 由于不知道自己到底要做什么。教师把期望明确地传达给学生就很重要了。对学 生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进其学习。（6）提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬。运用反馈时，要注意的是反 馈必须明确、具体，必须使反馈紧随个体的学习结果。表扬在课堂教学中的作用 主要是强化学生适当的行为，对他们所表现出的期望行为提供反馈。教师对学生 的肯定评价具有积极的强化作用，能鼓励学生再接再厉、积极向上。4、试述当前初中班级管理中存在的问题和改革思路。【参考答案】：问题：（1）班主任对班级管理的方式偏重于专断型。长期以来, 我国实施的是“

28、应试教育。分数和排名是学校和教师工作业绩的衡量指标，这导 致了高度重视课堂教学，重视考试成绩，而忽视学生的内在需求。班主任一直从 事程式化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取 得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名。二是让学生服从老师，以维护教师 的权威不受侵害，使学生服从教师指挥，学生必须被动地按照教师的要求去做， 缺乏自主性。（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低，在班级中 设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会自治自理。然而很多中 小学的班干部相对固定，使一些学生养成了“干部作风。不能平等地对待同学， 而多数学生却缺少机会，学生在社会环

29、境及部分家长影响下，往往把班干部肴成 是荣誉的象征，多数学生在班级管理中缺乏自主性。改革思路：（1）转变观念。（2）民主化、个性化。（3）加强制度建设。5、“蓬生麻中，不扶自直。”谈谈你对这种观点的看法。【参考答案】：该观点强调了环境对个体的发展的重要性。环境泛指个体生 活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。环境对个体的发展的确有很大的影 响，它为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境所提供的条 件不同，对个体发展的意义也不同。环境对个体的发展的影响有积极和消极之分。 然而环境只是一个外在因素，对个体的发展不起决定作用。人在接受环境影响和 作用时，不是消极被动的，人具有主观能动

30、性，人能改造环境，人在改造环境的 实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论的观 点，是错误的。B、教学内容C、教学规律D、教学原则【参考答案】：A【解析】：上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固 课等。8、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来 的。A、互补性任B、阶段性C、顺序性D、不平衡性【参考答案】：D【解析】：关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。9、生产力水平决定教育的（）A、数量和质量B、规模和速度C、人才培养规格D、公平与效率【参考答案】：B【解析】：生产力水平决定教育的规模和逮度。10、科学知识

31、在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要 把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。A、自学B、训练C、培训D、教育【参考答案】：D【解析】：教育是培养人的一种活动。是一种转化活动的过程。通过教育可 以高效能地扩大科学知识的再生产。11、教师职业道德的灵魂和核心是（）A、教师职业道德的基本范畴B、教师职业道德的基本规范C、教师职业道德的基本原则D、教师职业道德的基本标准【参考答案】：C12、教师所表现出来的最突出的角色是（）A、教员B、心理医生C、榜样D、研究者【参考答案】：A13、问世于1632年的大教学论的作者是（）。A、康德B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、

32、卢梭【参考答案】：B14、日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）A、防卫型气氛B、消极的气氛C、抵制型气氛D、支持型气氛【参考答案】：D【解析】：日本广岛大学教授冈德雄把课堂积极的气氛称为“支持型气氛”， 把消极的气氛称为“防卫型气氛”。15、我国中学阶段德育内容主要体现在（）中A、班级教育活动B、思想品德C、全校思想政治教育活动D、班会和校会【参考答案】：B16、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果"，这是（）的言论。A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图【参考答案】：C【解析】：这是康德的原话，康德重视教育对人发展的作用。17、领会知识包括感知教材和（）。A、熟悉教

33、材B、分析教材C、概括教材D、理解教材【参考答案】：D【解析】：理解教材上的新知识才是真正领会了知识。18、班级管理的根本目的在于（）A、形成良好的班风B、帮助学生学会自治自理C、开展各种活动D、实现教学目标。提高学习效率【参考答案】：D【解析】：班级管理的根本目的在于实现教学目标，提高学习效率。19、教育目的可以发挥的作用是（）。A、导向、规范和权威作用B、导向、激励和评价作用C、激励、评价和统一作用D、宣传、引导和激励作用【参考答案】：B【解析】：见考点精讲中教育目的的作用相关内容。20、社区在发展教育中的哪一种功能是指对教育事业具有强烈的认同意识和 自我意识，并把教育的发展真正当作与社区的利益密切相关的事，置于应有的重 要地位？（）A、协调功能B、教育功能C、服务功能D、宣传功能【参考答案】：C21、我国教育的基本大法是中华人民共和国教育法，它颁布于（）年。A、1995B、1993C、1986D、1985【参考答案】：A【解析】：1995年3月18日通过了我国教育基本大法中华人民共和国教 育法,自1995年9月1日起施行。22、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、