东营市教师专业技能与素质培训教程考试试题汇总包你过

1、中小学教师专业技能与素质培训教程一、单项选择题I.（）又称为机械抽样或等距抽样，它是事先将总体各单位按某一个与研究问题没有直接关系的标志加以排列， 然后依一定固定距离抽选出样本。系统抽样简单随机抽样分层抽样整群抽样2 教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和（）正文结尾计划内容草案3.（）是一种沟通立场和能力同理心同理双方沟通双方了解4 .正视对方代表的含义是（）发脾气或者受挫自信果断友善诚恳，外向自信赞成或高兴5 .由于客观条件的限制，无法对研究对象的总结加以研究，而是科学地、客观地抽取其中部分单位进行研究，并对总体加以说明，这种方法称为（）。选题分类抽样样本6 .教师与学生谈心

2、时，不该有以下哪项行为（）教师应该提前有所准备交谈中左顾右盼举止端庄，行为有度语气平和有耐心7 .通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的教学研究方法被称为（）。经验总结法调查法观察法实验研究法&根据知识的复杂程度可以把（）分成许多类型，如具体的知识、术语知识、具体事实的知识、惯例的知识等等。程序性知识策略性知识陈述性知识隐性知识9 .教师板书能力的核心是（）板书的讲解板书的书写板书的设计板书的时机10.下列与开班会时的要求不符合的是（）班会要有针对性和预见性班会筹备与组织要有实效性主动性和整体性教师在班会中始终居于主导作用，学生需听从教师的安 排。教师在总结班会时要实事

3、求是，不偏不倚II.（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的稳定 的、本质的、必然的联系。教学原则教学方法教学过程教学规律12. 教师批改作业的礼仪规范，以下不符合的是（）作业不必一律使用红色墨水每次作业教师应及时批阅作业应尽快发放学生教师评语，应符合学生的水平，书写要工整。13. 教师专业发展的重要保证是（）教师的研究能力创新性思维实践能力批判性反思与不断学习的能力14. 批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）渴望不断发展谦虚与客观的态度学习多种知识与他人相互交流15. 中小学教师形成创造性思维的途径是（）学习多种知识认真学习理论向老

4、教师请教敢做和敢想16在博物馆参观时，教师与学生应（）大声说笑不对展品妄加评论戴帽子或携带食物进入展厅随意从他人面前穿行17新课程的基本价值取向是（）以学生发展为本以教师为中心以课程为中心18班主任的根本任务是（） 。带好班级，教育好学生组织管理好班集体培养学生的健全人格促进全班学生的全面发展19一般而言，是教师的（）让教师不能对学生产生同理心主观判断主观想法主观臆断主观价值20中小学教师实施素质教育的必要条件是（ ）创新性思维与实践能力问题解决与研究能力批判性思维与不断学习的能力有效协调人际关系与沟通表达的能力二、多项选择题1教育计划的结构主要包括以下哪几部分（）正文标题结尾文献2非正式群体

5、的主要特点有（）较大影响性头目的主宰性组织的离散性团结性3中学生日常行为规范训练的内容包括（）自尊自爱、注重仪表真诚友爱、礼貌待人遵规守纪、勤奋好学勤劳简朴、孝敬父母4班主任在班级管理中的民主和谐思想主要表现在以下几方面：（）对学生进行评价时平等对待班级里每一个学生在班内面临重大事情或决策时明确班风，使之成为班级灵魂5教学研究的准备工作包括以下几步： （）选择研究课题抽取样本确定研究变量分析结果6教师试卷评讲礼仪有以下哪几种（）备好试卷讲评课尊重学生，关注学生发展讲评针对性明确讲评要保护学生积极性7非正式群体形成的主要因素有（）心理因素时空因素外部环境因素内部环境因素8启事的格式多样，写法不一

