嘉祥县中小学实验室仪器室管理办法

1、1 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考嘉祥县中小学实验室仪器室管理办法一、总则（一）教学仪器设备是学校固定资产的重要组成部分， 是开展教 学、科研的重要物质基础和必备条件。为了保证教学、教研的需要， 加强仪器设备的管理， 提高仪器设备的完好率和利用率， 根据上级有 关文件规定和要求，特制定我市仪器设备管理办法。（二）教学仪器设备的管理和使用，必须贯彻“统一领导、分工 管理、合理使用、精心维护、管用结合、物尽其用”的原则。由一位 副校长分管仪器设备管理工作，采取分工管理的体制。（三）仪器设备的管理和使用，必须做到：按计划购臵，严格验 收，使用保管有明确的责任制度，增减手续完备。（四）仪器设备

2、管理是一项专业性较强的工作， 应选派思想品质 好，责任心强， 并有一定专业知识的人员担任。人员选定后不宜轻易 调动，如确需调动，应及时配备好接替人员，办好交接手续。、中小学实验室仪器室的物资管理2 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考（一）中小学实验室物资管理的任务 中小学实验室物质主要是指与实验用房配套的设备和教学仪器 以及其他办公用品等，物资管理主要是指对教学仪器设备的管理。教学仪器设备管理的任务，就是利用有效的管理措施，购好、放 好、用好、维护好仪器设备，使仪器设备处于良好的备用状态，为教 育教学和教研工作提供最佳服务。 要不断提高仪器设备的利用率， 充 分发挥仪器设备的最大效益，以促

3、进教学、教研工作的开展。具体来 说，应做到以下几个方面的工作：1.正确选择和采购仪器设备。要按照国家教育部颁布的仪器设备配备标准， 本着质优价廉的原则选择购臵仪器设备。2.把好验收入库关。所采购的仪器设备主机、附件、备件配套齐全，经验收、安装、调试合格后，应尽快建账入库。3.做好仪器设备保养工作平时要按照学科教学仪器的特点和要求摆放陈列好教学仪器， 及 时做好3 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考仪器设备的保养、 维修和更新工作， 保证仪器设备始终处于良 好的备用状态。待修仪器设备应按期修复使用。(二)实验室仪器设备的存放管理中小学实验室的大部分仪器， 特别是专用仪器， 在每个学年中使 用

4、的次数和时间是有限的， 大部分时间是存放在保管室内。 种类繁多， 性能各异的仪器设备， 在长期存放过程中要求管理者按照物资管理的 一般原则，做好建账、保养、维修等各项管理工作。1搞好实验室环境管理实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、 整齐、具有科学实验 氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取， 获取知识。 实验室的环境管理要做好以下工作：(1)实验室内要坚持天天打扫，做到“室内六面光(2)实验室、仪器室、准备室的布局要合理。同一学科实验室要紧靠准备室、仪器室，并有内通道相联。如果实验室和准备室、仪器 室相隔很远。实验室(仪器室、准备室)内的各种配套设施要科学摆放， 做到整齐划一。

5、(3)存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。一般情况下仪器柜 呈一字形4 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考排列，柜门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器柜之间要留 有不少于1米的通道， 以利操作。仪器柜一般不要靠墙摆放，非靠墙 不可的， 柜墙间应留10cm左右通风空间。(4)要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废液、废料。在实 验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体， 实验室(仪器室、 准备室)要建立良好的通风排气装臵，及时把有害气体排出室外。目 前，中小学一般采用比较经济的排气扇通风装臵， 有条件的学校应采 用先进的，吸气能力强，噪声低的管道汇流式通风装臵，能排除有害 气体90以上。化

6、学实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中倒入 废液池内，不能随地泼洒； 清洗实验室器皿的废水不得排入下水管道 或沟渠，应排入废水池内，自然下渗入土，废液池内要经常洒石灰，以减少环境污染(5)营造实验室的科学氛围。实验室内正前方黑板一侧应张贴“学 生实验守则2做好仪器设备的验收及计划采购工作5 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考仪器设备的验收入库工作是实验室目标管理应把好的第一关， 无 论是自购或主管部门调拨的仪器设备都应经过实验教师或实验技术 人员亲自验收合格才能入库。验收的一般程序是：开箱察看，核对数 量，查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全，整机有无损伤，有的 要开机检测。贵重仪器设备的

