四年级上册unit4MyHome课时学案

1、四年级上册 unit4MyHome 课时学案四年级上册unit4yHoe课时学案一、 教材内容分析本课时提供的是PartA中Letstal和Letsplay的 内容分析。Letstal本部分学习的核心句型是hereisshe?lssheinthelivingroo?lssheinthestudy?yes,sheis./No,sheisnt.以及Shesintheitchen.教材通过Sarah与Ay寻找猫的情景， 让学生感知句型的语义及语用功 能。Letsplay这一游戏是传统游戏Hideandsee。一人藏一文具，一人用句型Isitin？连续询问物品藏在哪里，直到找到为止。游戏一般两人结对完

2、成，两人可以互换藏和找 的角色。二、 学生情况分析小学四年级学生，通过上学年的学习，已经能够掌握简 单的一般疑问句句型及回答。同时，四年级的学生对英语兴 趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因此，教师 需注重学生的学习主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学 生积极参与，注重学生的感知能力培养。三、 教学目标能够在图片和教师帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够在情景中运用句型Isshe/heinthe？yes,she/heis.No,she/heisnt.询问物 品或人物的位置，同时作出判断，并能够在情景中恰当运用 句型：hereisshe?Sh

3、esintheitchen.能够在语境中理解新 词或词组livingroo,study,itchen的意思，并能够正确发音。能够在“猜猜看”的游戏中，依照语言示范，运用所学句型Isitinyour?yes,itis./No,itisnt.询问同伴将物 品藏在何处并作答。四、 教学重难点教学重点：掌握一般疑问句lshe/she/it？及其回答。教学难点介词in的使用。能够理解she作为cat指代词的含义。五、 教学过程热身/复习Singasong设计意图：第四单元yhoe这首歌谣尽管是新歌，但是旋律优美，是学生喜欢的音律，且朗朗上口，听一遍，孩子 们即会拍手唱。在上课伊始就让孩子们在很短的时间内

4、进入 学习英语学习的氛围之中，为本节课房间名称的学习做好铺垫。新课展示复习教师利用出示三年级旧句型，复习句子Isitinthebox?让学生共同回答。导入教师充分利用图片，引入本节课的重点句型：Isheinthe?对话呈现学生观看Letstal动画，初步感知对话内容。朗读教师播放录音，学生模仿跟读。表演教师请几组学生上台表演对话，评出最佳表演奖。设计意图：每个句子的学习之中，教师不是简简单单的 教授，而是帮助孩子们唤醒旧识并感知新的东西。通过旧知 识的复习，引导学生将存储在脑中的已会内容融会贯通。学 生通过自己的理解，了解新单词、句子的意思，达到更好的 教学效果。巩固练习对话表演教师使用呈现Letsplay，学生仿照对话内容分组设计 对话、练习。教师选出几组学生做全班表演展示。游戏任务学生根据自己的喜好，设计自己的房间，并对自己设计 的房间进行描述。设计意图：学习的最终目的是为了使用。也是充分体现 英语教学“学中用”、“用中学”的教学理念，给孩子们分 阶层的练习，让他们在练习中不断巩固这节课的知识。作业学生两人一组，仿照Letstal部分设计对话、练习朗 读。向同桌介绍自己家里的居室设施。六、板书设计Un