小学一年级上册美术课件《会滚的玩具》

1、小学一年级上册美术课件： 会滚的玩具教学目标： 学习会滚的玩具的制作方法， 培养学生动手 制作能力。教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具教学难点：设计动物的形状会滚的玩具 教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶 子或罐子等圆柱体。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引入新课1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。2、说一说这些玩具是怎样制成的。 （让学生自学书上的 制作示意图）三、指导学生制作滚动玩具1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。2、把熊猫的形象剪下。3、把熊猫的形象贴在圆柱上。 （腿部贴住，头部竖起）四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子， 滚动时可以听到沙沙

2、的响声注意沙子不要灌满，否则听不到响声 五、启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。六、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确， 形象设计生动。教学设想：本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他 们的快乐，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评 价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从 艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从 中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。本 课需1课时。教学目标：1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、

3、质。2、在活动当中体验游戏的快乐， 学会用不同的材料画画、 剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。教学流程： 欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老 师将事先做好的各种各样形状的玩具熊猫 、狮子等选 出一种放在展台上。师可准备一些问题，如：“刚刚看到作 品，你有什么样的感受？你看到了什么？”（其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”）接着，老师一一展示用（纸、球、轮子）等不同材 料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看 看它到底是怎样做的。分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、 废纸是怎样处理的呢？”带着问题讨论这些作品是用哪些材 料

4、做的，艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本课的重 点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语言说说这个玩具的特点。绘画：每人画一幅最喜欢的画（单个或成组），为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画，必须是厚质 纸。剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。制作：把能滚动的工具绘出图案，根据准备材料的不同进行组合。（四人一组）评价：展示学生的作品，师生一起分享创作的喜悦， 和同学说说自己设计的想法和创作的体会。教学反思：在这样的课堂上，学生的表现会多种多样，师可以根据不同情况，生发出新的教学环节。例如：当教师让学生把自 己做好的玩具与别人互相交流玩时，然后让小组推荐出秀的 作品展示给全班同学看，并发奖品。老师发现有一个同学上 课不高兴，原来是没有展示自己的作品，这时，教师及时把 握这个契机，对学生进行爱的教育，并灵活地调整了评价的 方法（师本来是想让学生推荐小组秀的作品，不能面向所有 同学；此时老师在全班同学中说，没有推荐的这几位同学也 做的不错，那么，把你们亲手做的作品当礼物送给爸爸妈妈， 他们一定会赞成你做的好，并借此机会对学生进行爱的教 育。）除此之外，本课在创设情境进还可以有以下多种选择。创设情境一：每位学生拿着自己做好的滚动玩具，互 相讲解自己是怎样做的，交换玩一玩。创设