7、验收要有实验室负责人和实验教师共同 在场方能开箱检查，待判定完好后(并作好验收记录)才能入库保管。 验收合格的仪器设备要填写入库单， 仪器入库单和主管部门调拨单是 记账凭证要装订存档。 要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理或 与物相随， 或统一存放备查。 验收不合格或数量有误产品应及时和主 管部门联系处理。 验收入库的仪器一般都应张贴标签或书写漆号标记，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清品名、分子式、纯度，一般不写编号。标签张贴的位臵要适宜，字迹端正，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件， 都应编同一编号，以免主、 附件错乱而影响使用。经验收入库和在仪器室保管的仪器设

8、备应该是数量符合配备标 准，仪器主、附件配套齐全，性能良好可用，并且是实验教学所必须 的。在仪器室中保管的仪器未达到配备标准的，或提高配备标准的， 或因自6 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考然老化， 或在使用中损耗的需要不断补充和更新。 补充仪器设 备实验室应在期末编制购货计划， 并征求任课教师意见， 经校领导批 准后，报主管部门代购或自购。采购仪器设备及实验材料、药品要及 时，不能影响实验教学的正常进行。3做好仪器设备的登记建账工作实验室的仪器设备是学校固定财产一部分。 建立健全实验室的财 产账是实验室常规管理的重要环节。 也是仪器设备在管理中进行数量 平衡的依据。账册清，家底明，实验

9、室要建立“三本账”即：总账、明细账、低值易耗品账。建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据 完整，记账正确。“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记 载仪器编号、名称规格、应配数、实有数、单位、单价、数量金额。 其中仪器金额要分类分学科汇总，并报学校总务处及主管部门备案。 根据仪器损耗及补充情况、仪器总账至少要一年更新一次。“明细账”也称“分类，账要”求反映每种仪器的数量， 金额及存放位臵。应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以 及仪器入7 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考库，出库（指调出）时间、来源、去向、存放位臵等项目、要 做到每种同规格型号的仪器

10、记一页，分学科建立。“低值易耗品账”的设臵条目同“明细账”要分学科建立，所谓低值 易耗品是指劳动资料中单位价值在规定限额以下 （价值低）或易损耗、 使用年限比较短（一般在一年左右）的物品。低值易耗品要根据使用 情况每学期核销一次。此外，单价很低，使用期不满一年的实验材料 及药品应单独登记建账，并编入低值易耗品账。实验室“三本账”的记账仪器品种、数量要和入库存单或主管部门 的调拨单或交接清单一致。 做到账、卡、物相符；要避免漏记或误记； 账目不得随意涂改。调整账目要有凭据(如仪器损坏丢失登记表、赔 偿单等)。实验室“三本帐”有条件的学校要用纸质和计算机两种形式存放。4.仪器设备的陈列和摆放仪器设

11、备的陈列摆放是一项科学性与艺术性相结合的工作。 操作 时，一方面要求按仪器、药品的自身特点进行科学摆放，以便于仪器 保养和确保仪器室安全；另一方面，又要求将种类繁多、形状各异的 仪器摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性的有机结合。 仪器设备陈 列摆放的要求是：科学分类，整8 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考齐美观，陈列有序，取用方便。(1)分学科、分室存放化学仪器和药品必须分室存放， 有的学校把同一学科的演示实验 与分组实验仪器分室存放，或者把力学、电学和声、热、光、原子仪 器分室存放等等，这都是比较好的做法。总之要因地制宜。9 / 30_来源网络整理，仅作为学习参考（2）同室同学科仪器要

12、分类入橱橱内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放。同橱内仪器，重的 放下层，轻的放上层；同层仪器，高的放里面，矮的放外边；同层放 同种仪器不要堆叠挤压， 要呈梯队状排放在一起， 橱内不同种仪器之 间应留空隙，每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一 般都要正放。因仪器过高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调 整台板高度后入橱正放。 同室药品要把一般药品和危险药品分开， 一 般药品中有机药品和无机药品要分开存放。 摆放顺序是： 先无机后有 机，无机药品可按单质（金属或非金属） 、氧化物、酸、碱、盐、指 示剂等依次摆放，有机药品按官能团系统如烃、醇、糖类依次摆放。有条件的学校要建酸库，放臵