6、，但其结构主要包括（）标题称谓正文落款9教师的课堂教学的实施能力包括（）教学观察能力教学效果反馈能力教学过程监控能力课堂的组织管理能力10对学生的行为，包括从（）来寻找语言的表达非语言的表达语言训练非语言训练11外出参观时应做到（）携带食品进入展厅参观时服从工作人员的指导在馆内保持安静，遵守规定用手触摸展品12关于试卷分析报告的特点，以下哪些说法是合理的（）情况的具体性内容的单纯性分析的科学性建议的可行性13评定三好学生的基本程序是（）充分发扬民主不需要征求教导和任课教师的意见要公开的进行评定班主任可以自己决定，不需要上报学校14为促进教师积极参与改革，政府或教育行政部门就应考虑建立一种促进系

7、统，这个促进系统应该包括（）树立以教师为本的观念营造一定的改革氛围； 建立激励机制教育决策者、 教育专家和教师的三者互动改变以技能为中心的师资 培训模式15关于布告的写作要求，以下哪些说法是正确的（）语言通俗易懂语气严肃有力内容符合政策具有恐吓性16开会时，参加会议者的礼仪应做到（）按时到会，遵守会议纪律发言者应衣冠整齐，自信大方开会讨论时保持沉默发言要简明清楚，实事求是17比较研究的种类很多，这是由于事物性质和事物之间关系的多样性决定的，比较法的种类有：（）。纵向比较横向比较同类比较相异比较18关于实验报告的写作要求，以下哪些说法是合理的（）实事求是结构合理图标和表格辅助文字简练、精确19教

8、学中的关于“双主体”认识正确的是（）教师是教育活动的主体学生是教学活动的主体教育活动中教师和学生都是主体教育活动中学校是主体20分析学生特点与组合教学内容的技能，主要包括以下技能（）了解学生的技能根据学生情况， 对教学内容进行恰当组合的技能结合自身特点对教学内容进行优化组合的技能制定恰当教学目 标的技能21推动教师对新课程改革适应的策略主要有（）转变教师的人生观转变教师的课程观念消除教师的心理障碍建立教师适应参与新课程改革的促进系统22教师的教学监控能力主要包括（）教师对自己教学活动的事先计划和安排对教学活动的监察、评价和反馈对教学活动的调节、校正和自我控制板书的设计23教学研究中的变量分为（

9、）三类。无关变量自变量因变量干扰变量24关于教育调查报告的写作要求，以下哪些说法是妥当的（）遵循党的教育方针深入基层分析研究，确立主题用事实说话25教师的角色是随着社会的变化而变化的，决定教师角色变化的社会期待因素主要有（）。社会的政治文化社会成员及家长的期望学生的期望教师自身独有的期望26建议书的写作结构通常主要包括哪几部分（）标题称谓正文结语27在新课程改革的条件下，要变革的教育观念主要有（ABC）。帮助受教育者树立全新的创造教育观树立敢于在课程与教学领域内进行革新的开创意识树立正确的“人才观”和“学生观” 树立正确积极的世界观和价值观28分科课程的优点有（） 。分科过细重视知识的系统性重

10、视知识的连贯性并进课程多29教师学习的特点有（）教师的成人自我概念经验在教师学习中的作用教师的学习定向教师的学习准备性30班主任必备的基本素质有（） 。拥有三心，以人为本民主和谐和以身作则的思想信任和自信做孩子的知心朋友三、判断题1 应用研究课题就是关于揭示教学过程的本质和规律的理论要素（概念、原理、原则）的研究，它起充实和 发展知识体系的作用。（）对错2 教育短论是对教育工作中发生的某一问题进行一般性讨论的叙事性问题。（）对错3 班主任要拥有三心（爱心、细心、耐心）， 并不意味着班主任的责任心不重要。（）对错4 新课程教师培训中，需要建立以促进教师的全面发展为中心的与培养教师创新素质目标相对

