2020人教版高考语文一轮专题六古代诗歌阅读

1、古代诗歌阅读（一）1.（2019江西南昌重点中学联考）阅读下面这首唐诗，完成题目。（9分）送裴判官自贼中再归河阳幕府岑参东郊未解围，忠义似君稀。误落胡尘里，能持汉节归。卷帘山对酒，上马雪沾衣。却向嫖姚幕,翩翩去若飞。注安史之乱期间，裴判官落入叛军手中，出逃后，欲重归河阳幕府。嫖姚:汉代 名将霍去病，曾任嫖姚校尉。（1）下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（3分）（）A.本诗从国难起笔，感慨局势艰危，而朝中却罕有忠义报国如裴判官之辈。B. “胡尘”借指安禄山叛军，此处突出了裴判官落入敌军时的危急形势。C.尾联描写传神，意在表达裴判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情。D.全诗洋溢着守节不移、忠义报国

2、的沸腾热血，读来慷慨豪壮，振奋人心。（2）本诗颈联描绘了怎样的画面？这样写有什么用意？请结合全诗简要分析。（6分）答案（1）C 颈联描绘了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面。 这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣，烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国 者形象。解析（1）意在表达裴判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情”错，尾联意在表达裴判官重 获自由后一心要重回河阳幕府，像霍去病一样为国杀贼的急切之情。（2）本题有两问。第一问问描绘了怎样的画面，考查对诗歌内容的理解，需要分析环境和人物动 作,如白雪纷纷、卷帘望山、对山饮酒、上马雪沾衣。第二问要求分析用意 ，白

3、雪纷纷、卷帘 望山写出了环境的恶劣，而此时裴判官依然饮酒、上马,可见裴判官归心急切，塑造了他急于赶 赴幕府、为国杀敌的爱国者形象。2.（2019安徽合肥调研考试）阅读下面这首诗，完成题目。（9分）雨后赠斯远 赵蕃 已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。 莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。 小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。 揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。注赵蕃（1143 1229）,字昌父，原籍郑州。南宋著名诗人。靖康之变后，居信州玉山（今属江西）。宋理宗绍定二年，以直秘阁致仕，不久卒。谥文节。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A. “已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕”，交代赠诗的时节

4、和天气，为全诗奠定了凄楚的基 调。B. “莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”，虚实结合，说虽然草木依旧枯萎，但梅花一定会悄 然开放。C. “穷日日” “遍村村”，从时空角度强调发现新春之难，表现了诗人探春寻春心情之急与 信念之坚定。D.本诗巧妙地将写景叙事与议论抒情融为一体，表达了诗人对新春的渴望和希望有所作为 的思想感情。有人评价首联中“春其渐起但无痕” 一句为“一篇之警策”，说它“熔诗情、哲理于一炉”，请结合全诗简要分析其中的“警策”与“哲理”。（6分）答案（1）A（2）（示例）警策：春其渐起但无痕”是说，春天逐渐临近，只是还没有全部显露出来，表现了诗 人乐观豁达、积极进取的精神，感情细腻，

5、寓意深远，为全诗定下明朗向上的基调。哲理：希 望往往孕育在艰难困苦之时；对未来应充满信心；对新生事物应多加呵护。解析（1）为金诗奠定了凄楚的基调”错，诗人写诗赠友，借自己等待春天的执着坚定，表达对 时政和人生的深刻认识，以及对生活的殷切期待和无限希望，开篇的景物描写，应为全诗奠定 了明朗向上的基调题干 警策”一词指文句精练而内涵丰富。赵蕃创作的诗歌常常含有一定的理趣。春雨绵 绵,人们本来会产生莫名的惆怅，但诗人却从中看出希望，表现的是一种乐观豁达、积极进取的 精神，为全诗定下明朗向上的基调。哲理”的总结，根据诗歌内容和表达的情感即可分析得出。3.（2019广东七校联合体一模）阅读下面这首唐诗，

6、完成题目。（9分）古风（其二十六）李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.写荷之美，先总写其“艳” “鲜”，然后具体写其“花”和“叶”，并用“绿水” “青烟” 加以衬托。B.三、四句中“冒” “罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼 罩绿叶的形态写得生动传神C. “坐看飞霜满，凋此红芳年”用了比喻的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能 在满天飞霜中无奈凋零。D.诗歌语言清新自然，又极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格这首咏

7、物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。（6分）答案（1）C（2）对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容、清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道 洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花纵然有绝世的美丽 ，却馨香谁为传”无人为 它传递馨香，只能 坐看飞霜满，凋此红芳年”表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业， 只能坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾 愿托华池边”表达了自己像 荷花希望生长在芳华之池一样，也期盼自己能得到举荐，被朝廷重用。解析（1）比喻”错，应为比拟”。（2）本诗作者以 碧荷”自比。秀色空绝世，馨香谁为传”写出了荷花秀丽的花容、清香的气息 绝世空前，以此暗示自己

