小学一年级上册美术课件《会滚的玩具》_第1页
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文档简介

1、小学一年级上册美术课件: 会滚的玩具教学目标: 学习会滚的玩具的制作方法, 培养学生动手 制作能力。教学重点:滚动玩具的制作方法会滚的玩具教学难点:设计动物的形状会滚的玩具 教学准备:白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子,瓶 子或罐子等圆柱体。教学过程:一、组织教学:按常规进行。二、引入新课1、出示范作进行滚动游戏,激发学生兴趣。2、说一说这些玩具是怎样制成的。 (让学生自学书上的 制作示意图)三、指导学生制作滚动玩具1、设计一只熊猫形象,并注意要突出其前肢的画法。2、把熊猫的形象剪下。3、把熊猫的形象贴在圆柱上。 (腿部贴住,头部竖起)四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子, 滚动时可以听到沙沙

2、的响声注意沙子不要灌满,否则听不到响声 五、启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。六、作业评析。评析标准:滚动玩具的制作方法正确, 形象设计生动。教学设想:本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说,玩具是他们的亲密的伙伴,可以分享他 们的快乐,引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评 价和表现,引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具,从 艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣,从 中受到教育,养成一个讲卫生,不要随地乱丢的好习惯。本 课需1课时。教学目标:1、用自己制作的方式,表现玩具的形、色、

3、质。2、在活动当中体验游戏的快乐, 学会用不同的材料画画、 剪剪自己喜欢的会滚的玩具,从中学会交流。教学流程: 欣赏:从对日常生活的认识转入到对艺术的学习,老 师将事先做好的各种各样形状的玩具熊猫 、狮子等选 出一种放在展台上。师可准备一些问题,如:“刚刚看到作 品,你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说:“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”)接着,老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材 料做的滚动玩具,欣赏完之后,找几名同学上台亲手拿着看 看它到底是怎样做的。分析:师可准备一个问题:“我们平时喝完的饮料盒、 废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材 料

4、做的,艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本课的重 点,要尽可能分析细致,照顾到每个同学。玩玩:把玩具依次排列起来,让学生玩一玩有趣的玩具,并且用简单的语言说说这个玩具的特点。绘画:每人画一幅最喜欢的画(单个或成组),为了使画面效果生动,可让学生在不同的材料上作画,必须是厚质 纸。剪剪:把自己画好的图案用剪刀剪下来,注意安全。制作:把能滚动的工具绘出图案,根据准备材料的不同进行组合。(四人一组)评价:展示学生的作品,师生一起分享创作的喜悦, 和同学说说自己设计的想法和创作的体会。教学反思:在这样的课堂上,学生的表现会多种多样,师可以根据不同情况,生发出新的教学环节。例如:当教师让学生把自 己做好的玩具与别人互相交流玩时,然后让小组推荐出秀的 作品展示给全班同学看,并发奖品。老师发现有一个同学上 课不高兴,原来是没有展示自己的作品,这时,教师及时把 握这个契机,对学生进行爱的教育,并灵活地调整了评价的 方法(师本来是想让学生推荐小组秀的作品,不能面向所有 同学;此时老师在全班同学中说,没有推荐的这几位同学也 做的不错,那么,把你们亲手做的作品当礼物送给爸爸妈妈, 他们一定会赞成你做的好,并借此机会对学生进行爱的教 育。)除此之外,本课在创设情境进还可以有以下多种选择。创设情境一:每位学生拿着自己做好的滚动玩具,互 相讲解自己是怎样做的,交换玩一玩。创设

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