11、应的课程体系。（）对错5 教师营造课堂学习气氛的技能包括教师在课前布置教学场景的技能和在课堂教学中引发师生互动的技能。（）对错6 .全面的评定来自于最学生的全面了解（）对错7 新课程改革条件下，教师的角色仅仅是知识的传授者。（）对错&在新课程条件下， 教师不再是一个成熟的个体， 而是一个有待于发展的个体。（）对错9 提升教师的人际沟通能力，应包括职前师资培养阶段与在职培训阶段。（）对错10同理心等于了解。（）对错中小学教师专业技能与素质培训教程一、单项选择题1 （）又称为机械抽样或等距抽样，它是事先将总体各单位按某一个与研究问题没有直接关系的标志加以排列， 然后依一定固定距离抽选出样本

12、。系统抽样简单随机抽样分层抽样整群抽样2 教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和（）正文结尾计划内容草案3 （）是一种沟通立场和能力同理心同理双方沟通双方了解4 .正视对方代表的含义是（）发脾气或者受挫自信果断友善诚恳，外向自信赞成或高兴5 由于客观条件的限制，无法对研究对象的总结加以研究，而是科学地、客观地抽取其中部分单位进行研究，并对总体加以说明，这种方法称为（）。选题分类抽样样本6 教师与学生谈心时，不该有以下哪项行为（）教师应该提前有所准备交谈中左顾右盼举止端庄， 行为有度语气平和有耐心7 通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的教学研究方法被称为（）。经验

13、总结法调查法观察法实验研究法8根据知识的复杂程度可以把（）分成许多类型，如具体的知识、术语知识、具体事实的知识、惯例的知识等等。程序性知识策略性知识陈述性知识隐性知识9教师板书能力的核心是（）板书的讲解板书的书写板书的设计板书的时机10下列与开班会时的要求不符合的是（）班会要有针对性和预见性班会筹备与组织要有实效性主动性和整体性教师在班会中始终居于主导作用，学生需听从教师的安 排。教师在总结班会时要实事求是，不偏不倚11（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的稳定 的、本质的、必然的联系。教学原则教学方法教学过程教学规律12教师批改作业的礼仪

14、规范，以下不符合的是（）作业不必一律使用红色墨水每次作业教师应及时批阅作业应尽快发放学生教师评语，应符合学生的水平，书写要工整。13教师专业发展的重要保证是（）教师的研究能力创新性思维实践能力批判性反思与不断学习的能力14批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）渴望不断发展谦虚与客观的态度学习多种知识与他人相互交流15中小学教师形成创造性思维的途径是（）学习多种知识认真学习理论向老教师请教敢做和敢想16在博物馆参观时，教师与学生应（）大声说笑不对展品妄加评论戴帽子或携带食物进入展厅随意从他人面前穿行17新课程的基本价值取向是（）以学生发展为本以教师为中心以课程为中心18班主任的根本任务是（

15、） 。带好班级，教育好学生组织管理好班集体培养学生的健全人格促进全班学生的全面发展19一般而言，是教师的（）让教师不能对学生产生同理心主观判断主观想法主观臆断主观价值20中小学教师实施素质教育的必要条件是（ ）创新性思维与实践能力问题解决与研究能力批判性思维与不断学习的能力有效协调人际关系与沟通表达的能力二、多项选择题1教育计划的结构主要包括以下哪几部分（）正文标题结尾文献2非正式群体的主要特点有（）较大影响性头目的主宰性组织的离散性团结性3中学生日常行为规范训练的内容包括（）自尊自爱、注重仪表真诚友爱、礼貌待人遵规守纪、勤奋好学勤劳简朴、孝敬父母4班主任在班级管理中的民主和谐思想主要表现在以

16、下几方面：（）对学生进行评价时平等对待班级里每一个学生在班内面临重大事情或决策时明确班风，使之成为班级灵魂5教学研究的准备工作包括以下几步： （）选择研究课题抽取样本确定研究变量分析结果6教师试卷评讲礼仪有以下哪几种（）备好试卷讲评课尊重学生，关注学生发展讲评针对性明确讲评要保护学生积极性7非正式群体形成的主要因素有（）心理因素时空因素外部环境因素内部环境因素8启事的格式多样，写法不一，但其结构主要包括（）标题称谓正文落款9教师的课堂教学的实施能力包括（）教学观察能力教学效果反馈能力教学过程监控能力课堂的组织管理能力10对学生的行为，包括从（）来寻找语言的表达非语言的表达语言训练非语言训练11