8、才高道洁。再美的荷花，无人欣赏，也只能 凋此红芳年”这里借荷花 表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，只能坐看年华流逝，心生感慨。愿托华池边' 表达了自己像荷花希望生长在芳华之池一样，也期盼自己能得到举荐，被朝廷重用。4.（2019湖北武汉重点中学联考）阅读下面这首宋诗，完成题目。（9分）明妃曲二首（其二）明妃初嫁与胡儿 含情欲说独无处 黄金杆拨春风手 汉宫侍女暗垂泪 汉恩自浅胡自深 可怜青冢已芜没王安石毡车百辆皆胡姬。传与琵琶心自知。弹看飞鸿劝胡酒。沙上行人却回首。人生乐在相知心。尚有哀弦留至今。（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.单于以百辆毡车的隆重礼

9、仪迎娶昭君，又予其以“黄金杆拨”为标志的豪奢生活，可谓胡 恩深矣。B.弹琴劝酒之时，还有余暇眼看飞鸿，这份从容淡定正与“春风手”相呼应，表现了王昭君 琴艺的高超。C.随行的侍女听了垂泪，路上的行人听了回首，这从侧面说明了王昭君弦上所流露的哀情感 人至深。D.全诗胡汉对比，非止一处，汉恩胡恩的浅深是明比，弹琵琶劝胡酒中的隔膜与垂泪回首中 的知音是暗比。（2）请结合对全诗的理解，分析“汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心”两句蕴含的情感内容 （6分）答案（1）B（2）汉恩不及胡恩深的哀怨。胡恩虽深却不相知的孤独。由孤独而生的家国之思。解析（1）从容淡定”表现了王昭君琴艺的高超”错误。弹看飞鸿劝胡酒”一句

10、提到飞鸿” 是为了表现王昭君的思乡之情，并不是为了表现她从容淡定”和琴艺的高超”。解答本题，应当结合诗句中表现作者情感的词句进行考虑。 汉恩自浅胡自深”是表达汉恩 不及胡恩深的哀怨。 入生乐在相知心”表达的是不相知的孤独。另外 飞鸿“行人”回首”等 则是表现家国之思。5.（2019四川成都摸底考试）阅读下面这首唐诗，完成题目。（9分）自咏白居易随宜饮食聊充腹，取次衣裘亦暖身。未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。 老龟岂羡牺牲饱？蟠木注宁争桃李春？ 随分自安心自断，是非何用问闲人。注蟠木：弯曲的树。（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，

11、可看出他作此诗时生活困窘。B.体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必” “无妨”的措辞可看出作者的生活态度。C. “牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。D.白居易借“老龟” “蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。（2）本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。（6分）答案（1）A知足常乐：诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可，他认为瘦薄”不影响得年”单“ 贫”无碍 长福”表现了一种乐观知足的态度。淡泊不争，洒脱随性:诗人以 老龟”蟠木”自 比，不羡不争，表达出淡泊随性的生活态度。坚守本心：作者心中自有裁断，不在乎 闲人”的 看法，可看出

12、他对自我生活态度的坚守。解析（1）可看出他作此诗时生活困窘”错,首联表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态 度，并非指生活困窘。从首联“随官饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身”可以看出诗人知足常乐，对物质生活要求 不高，能饱腹暖身即可。从颔联“未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫”可以看出诗人认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”无妨“长福”,表现了一种乐观知足的生活态度。颈联 的“岂羡” “宁争”表现了诗人的不羡不争、淡泊名利。尾联的“心自断” “是非何用问 闲人”表达了诗人对自我生活态度的坚守。据此，合并相似内容，分点作答即可。6.（2019湖北武汉部分学校调研）阅读下面这首唐诗，完成题目。（9分）旅中送

13、迁客吴融天南不可去,君去吊灵均。落日青山路，秋风白发人。言危无继者，道在有明神。满目尽胡越，平生何处陈。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（）A.首联中,灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原,实际暗示朋友被贬的遭际。B.颔联点明送别的时间，对仗工整，注重色彩，用冷色调渲染了离别的心情。C.本诗与王勃送杜少府之任蜀州均为送别友人之作 ，情感真挚，格调相同D.本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉，描写简洁精当，感情深沉含蓄。 这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗歌简要分析。（6分）答案（1）C对朋友的担忧。失南不可去"落日青山路”甫方为蛮荒之地，且此去路途遥远，为朋友担 心。对朋友的

