五年级英语上册Unit2Anewstudent教案新译林版

1、2014五年级英语上册Unit 2 A newstudent教案（新译林版）Unit 2 A new student 单元教学计划单元教材分析：本单元围绕的主要话题是 一位新同学 Nancy 来到了 一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。 Yang Ling 带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其 专用教室。在 YangLing 和 Nancy 的对话里，我们学习本 单元新的单词和句型。教师可根据学生的兴趣爱好，布 置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操 练句型，进行问答。教师也可以开发学生的聪明才智， 让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据 自己的图片进行展示

2、并介绍。教学目标：能听懂、会说、会读单词： alaulibrary,mulayground2. 能听懂、会说、会读句型：Can you show her around? Howmany? la ? Yes. TN t. Aany ？are. Naren t. Let s goand能运用所学单词和句型进行 交流。帮助学生掌握 Bethere ? 的问句及其回答； How many的问句及其回答。教学重难点：掌握 There be 肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答2. 掌握 How many？的句型，并根据情况进行回答。 猜一猜物品的位置，学生进行交流。能够进行看图写话。教学准备：PPT 单

3、词卡片课时安排： 5 课时第一课时： Gramma 第二课时： Fun time Soundtime Cultu 第三课时：Ca 第四课时：Checkout timeTicking 第五课时： Unit2 复习检测Unit 2 A new stud 第一课时教学内容：Gramma 教学目标：1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读 对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语 Can you show her around?Howmany? Ia ?N t. Aany?are. Naren t. Let s go and 3、能正确的听、说、读 单词： alaulibrary,mulayg

4、round教学重难点：1、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2、流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础 上表演对话教学准备：单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件教学过程： Warm up Leadures （PPT 播放有关学校 场所的图片）T: Boys and girls, what aures about?Ss: School:ures are all about school.2. Sing a song about schoolGuessing gameThere are many plal. What are they? Lets guT:There adesks

5、and chaWe can have lW?S: ClaT: You are right. Aany claur school?S:a2. Leaw words andLeaw words以 Guessing game 的游戏，同法教授新词：alibrary,playground, compuu2. Read the new word 新授句型： Is/A？/aN/a 教师 PPT 出示本校学校平面示意图，结合 新授单词，对学校场所进行问答。T: Ia library？S:T: Aany tabl？S: Naren t.Ask and answer in pa 教授序数词： d, third

6、及句 型 It s/Theyfl（引导学生对教师进行提问）S ：Ia compu？T:are two compuThey d fl 教授新词：first ，second，third揭示课题T: Boys and girls, today, a new studuPPT出示Nancy 人物形象，Shes new s a new studUnit2 A newstudent 揭示课题，带读。T: Can you show her around?教师示范： Ta library. It d flThere are two compuThey d fl小组利用学校平面示意图向Nancy 介绍自己学校场

7、所具体位置。 LeaListen and answT: Boys and girls,you did a good job. But can Yang Ling show aroundl to Nancy?播放 Picture 1 课文录音。 :an.2. T : If you re Nancy, can you aquabout new school? 引导学生利用新授句型，进行提问。S : Ia ?S: Aany ?Watch and circleT: Whats in Yang Ling s school? Let s waartoon andcircle the plaRead and

8、 maT: Which floor? How many? Letsread and ma 学生自读课文，将学校 场所楼层连线，并在文中找出场所的数量。 Lets readLet s alidaTll. 结合板书，尝试复述课文。2. Im a little designer. 小组合作为学校设计， 制作平面示意图，并汇报。 GrammaHome 听磁带，跟读 并熟读课文。2. 运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。 继续完善自己的学校设计。板书设计：Unit2 A new studd floor There is/ad flloorIt s/They floor.Unit 2 A new s

9、tud 第二课时教学内容： Fun time Sound time Cultu 教学目标：1、 能听懂、 会说、 会读句型： How man? Is there ? A ?2、能掌握语音：字母 C 的发音。3、能了解国外的文化特点 ： In the Uground floor. In the Ul教学重难点：能介绍自己的校园或者 教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。教学准备：多媒体课件 , 卡片教学过程： Free talkIa TVlassroom?Ia computer at school?A0 claat school?How many ?Can you show me aroun

10、d our classroom?Ta / There are some2. Presentation and pra、同学分组讨论 教室的布置 并运用所学句型进行介绍2 、 同学看图介绍课本上的教室布置This is Nancy s claw schoo l.How many desks and chairs alassroom?Ia computer?Aany pictures?3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自 己的构思。4、Sound time 字母 C 的发音 a ,daam juAliceandI sing and daAnd duThen we ga.And have aa 学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学 生想一想还有单词有类似的发音吗？6. 通过图片展示让学生了解 In the Uground floor.In the Ul 让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的 有什么区别？ lida 、 Play a game （ 巩固所学单词 ） Whatg? 把八张单词卡片贴在黑板上， 静听老师说出其中七 个单词