17、外出参观时应做到（）携带食品进入展厅参观时服从工作人员的指导在馆内保持安静，遵守规定用手触摸展品12关于试卷分析报告的特点，以下哪些说法是合理的（）情况的具体性内容的单纯性分析的科学性建议的可行性13评定三好学生的基本程序是（）充分发扬民主不需要征求教导和任课教师的意见要公开的进行评定班主任可以自己决定，不需要上报学校14为促进教师积极参与改革，政府或教育行政部门就应考虑建立一种促进系统，这个促进系统应该包括（）树立以教师为本的观念营造一定的改革氛围； 建立激励机制教育决策者、教育专家和教师的三者互动改变以技能为中心的师资 培训模式15关于布告的写作要求，以下哪些说法是正确的（）语言通俗易懂语

18、气严肃有力内容符合政策具有恐吓性16开会时，参加会议者的礼仪应做到（）按时到会，遵守会议纪律发言者应衣冠整齐，自信大方开会讨论时保持沉默发言要简明清楚，实事求是17比较研究的种类很多，这是由于事物性质和事物之间关系的多样性决定的，比较法的种类有：（）。纵向比较横向比较同类比较相异比较18关于实验报告的写作要求，以下哪些说法是合理的（）实事求是结构合理图标和表格辅助文字简练、精确19教学中的关于“双主体”认识正确的是（）教师是教育活动的主体学生是教学活动的主体教育活动中教师和学生都是主体教育活动中学校是主体20分析学生特点与组合教学内容的技能，主要包括以下技能（）了解学生的技能根据学生情况， 对

19、教学内容进行恰当组合的技能结合自身特点对教学内容进行优化组合的技能制定恰当教学目 标的技能21推动教师对新课程改革适应的策略主要有（）转变教师的人生观转变教师的课程观念消除教师的心理障碍建立教师适应参与新课程改革的促进系统22教师的教学监控能力主要包括（）教师对自己教学活动的事先计划和安排对教学活动的监察、评价和反馈对教学活动的调节、校正和自我控制板书的设计23教学研究中的变量分为（）三类。无关变量自变量因变量干扰变量24关于教育调查报告的写作要求，以下哪些说法是妥当的（）遵循党的教育方针深入基层分析研究，确立主题用事实说话25教师的角色是随着社会的变化而变化的，决定教师角色变化的社会期待因素

20、主要有（）。社会的政治文化社会成员及家长的期望学生的期望教师自身独有的期望26建议书的写作结构通常主要包括哪几部分（）标题称谓正文结语27在新课程改革的条件下，要变革的教育观念主要有（ABC）。帮助受教育者树立全新的创造教育观树立敢于在课程与教学领域内进行革新的开创意识树立正确的“人才观”和“学生观” 树立正确积极的世界观和价值观28分科课程的优点有（） 。分科过细重视知识的系统性重视知识的连贯性并进课程多29教师学习的特点有（）教师的成人自我概念经验在教师学习中的作用教师的学习定向教师的学习准备性30班主任必备的基本素质有（） 。拥有三心，以人为本民主和谐和以身作则的思想信任和自信做孩子的知

21、心朋友三、判断题1 应用研究课题就是关于揭示教学过程的本质和规律的理论要素（概念、原理、原则）的研究，它起充实和 发展知识体系的作用。 （）对错2 教育短论是对教育工作中发生的某一问题进行一般性讨论的叙事性问题。（）对错3 班主任要拥有三心（爱心、细心、耐心），并不意味着班主任的责任心不重要。（）对错4 新课程教师培训中，需要建立以促进教师的全面发展为中心的与培养教师创新素质目标相对应的课程体系。（）对错5 教师营造课堂学习气氛的技能包括教师在课前布置教学场景的技能和在课堂教学中引发师生互动的技能。（）对错6 .全面的评定来自于最学生的全面了解（）对错7 新课程改革条件下，教师的角色仅仅是知识