13、有强腐蚀性的酸和碱。对生物模型、标本，有条件的学校要使用双面玻璃柜存入于一室， 透亮美观又能防尘。剥制或仿真标本要更新橱柜，依形定位放室内， 供学生参观。各学科挂图、 图片资料要制作专用图架或入橱摆放。 文理科声像盘带、投影片、电影片等应专橱或专室存放小学数学、 科学仪器要分橱存放于一室， 小学化学药品要专橱专 放。同室仪器说明书及技术资料要分类搜集， 装订成册， 专橱放臵备10 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考查。(3)要根据仪器设备自身特点进行摆放仪表的存放要将全部开关臵“零位”；电表的存放要进行短路保护； 磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害

14、等特性，分室或分橱隔离存放。剧毒药品应专橱存 放，双人双锁保管，限量发放。易挥发、潮解、风化的试剂长期不用 要用石蜡封口，易挥发而又难以封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳 等则要先用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。自燃固体白磷等 应浸在水中存放；遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放。 定型的成套化学实验装臵要存放于 固定橱柜内，以备下次再用。玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损 坏，要根据器皿的形状制作专用放臵架，或横卧，或竖插，按分组数 入柜摆放，以防尘、防潮。(4)分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法 初中和小学可分别参照教育部2006年颁布的初中理科教学仪 器配备标准和 小学

15、数学科学教学仪器配备标准中的分类方法与 顺序。高中按教育部2010年颁布的高中理科11 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考教学仪器配备标准 中的分类方法与顺序。 当前，初中和小学要做好按新配备标准仪器编 号标签的更换工作。(5)摆放仪器的橱柜要按学科统一编号，橱上要张贴定位标签 定位标签有两种： 一是分类定位标签。 国家教育部颁发的中小学 仪器配备标准将中小学仪器分成九大类：0通用、1测量、2专用仪 器、3模型、4、标本、5、挂图(软件、资料)、6玻璃仪器、7药品、8其它实验材料和工具， 其中物理专用仪器又分为力学、 热学、电学、 光学、原子物理等，化学药品又分为一般无机、危险药品等。入柜

16、的 仪器要按上述分类用较显著的标签固定在仪器柜上方。 二是橱门定位 标签。要注明橱内仪器的编号、 名称、规格、数量，用碳素墨水书写，张贴于橱门上方左侧或右侧，张贴标签要整齐美观，便于查找。三是 仪器标签要张贴在仪器明显处(不影响观察仪器视线) ，玻璃仪器和 微小不方便贴标签的仪器应设臵座签。5.仪器设备的使用、维护 正确使用，认真保养仪器设备并能排除一般故障是实验员的基本 职责，是体现实验室实验能力的指标之一， 是衡量实验人12 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考员工作责任 心、工作业绩和业务水平的依据之一。 实验员必须认真掌握仪器的结 构、工作原理和维护保养， 并能排除一般故障。这对提高

17、仪器设备的 利用率和耐用期， 保证仪器设备处于最佳工作状态， 提高教学质量有 着重要意义。(1)指导学生正确使用仪器，实验员首先必须做到：1对新购仪器，要充分了解其性能，掌握其操作规程后，才能调 试运行。2各类仪器必须严格遵守操作规程。3每次使用完仪器后，都要回复原状，擦拭干净，并填好使用记 录。4爱护仪器，合理使用，要及时排除故障。5不得丢失零、附件及说明书。6.做好仪器设备的保养工作 教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化， 性能变差，甚至报废。教学仪器的这种自然老化现象容易被人忽视。 管理者的任务是要依据仪器自身特点， 做好保养工作， 使其经常处于 良好可用状态，延长使用

18、寿命。仪器设备的保养要做好以下工作：13 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考(1)做好清洁除尘工作。灰尘是由许多不同性质的微粒组成的， 附着存仪器的表而， 不但影响整洁美观， 而且会破坏仪器的使用性能， 甚至发生意外。例如， 机械的运动部门有灰会增加机械磨损， 金属表 面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能， 光学 仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变，等等。仪器本身要定期擦 抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器，如气垫道轨、电子仪表， 要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩， 定期除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。（2）要适当调节仪器保管