14、不舍之情。身边再也没有志同道合的朋友 ，再也没人可以倾吐心事。对朋 友正直品格的赞赏。朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏友人敢 于直言的品格。解析（1）格调相同”错误,应该是格调不同”。旅中送迁客，主要表达的是对朋友的担忧 与不舍也有对朋友正直品格的赞赏，格调较为低缓忧伤。王勃送杜少府之任蜀州一洗往 昔送别诗中悲苦缠绵之态，格调明快爽朗，体现出诗人高远的志向和旷达的胸怀。（2）答题时要注意结合诗歌的标题和诗中表情达意的重点字词进行分析。古代诗歌阅读（二）1.（2019河北石家庄重点中学联考）阅读下面这首唐诗，完成题目。（9分），恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草

15、木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.首联用“四千里” “五六年”这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现出来。B.颔联描述诗人流落蜀中的情况。“草木变衰”与下旬的“老”相呼应，传递出悲凉沉郁的 意味。C.颈联中的“步月清宵立” “看云白日眠”写出了诗人的坐卧不宁，直接表现了诗人的无限情思。D.这首七律把个人的遭际同国家的命运结合起来写，蕴含着丰富的内涵和浓郁的诗情，可谓 言近旨远，辞浅情深。 这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）答案（1）C思家怀亲：,别四千

16、里”写出远离家乡，思家”忆弟”写出亲人分离，思亲情深。 恨战 乱之久:从 胡骑长驱五六年“草木变衰”等可见战乱之久。望早日平定叛乱：尾联写出听到 连战告捷的喜讯，更急切盼望平定叛乱。解析（1）直接”错，此处为叙事抒情，应是委婉曲折地表达情思。首先从题目 恨别”看，诗人远离家乡和亲人，应该有对家人和亲人的思念。首联 "别四千 里”写远离家乡，颈联 思家”忆弟”写亲人离散，颔联下旬 兵戈阻绝”写诗人无法回乡，也无法 见到亲人,正好证明了这一点。而题目之 恨”正是由不得归乡而生发的痛苦。其次从 胡骑长 驱五六年“草木变衰”等可见战乱之久，诗人对此痛恨不已。最后尾联 司徒急为破幽燕"

17、;急 字不光写司徒之急切，更写出诗人自己在听到战事告捷的消息后渴望早日平叛的急切心情。2.（2019河南名校联考一模）阅读下面这首唐诗，完成题目。（9分）铜鹿赠李少府高适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。 投壶华馆静，纵洒凉风夕。 即此遇神仙，吾欣知损益。注投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投筹，胜者罚负者 饮酒。损益：论语季氏：“益者三友，损者三友。”此句谓李氏高尚诚挚，堪为楷模， 以辨友之损益。（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。B.尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称

18、之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。C. “吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D.全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。（2）请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。（6分）答案（1）C（2）慷慨大方。李少府经常将骏马借给别人，黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之 人。射艺高超。 投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧 面表现其投壶技艺的高妙。潇洒不羁。傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出 其潇洒不羁的一面。解析（1）吾欣知损益”一句运用典故，意为可以以李少府为典范来辨明朋友的好

19、坏。（2）本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。分析此题要注意诗歌中对人物的正面描写和侧面描写，要分析全面，具体，不可泛泛而谈。如 骏马常借人，黄金每留客”李少府经常将骏马借给别人， 黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之人。投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家 都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧面表现其投壶技艺的高妙。 纵洒凉风夕”傍晚时分，凉风习习, 李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。3.（2019辽宁五校协作体联考）阅读下面这首词，完成题目。（9分）齐大乐送童瓮天兵后归杭注詹玉相逢唤醒京华梦,吴尘暗斑吟发。倚担评花,认旗沽酒,历历行歌奇迹。吹香弄碧。有坡 柳风情，逋梅月色。画鼓红船

20、，满湖春水断桥客。当时何限俊侣，甚花大月地，人被云隔。却载苍烟，更招白鹭，一醉修江又别。今回记得。 再折柳穿鱼，赏梅催雪。如此湖山，忍教人更说！注元军攻破临安后，鉴于对故国一直怀念，词人之友童瓮天在战后返杭时，词人作 了这首送别词。（1）下列对这首词的赏析,不正确的一项是（3分）（）A. “倚担评花，认旗沽酒，历历行歌奇迹”回忆了三件曾经的趣事，这些游玩乐事与下片的 “却载苍烟，更招白鹭，一醉修江又别”形成对比。B. “吹” “弄”二字用得极妙，作者用拟人和侧面烘托的手法，不直接写花草树木，而先写 其香味与色彩，表现西湖的勃勃生机。C.上片写杭州西湖景色，下片笔锋转向人事。“当时何限俊侣，甚花