22、的传授者。（）对错&在新课程条件下， 教师不再是一个成熟的个体， 而是一个有待于发展的个体。（）对错9 提升教师的人际沟通能力，应包括职前师资培养阶段与在职培训阶段。（）对错10同理心等于了解。（）对错中小学教师专业技能与素质培训教程一、单项选择题I.（）又称为机械抽样或等距抽样，它是事先将总体各单位按某一个与研究问题没有直接关系的标志加以排列， 然后依一定固定距离抽选出样本。系统抽样简单随机抽样分层抽样整群抽样2 教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和（）正文结尾计划内容草案3.（）是一种沟通立场和能力同理心同理双方沟通双方了解4 .正视对方代表的含义是（）发脾气或者受

23、挫自信果断友善诚恳，外向自信赞成或高兴5 .由于客观条件的限制，无法对研究对象的总结加以研究，而是科学地、客观地抽取其中部分单位进行研究，并对总体加以说明，这种方法称为（）。选题分类抽样样本6 .教师与学生谈心时，不该有以下哪项行为（）教师应该提前有所准备交谈中左顾右盼举止端庄，行为有度语气平和有耐心7 .通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的教学研究方法被称为（）。经验总结法调查法观察法实验研究法&根据知识的复杂程度可以把（）分成许多类型，如具体的知识、术语知识、具体事实的知识、惯例的知识等 等。程序性知识策略性知识陈述性知识隐性知识9 .教师板书能力的核心是（）板书

24、的讲解板书的书写板书的设计板书的时机10.下列与开班会时的要求不符合的是（）班会要有针对性和预见性班会筹备与组织要有实效性主动性和整体性教师在班会中始终居于主导作用，学生需听从教师的安排。教师在总结班会时要实事求是，不偏不倚II.（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的稳 定的、本质的、必然的联系。教学原则教学方法教学过程教学规律12. 教师批改作业的礼仪规范，以下不符合的是（）作业不必一律使用红色墨水每次作业教师应及时批阅作业应尽快发放学生教师评语，应符合学生的水平，书写要工整。13. 教师专业发展的重要保证是（）教师的研究能力创新性思维实

25、践能力批判性反思与不断学习的能力14. 批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）渴望不断发展谦虚与客观的态度学习多种知识与他人相互交流15. 中小学教师形成创造性思维的途径是（）学习多种知识认真学习理论向老教师请教敢做和敢想16在博物馆参观时，教师与学生应（）大声说笑不对展品妄加评论戴帽子或携带食物进入展厅随意从他人面前穿行17新课程的基本价值取向是（）以学生发展为本以教师为中心以课程为中心18班主任的根本任务是（） 。带好班级，教育好学生组织管理好班集体培养学生的健全人格促进全班学生的全面发展19一般而言，是教师的（）让教师不能对学生产生同理心主观判断主观想法主观臆断主观价值20中小学教

26、师实施素质教育的必要条件是（ ）创新性思维与实践能力问题解决与研究能力批判性思维与不断学习的能力有效协调人际关系与沟通表达的能力二、多项选择题1教育计划的结构主要包括以下哪几部分（）正文标题结尾文献2非正式群体的主要特点有（）较大影响性头目的主宰性组织的离散性团结性3中学生日常行为规范训练的内容包括（）自尊自爱、注重仪表真诚友爱、礼貌待人遵规守纪、勤奋好学勤劳简朴、孝敬父母4班主任在班级管理中的民主和谐思想主要表现在以下几方面：（）对学生进行评价时平等对待班级里每一个学生在班内面临重大事情或决策时明确班风，使之成为班级灵魂5教学研究的准备工作包括以下几步： （）选择研究课题抽取样本确定研究变量

