四年级英语上册第二单元导学案

1、课题：Unit 2My schoolbag! ALetlearn主备人课型自学展示课课时1班级学生姓名学 习目 标1、 能听说、认读词组schoolbag, maths book, English book, Chinese booStorybook.2、 能听说、认读句型:Whatin your schoolbag? An English book, a Chin esebook, a maths book and three storybooks并 应用于情境中。3、学会“爱读书，会读书”学习重难点：1、本部分词组的读音。2、声调的读法。自 主学 习1、 自读48个音标。（一遍）2、根据音

2、标自行拼读单词。3、划出你拼不出的单词4、 听录音，听音，正音5、 自己通过拼读单词，练习说句子，并理解句子 含义，试着自己做句子疑惑：课题：Unit 2My schoolbag! ALetlearn合作 探究1、组内合作交流自己遇到的难点，交换意见2、组内同伴互相检测，读单词3、组内同伴互相检测，读句子4、 做句子，并应用于情境中，与你的同伴做一个 简短的小对话知识点记录：展示 交流根据自己组内的实际情况，自由展示所学。与全班同学交流，互动评价，取长补短。取长补短：达标 检测一、 英译汉1. schoolbag2. Chin ese book3. En glish book4. storyb

3、ook5. maths book二、 选词填空1.( A An) En glish book2. I have three maths( books book)订正栏：盘点八、收获总结学习情况并对过程进行评价小结。 （学生和教师）反思：课题：Unit 2My schoolbag! B Lets learn主备人课型自学展示课课时1班级学生姓名学 习目 标1、能听说、认读词组candy, notebook, toy, key.2、 能听说、认读句型：What s imy schoolbag? My keys并应用于 情境中。3、学会整理自己的物品。学习重难点：1、本部分词组的读音。2、声调的读法

4、。自 主学 习1、 自读48个音标。（一遍）2、根据音标自行拼读单词。3、划出你拼不出的单词4、 听录音，听音，正音5、 自己通过拼读单词，练习说句子，并理解句子 含义，试着自己做句子疑惑：课题：Unit 2My schoolbag! B Lets learn合作 探究1、组内合作交流自己遇到的难点，交换意见2、组内同伴互相检测，读单词3、组内同伴互相检测，读句子4、 做句子，并应用于情境中，与你的同伴做一个 简短的小对话知识点记录：展示 交流根据自己组内的实际情况，自由展示所学。与全班同学交流，互动评价，取长补短。取长补短：达标 检测一、 英译汉1. key2.ca ndy3. toy4.

5、no tebook二、 写出下列词的复数形式1. key-2. toy3. notebook-4. candy-订正栏：盘点八、收获总结学习情况并对过程进行评价小结。 （学生和教师）反思：课题：Unit 2My schoolbag! A Let talk主备人课型自学展示课课时1班级学生姓名学 习目 标1、能听说、认读单词：fat, white, pan da, really2、 能听说、认读句型:What如your schoolbag? An English book, a Chin esebook, a maths book and three storybooks并应用于情境中。3、与同

6、学和睦相处，分享彼此的快乐学习重难点：3、本部分词组的读音。4、声调的读法。自 主学 习1、 自读对话（两遍）2、 划出你不认识的词或短语3、 听录音正音。4、 熟读对话疑惑：合作 探究1、组内按顺序领读对话。2、和组内的同伴分角色朗读对话3、模仿录音的语音语调来排演对话4、 组织适当的情景，用所学句子自由编写对话， 并排演5、讨论交流对话中的重点及难点，合作研讨知识点记录：课题：Unit 2My schoolbag! A Let talk展示 交流根据自己组内的实际情况，自由展示所学。与全班同学交流，互动评价，取长补短。取长补短：达 标检 测根据实情回答问题1、Whatin your sch

7、oolbag?2、Whatin your desk?订正栏：盘点八、收获总结学习情况并对过程进行评价小结。 （学生和教师）反思：主备人课型自学展示课课时1班级学生姓名学 习目 标1、能听说、认读词组：Excuse me, Here it is, so much.2、 能听说、 认读句型：Whats irit? An En glish book, two toys and a notebook.What colour is it? Its blue and white.并应用于情境中。3、保管好自己的物品。学习重难点：5、本部分词组的读音。6、名词复数。自 主学 习1、 自读对话（两遍）2、 划出你不认识的词或短语3、 听录音正音。4、 熟读对话疑惑：课题：Unit 2My schoolbag! A Let talk合作 探究1、组内按顺序领读对话。2、和组内的同伴分角色朗读对话3、模仿录音的语音语调来排演对话4、 组织适当的情景，用所学句子自由编写对话， 并排演5、讨论交流对话中的重点及难点，合作研讨知识点记录：展示 交流根据自己组内的实际情况，自由展示所学。与全班同学交流，互动评价，取长补短。取长补短：达标 检测根据实际