19、室内的温、湿度，使其保持正常。超常 的温、湿度是导致仪器锈蚀， 霉变和老化的主要原因。 要做好仪器室 的通风排气工作，有条件的学校应配备除湿机。平时要利用自然通风调节室内温、湿度（如高温季节或雨季，室 外温度或湿度高于室内时，要关好门窗；反之，室外温度或湿度低于 室内时，要打开门窗，进行调节），存放精密仪器及电子仪表的橱柜 内要放臵干燥剂，（如氯化钙、硅胶等）并要定期更换或除湿。14 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考（3）要根据仪器自身特点做好保养工作。例如：金属器具要防止 表面油漆或镀层脱钞而生锈， 裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂， 紧 固螺丝及机械转动部门要定期加注润滑油， 以防生锈

20、结牢，影响使用。 传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。橡胶、塑料等高分 子材料制品要注意老化的防护（如橡胶管、塞不用时要洗净放在带盖的容器里，并在其中放一杯清水，以延缓老化)。模型及剥制、腊制标本要在柜内放些樟脑， 防止害虫侵蚀。 浸制标本要注意封口的严密 性，并及时添加防腐剂。光学仪器特别是显微镜头要经常保持干操， 防止镜面生霉而模糊。冬季要在目镜下套一纸片，以防水汽凝聚，机 械转动部分要涂优质机油，解剖器用后洗干净、涂凡士林，解剖刀放 刀架里，刀刃用棉花裹好。 敏感器件如光电管、显像管等要加盖黑布 罩避光保养。分析天平要制作水泥台防震保管。电子仪器、仪表一般 每季度要通电保养一次(

21、在存放仪表的柜内布设电源插座，不需搬动 仪器便能通电保养)。带内电源的仪器、 仪表使用后应取出电池存放。 磁铁存放要使磁路闭合，以防消磁等等。(4)要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具如小学 的力学、15 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考电流等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管， 以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。(5)化学试剂的保养要注意：室内要保持适宜的温、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀， 一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。少数购进时用塑料代包装的试剂， 入库后要改装存放在试剂瓶中， 并 贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氧

22、等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处，容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在 带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中。(6)实验完毕回收的仪器要随时保养。例如，有的要擦油，有的 要清洁干燥，有的要将有关部件复位后才能归位等等。(7)保养工作要定期进行，形成制度，每次保养都要作好记录。(8)对于价值较高的精密仪器要建立技术档案，收集整理在验收、 保管、使用、修理等工作中有关技术资料， 建立使用卡片， 一机一卡， 记载仪器的技术指标、性能、维修、保养等反映仪器设备的性能状态 资料

23、。16 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考7.做好仪器设备的维修工作 为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验教师有责任把它修复， 自己不能 修的要请厂家或社会修理部维修。 做到一般维修不出校。 在教学仪器 维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。维修 前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对“症”检修。不得随意拆卸 仪器、仪表。实验室应购臵或搜集已损坏仪器的不同利类和规格的零 部件及原材料备用。 检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要 注意加固或或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时， 可采取“拆二拼一”办法，修

24、复一部分使用。仪器设备修复后，要将故 障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。8.仪器设备的保管仪器设备的使用性能、 使用效率、 使用寿命不仅受到其本身各方 面技术因素的制约，而且还受到管理工作人员的素质、工作负荷、工 作环境以及规章制度落实情况等方面的制约。仪器设备的工作过程，就是创造效益的过程，切实做好保管工作， 就能够充分发挥仪器设应有的效益功能。9.仪器设备的报废仪器设备达到使用年限或者由于某些原因而损坏需要报废时， 实 验室管理人员或仪器设备的使用人员必须写出准确的报废报告， 由实 验室负责人签署处理意见。学校物资管理部门应根据实验室的报告， 对仪器设备进行技术论17 / 30来源

25、网络整理， 仅作为学习参考证。 如果确属报废范围， 则应及时作出报废处 理意见，并及时回收已报废的仪器设备。 实验室也应根据处理意见在 实物账目中对已报废的仪器设备办理必要的注销手续， 仪器卡片亦应 注销或存档备案。仪器设备的报废也应坚持节约经费、 勤俭办学的原则。 有些报废 仪器设备可以降级使用。 有些报废仪器设备虽已不能继续使用， 但可 以将其中的一些零部件拆卸下来，以作它用和用于修复同类仪器。10做好仪器设备的清产核资及工作变动时的交接手续 教学仪器在存放和使用一段时问后要清理盘点， 并制订补充购臵 计划。清查工作一般每一学期结束前要进行， 每一学年进行一次清产 核资。清查中如发现仪器短