27、分析结果6教师试卷评讲礼仪有以下哪几种（）备好试卷讲评课尊重学生，关注学生发展讲评针对性明确讲评要保护学生积极性7非正式群体形成的主要因素有（）心理因素时空因素外部环境因素内部环境因素8启事的格式多样，写法不一，但其结构主要包括（）标题称谓正文落款9教师的课堂教学的实施能力包括（）教学观察能力教学效果反馈能力教学过程监控能力课堂的组织管理能力10对学生的行为，包括从（）来寻找语言的表达非语言的表达语言训练非语言训练11外出参观时应做到（）携带食品进入展厅参观时服从工作人员的指导在馆内保持安静，遵守规定用手触摸展品12关于试卷分析报告的特点，以下哪些说法是合理的（）情况的具体性内容的单纯性分析的

28、科学性建议的可行性13评定三好学生的基本程序是（）充分发扬民主不需要征求教导和任课教师的意见要公开的进行评定班主任可以自己决定，不需要上报学校14为促进教师积极参与改革，政府或教育行政部门就应考虑建立一种促进系统，这个促进系统应该包括（）树立以教师为本的观念营造一定的改革氛围；建立激励机制教育决策者、教育专家和教师的三者互动改变以技能为中心的师 资培训模式15关于布告的写作要求，以下哪些说法是正确的（）语言通俗易懂语气严肃有力内容符合政策具有恐吓性16开会时，参加会议者的礼仪应做到（）按时到会，遵守会议纪律发言者应衣冠整齐，自信大方开会讨论时保持沉默发言要简明清楚，实事求是17比较研究的种类很

29、多，这是由于事物性质和事物之间关系的多样性决定的，比较法的种类有：（）。纵向比较横向比较同类比较相异比较18关于实验报告的写作要求，以下哪些说法是合理的（）实事求是结构合理图标和表格辅助文字简练、精确19教学中的关于“双主体”认识正确的是（）教师是教育活动的主体学生是教学活动的主体教育活动中教师和学生都是主体教育活动中学校是主体20分析学生特点与组合教学内容的技能，主要包括以下技能（）了解学生的技能根据学生情况， 对教学内容进行恰当组合的技能结合自身特点对教学内容进行优化组合的技能制定恰当教学 目标的技能21推动教师对新课程改革适应的策略主要有（）转变教师的人生观转变教师的课程观念消除教师的心

30、理障碍建立教师适应参与新课程改革的促进系统22教师的教学监控能力主要包括（）教师对自己教学活动的事先计划和安排对教学活动的监察、评价和反馈对教学活动的调节、校正和自我控制板书的设计23教学研究中的变量分为（）三类。无关变量自变量因变量干扰变量24关于教育调查报告的写作要求，以下哪些说法是妥当的（）遵循党的教育方针深入基层分析研究，确立主题用事实说话25教师的角色是随着社会的变化而变化的，决定教师角色变化的社会期待因素主要有（）。社会的政治文化社会成员及家长的期望学生的期望教师自身独有的期望26建议书的写作结构通常主要包括哪几部分（）标题称谓正文结语27在新课程改革的条件下，要变革的教育观念主要

31、有（ABC）。帮助受教育者树立全新的创造教育观树立敢于在课程与教学领域内进行革新的开创意识树立正确的“人才观”和“学生 观”树立正确积极的世界观和价值观28分科课程的优点有（） 。分科过细重视知识的系统性重视知识的连贯性并进课程多29教师学习的特点有（）教师的成人自我概念经验在教师学习中的作用教师的学习定向教师的学习准备性30班主任必备的基本素质有（） 。拥有三心，以人为本民主和谐和以身作则的思想信任和自信做孩子的知心朋友三、判断题1 应用研究课题就是关于揭示教学过程的本质和规律的理论要素（概念、原理、原则）的研究，它起充实 和发展知识体系的作用。（）对错2 教育短论是对教育工作中发生的某一问