21、大月地”起到承上启下 的作用，引出作者后面无尽的伤感。D. “却载苍烟，更招白鹭，一醉修江又别”从回忆转到现实，两人刚刚相聚又要分别，接着叮 嘱朋友不要忘记自己。（2）词的下片抒发了作者哪些思想感情？试举例分析。（6分）答案（1）D（2）对西湖景色的喜爱之情。如 花天月地”。对众朋友的思念之情。如 何限俊侣”上被 云隔”。生活遭遇挫折后的孤独凄苦之情。如 却载苍烟，更招白鹭”。对朋友离去的恋恋 不舍之情。如 醉修江又别”。抒发兴亡之叹。如 如此湖山，忍教人更说”。对故国的 解析（1）不要忘记自己”错，而是叮嘱朋友回杭州后，不要忘记去 折柳穿鱼，赏梅催雪”幅次 体会西湖之美。怀念之情。如折柳穿鱼

22、，赏梅催雪当然整首词的写作目的即在于此此词上片写杭州西湖景色，下片笔锋转向人事。当时”点明故事为回忆，表明一种时态。甚 花天月地，人被云隔"以一甚"字领起怅怨之情。 却载"由当时”转写眼前。在国破家亡之际, 只得过一种苍烟为伴、白鹭为友的孤独凄苦的隐居生活。以 却”表明生活境遇的转折，更” 则是推进一层。欣逢故人，举杯畅饮，追怀往事，然而转眼之间又要在长江边上分手了 ，留恋之 情引发悲伤之感。以 又别”点题，并慨叹这次相聚何其短暂。 今回”几句，推想别后之事，蕴含 一种兴亡之感和家国之恨。4.（2019湖北黄冈质检）阅读下面这首词，完成问题。（9分）临江仙徐昌图饮

23、散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。（1）下列对这首词的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.开头两句直写别离，“散” “离” “去”已带怨意，而一个“恨”字又点明本词的主题， 写出了词人内心的凄凉，羁旅之恨。B.第三句描绘的是词人一步三回头，不忍离去的情态，“烟柳渐重重”，既写出了离愁的层 层加深，也写出了离愁的“有形”情态，衬托出了行人心头的迷惘。C.四、五两句描绘的是作者眼中的惨淡画面。“淡云”暗示行人心头的落寞 ，“孤雁”则是 行人的化身，“寒日”显其心头之冷，充满了伤感。这两句极写浪迹飘

24、零之苦，是移情于景。 D.上片写的是离别前的情景，是实写。下片写的是词人想象中离别后的情景，是虚写。全词 虚实结合，写尽羁旅之情，含蓄隽永，耐人寻味。这首词的下片与雨霖铃“今宵酒醒何处 ？杨柳岸，晓风残月”有相同之处，请结合两 首词进行简要分析。（6分）答案（1）D（2）两首词都写了离人不堪离别之苦，借酒消愁，表达深深的离愁别绪。两首词都通过想象 来虚写，都设想酒醒后的情景，突出离别后的孤独无依、凄苦难耐之感。两首词都采用意象月”来渲染羁旅之愁，从而产生感人至深的艺术效果。两首词都采用借景抒情的手法，通过 景物描写来渲染羁旅之情。解析（1）上片写的是离别时和离别后的情景，而不是离别前的情景。（

25、2）比较分析两首词的相同之处，范围极广,考生需要考虑词的各个方面，如意象、表现手法、 思想情感等。两首词从情感上看，都写离人不堪离恨，借酒消愁；从表现手法上看，都为虚写，都 是借景抒情；从意象的角度看，都有月”的意象。5 .（2019广西梧州调研考试）阅读下面这两首唐诗，完成题目。（9分）送张舍人之江东李白张翰江东去,正值秋风时。天清一雁远,海阔孤帆迟。白日行欲暮，沧波杳难期。吴洲如见月，千里宰相思。送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。注严士元，吴（今江苏苏州）人，曾官员外郎。阖闾城，苏州

26、城。青袍，贞观四 年规定，八品九品官员的官服是青色的。（1）下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.送张舍人之江东表面写日暮，实际写心寒；表面写江水，实际写相思。两者皆为双关意 义。B.从送严士元首联中的“倚棹”二字，我们可以知道诗人与朋友是偶然相遇。这两句不 仅表明了春天来临，而且可以让我们想象诗人和朋友在岸上携手谈笑之景。C.送严士元中诗人调动了各种感官，使得景物富有层次感。既从视觉，又从听觉方面描 写景物。D.两首诗都善于借景抒情，“江水” “沧波” “明月” “细雨” “闲花” “斜日” “绿草” 等构成送别友人时所见的自然景色，其间融入诗人与友人之间的深情厚谊。两首诗都是送别诗，但表达的情感却各有不同，试以两诗的尾联为例简要分析。（6分）答案（1）A（2）送张舍人之江东虽表达了诗人对友人的离去留恋不舍 ，但表达更多的是一种积极乐观 的人生态度。最后一句诗人想象友人到了吴洲，两人虽然相隔千里，但能共对一轮明月互诉思 念之情。送严士元既表达了诗人与友人相遇又别离的