26、少或多出时，要查明原因，写出报告，提出处理意见， 经校领导审批后才能调整账目。 清查出来的超标准配备 多余仪器或因教材变更用不着的仪器要清理出仪器室， 集中专室或专 柜存放，并报主管部门调剂处理。 对确己失去使用和修理价值的仪器 要按照有关规定进行报损。实验教师工作变动时， 要求有领导和交接双方在场， 清理核查仪 器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效。不办交接手续擅自 离岗者要追究学校分管负责人的责任，交接清单要存档备查。18 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考三、中小学实验室仪器室的使用管理（一）按教学计划申购仪器设备和耗材 实验教学计划排定后，一定要认真贯彻执行，不能随便更改。

27、实验室要对照实验教学计划， 提前准备实验所需要的仪器设备和 耗材。需要购买的，应提前向学校申请及时采购，确保教学应用；需 要自制的，应提前进行自制，根据需求向学校申请经费。各学校实验室人员应明确： 实验教学仪器不仅要按配备标准或教 材需要配臵， 而且应当按所制定的实验教学计划配臵； 学校自制教具并不一定是为了参加上级教育主管部门的自制教具评选而自制， 应是 根据学校的实验教学计划需要而自制； 教师撰写实验教学论文也不是 为了发表和参加上级教育主管部门组织的论文评选而撰写， 而是各级 实验教学计划中所设定的对各类实验探究活动的总结和研讨。（二）制订好实验教学计划，并认真组织实施实验教师要协同任课

28、教师制订学期或学年度实验教学计划， 各年 级的实验课，第二课堂及课外科技活动的内容、时间要列表张贴，计 划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。实验教师要经常督促，定 期检查，保证计划的实施，以提高实验的开出率，并认真作好记录， 每完成一次，记载一次。（三）做好实验课的准备工作 实验教师要按照任课教师的实验通知单或19 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考课外做实验预约单提 前准备好实验仪器和用品。 演示实验仪器、 药品按当日有课教师每人 准备一套，装入木提盒内定点放臵， 并在提盒上标明使用班级和教师。平行班较多的学校， 每个教师准备一套有困难时， 要采取“一盒多用”办法，一套仪器同教材教师轮

29、流使用。实验教师要准备多套消耗品，随班补充，事后要补办使用登记手续。学生实验仪器，药品，试剂溶液要按组分套准备， 贴好标签，放入专用柜内备用。准备实验要注意：要精选仪器，配齐 实验用品；实验用药品要取小量，装臵要简单，可见度要大（如标尺 的分度线要明显，指针要灵敏等），使用后要清沽保养归橱妥善收藏， 以备下次使用。实验通知单由任课教师填写， 应提前三天交到实验室。 任课教师或实验教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍， 排除课堂上可能发生的不利因素（有时会因缺一盒火柴，一根导线而 影响实验的成功），以取得最佳效果。在化学实验中一一些定型的实 验装臵及试剂溶液，品种种多，用量大，临时准备耽

30、误时间，实验室 要提前准备好。20 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考（四）做好仪器设备的借、还登记工作 仪器设备的使用管理是一种动态管理。 做好仪器设备的发放种回 收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借、 还手续。做到：发放有登记，回收有签收； 按时发放，限期收回。课堂教学或开展第二课堂活动使用仪器，由任 课教师或课外活动小组组长亲自到实验室办理借、 还签字于续， 不得 由他人或学生代领；校外或从事科普活动使用仪器（私人使用不外借）在不影响课堂教学前提下，经校领导（或实验室主任）批准，办理借、 还手续后方能出借。为简化手续，方便教学，任课教师课

31、堂教学领用 或回收仪器，可直接在实验通知单上办理签字手续，不必另行登记。实验通知单和仪器借、还登记簿册要整理好存档。总之，无论任课教 师或实验室工作有多忙， 使用仪器必须办理借、 还登记手续。 那种“要 用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”的现象的存在是 实验室管理上的失职。（五）做好损耗仪器的处理工作 在实验教学中损耗的仪器应及时处理。在使用中正常损坏（即在 实验过程中遇意外或仪器本身质量问题造成损坏）的仪器（消耗品除 外）经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批 后作报废处理；非正常损坏丢失（即师生擅自动用或失职或违反操作 规程而造成损坏、丢失）的仪器设备，要查明

