三年级思品学校里工作的人们【DOC范文整理】

1、三年级思品学校里工作的人们学校里工作的人们教学目标：情感、态度、价值观：尊重学校里的每一位工作人员， 并能用自己的方式表达心中的感激之情。知识与技能：使学生知道人的职业虽然有差异，但都是 为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。行为与习惯：使学生学会关注并尊重身边的每一个人， 同时尊重别人的劳动成果。过程与方法：通过不同的途径了解学校里工作人员的工作，能用实际行动表示对他们的感激之情。教学重点：使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作 人员，且能用自己的方式表达心中的感激之情。教学难点：体会学校工作人的辛苦，学会尊重他们的劳 动。教学时间：1课时教学准备：有关采访的及组织工作。课前了解各部

2、门的作用，做好记录。彩色笔、卡纸。设计理念：学校里工作的人们是三年级上册第四单元我喜欢我们的学校中的第二个主题。本课主要是让学生通过观察、采访，了解学校工作人员的工作，知道他们工作的辛苦，并懂得尊重他们的劳动， 对他们的劳动表示感谢。教学过程：一、创设情景，声像导入展示：我们的学校师述：同学们，在学校有很多工作人员在为我们服务， 他们在不同部门工作。上课之前，同学们自己去调查了解了 各部门的作用，下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的 内容。小组交流汇报。生: 教导处是组织开展教学工作的地方。生: 图书室是为同学们提供读书的场所。生: 总务处是为教学提供服务的部门。师：在学校里，除了给我们上课

3、的老师外，还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作？知道他们在做什 么吗？二、选择采访对象你想采访谁？把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来 问问他。展示。猫咪咪：小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗？让我 来告诉你吧!采访之前要约好时间、地点；要准备采访提纲；采访时要注意礼貌； 提问要清楚明白；要做记录三、采访活动。展示教材第67页采访过程。分组活动，体验采访，学会当小记者。小记者1:喻校长，您负责什么工作？小记者2:您喜欢您的工作吗？您的工作很忙吧，打扰 您了！校长：我主要负责学校日常工作管理。平时我很忙，但 非常乐意接受你们的采访。小记者3:.四、汇报交流采访感受。猫咪咪：你们小组采访了

4、谁？他们的工作是什么？来， 赶快把你的感受与大家一起分享吧！小记者上台交流。生1:我采访了门房的杨师傅。她主要负责接待来校探 亲访友，联系工作的人员，还负责学校的绿化工作。她对工 作非常负责，每天都可看到她为全校的花草浇水、除草、施 肥。生2:我采访了阅览室管理员许老师。她主要负责做报 刊登记、收藏工作及报刊合订工作。生3:我采访了医务室的张老师。了解到张老师主要负 责处理我们生病或意外受伤的事情，同时还负责我们学生体 格检查和身体测量工作。师：同学们，这些默默无闻为我们工作的老师们，他们 从不计较个人的得失，任劳任怨地为我们服务，他们心中只 有一个愿望，那就是让我们安心学习，那么，此时你想说

5、些 什么？五、引导并制作感谢卡过渡：这些学校工作人员同样是值得我们尊敬的老师， 没有他们辛勤的工作，就没有我们正常的学习生活，我们要 感谢他们，尊重他们的劳动。鼓励学生用行动表示对学校工作人员的尊重制作感谢卡表达自己的感激之情。同学们，新年快到了，让我们给这些辛勤工作的老师们 一个惊喜，来，拿出我们的实际行动，都来做一张热情的感 谢卡表明心意吧！小组内交流：你想把感谢卡送给谁？你想对他说些什 么？自己或与他人合作设计并制作感谢卡。师巡视指导，生制作。六、活动汇报，交流体会。小组内交流汇报。教师随机抽取几张感谢卡，读给同学们听，然后让学生 课后亲手交给想感谢的学校工作人员。各组选派代表全班交流。其它同学做补充。小结：七、活动总结拓展延伸师总结：孩子们，为了感谢和支持学校里的每一位工作 人员，除了用感谢卡表达自己的感激之情，我们还能用其他 的方式向他们表示感谢吗？学生同桌相互交流：可以画一幅画。可以唱一支歌。可以朗诵一首诗。可以跳舞。可以写感谢信。可以为他们做一件好事。师：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己 的行动来学会感谢。一个眼神，一声问候，一个微笑，一个 动作，无处不闪现着爱的火花。让我们将这份爱不断传递， 我相信，只要有你有我有大家的共同努力