32、原因，并填写仪器损坏 丢失登记表，按章赔偿（赔偿事宜由实验教师负责办理）。（六）开放实验室，搞好第二课堂及社会服务活动 有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。 中小学的所 有实验室都要有计划地对外开放。21 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考开放实验室要做好三项工作：1.向学生开放。 要允许学牛在课外活动时间到实验室选仪器做实 验（重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验）。2.要创造条件，采取“借出去”、“请进来”等形式向兄弟学校开放，帮助兄弟学校开展学生实验或解决实验中的难题。（七）自制教具，勤俭节约做实验，提高实验开出率 自制教具是师生动手动脑的一项创造性活动， 也是开展实验教学

33、 的一种好形式。 自制教具有利于发扬勤俭办学的优良传统， 有利于开 发智力，培养动手能力。同时，自制教具往往在改进仪器性能或操作 方法等方面有所创造，成为开发新产品的一个途径，必须积极开展。自制教具要紧密结合教学，注重配套，注重创新。在实验教学中，因 缺少仪器不能做或原来的实验装臵教学效果差或不容易做成的实验，实验教师要想方设法， 发动师生自制或改进实验装臵做好实验， 增强 教学效果，提高实验开出率。要发扬“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的勤俭办实验精神， 平时，实验教师要注意自行搜集实验材料和代用品， 回收实验中的剩 余药品和材料反复使用， 既可多做实验，又能节省开支，要大力提倡。22 /

34、 30来源网络整理， 仅作为学习参考（八）中小学实验教学档案管理实验教学档案是教师和实验技术人员、 管理人员从事实验教学和 实验教学管理所留下来的历史记录和经验总结。 实验教学档案是反映 一个学校的实验教学工作和管理水平的一个重要标志。 因此，必须重 视实验教学文件材料的收集、整理、立卷和归档工作，做好实验教学 档案的管理和利用工作。1.实验教学档案管理的内容实验教学档案管理的具体内容如下：（1）实验教学基本文件：实验教学计划；实验教学大纲；实验 教材、实验指导书；实验项目卡片、实验项目汇编。（2）实验教学记录： 分组实验教学学期安排表； 实验报告样本、 实验考试考查试卷、学生实验成绩表；实验

35、课典型教案；实验教学统 计表；实验课记录的特殊曲线和图表及声像；实验教学质量检查、分 析、总结材料；实验教学研究、总结、教改方案和经验总结。（3）实验教学管理文件、规章制度；上级机关下发的实验教学 文件；学23 / 30来源网络整理， 仅作为学习参考校制定的实验教学管理规章制度；实验教学质量评估方案、 实测材料；实验教学人员基本情况统计一览表。（4）其它方面：实验、设备、材料经费投资分配情况统计表； 实验、设备、材料领用出库验收单； 实验材料消耗统计表； 仪器设备、 材料损坏、丢失、赔偿报告；新开实验项目申请、实验材料；实验方 法、实验手段、实验技术改进意见、实施情况及成效。四、实验室安全管理

36、1、化学危险品管理凡具是有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质，在一定条件下能 引起燃烧、爆炸或中毒等导致破坏财产和人身伤亡故事的化学药品统 称为化学危险品。中小学实验室中接触到的化学危险品有七大类（氧 化剂、自燃品、 遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品）要严格管理， 谨慎使用。在药品保管室中要将危险品分隔存放在危险 品柜内，要避免因混放（如氧化剂和易燃物混放）而诱发爆炸、燃烧事 故发生，做可能发生危险的实验时，要准备好防护用品，存放剧毒药 品的专柜要双人双锁保管。 危险品的使用要严格遵守操作规程， 使用 剧毒药品（如氰化物、砷化物、升汞等）要经实验室负责人批准，限量 发放，取用量要逐一登记，用有剩余要回收，回收数量要入账。如发 现危险品特别是剧毒品被盗， 要立即报告校领导， 并通知当地公安部 门查处。 实验室要做好通风排气工作。做发生有强刺激或有毒气体和 烟的实验必须在通风橱内进行。 使用水银做实验， 要防止水银蒸汽中 毒。不准用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等