32、题进行一般性讨论的叙事性问题。（）对错3 班主任要拥有三心（爱心、细心、耐心），并不意味着班主任的责任心不重要。（）对错4 新课程教师培训中，需要建立以促进教师的全面发展为中心的与培养教师创新素质目标相对应的课程体系。（）对错5 教师营造课堂学习气氛的技能包括教师在课前布置教学场景的技能和在课堂教学中引发师生互动的技能。（）对错6 .全面的评定来自于最学生的全面了解（）对错7 新课程改革条件下，教师的角色仅仅是知识的传授者。（）对错&在新课程条件下， 教师不再是一个成熟的个体， 而是一个有待于发展的个体。（）对错9 提升教师的人际沟通能力，应包括职前师资培养阶段与在职培训阶段。（）对错

33、10同理心等于了解。（）对错中小学教师专业技能与素质培训教程一、单项选择题1 （）又称为机械抽样或等距抽样，它是事先将总体各单位按某一个与研究问题没有直接关系的标志加以排列, 然后依一定固定距离抽选出样本。系统抽样简单随机抽样分层抽样整群抽样2 教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和（）正文结尾计划内容草案3 （）是一种沟通立场和能力同理心同理双方沟通双方了解4 .正视对方代表的含义是（）发脾气或者受挫自信果断友善诚恳，外向自信赞成或高兴5 由于客观条件的限制，无法对研究对象的总结加以研究，而是科学地、客观地抽取其中部分单位进行研究，并对总体加以说明，这种方法称为（）。选题分类抽

34、样样本6 教师与学生谈心时，不该有以下哪项行为（）教师应该提前有所准备交谈中左顾右盼举止端庄， 行为有度语气平和有耐心7 通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的教学研究方法被称为（）。经验总结法调查法观察法实验研究法8根据知识的复杂程度可以把（）分成许多类型，如具体的知识、术语知识、具体事实的知识、惯例的知识等 等。程序性知识策略性知识陈述性知识隐性知识9教师板书能力的核心是（）板书的讲解板书的书写板书的设计板书的时机10下列与开班会时的要求不符合的是（）班会要有针对性和预见性班会筹备与组织要有实效性主动性和整体性教师在班会中始终居于主导作用， 学生需听从教师的安 排。教师在总

35、结班会时要实事求是，不偏不倚11（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的稳 定的、本质的、必然的联系。教学原则教学方法教学过程教学规律12教师批改作业的礼仪规范，以下不符合的是（）作业不必一律使用红色墨水每次作业教师应及时批阅作业应尽快发放学生教师评语，应符合学生的水平，书写要工整。13教师专业发展的重要保证是（）教师的研究能力创新性思维实践能力批判性反思与不断学习的能力14批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）渴望不断发展谦虚与客观的态度学习多种知识与他人相互交流15中小学教师形成创造性思维的途径是（）学习多种知识认真学习理论向老教师

36、请教敢做和敢想16在博物馆参观时，教师与学生应（）大声说笑不对展品妄加评论戴帽子或携带食物进入展厅随意从他人面前穿行17新课程的基本价值取向是（）以学生发展为本以教师为中心以课程为中心18班主任的根本任务是（）。带好班级，教育好学生组织管理好班集体培养学生的健全人格促进全班学生的全面发展19一般而言，是教师的（）让教师不能对学生产生同理心主观判断主观想法主观臆断主观价值20中小学教师实施素质教育的必要条件是（ ）创新性思维与实践能力问题解决与研究能力批判性思维与不断学习的能力有效协调人际关系与沟通表达的能力、多项选择题1教育计划的结构主要包括以下哪几部分（）正文标题结尾文献2非正式群体的主要特

37、点有（）较大影响性头目的主宰性组织的离散性团结性3中学生日常行为规范训练的内容包括（）自尊自爱、注重仪表真诚友爱、礼貌待人遵规守纪、勤奋好学勤劳简朴、孝敬父母4班主任在班级管理中的民主和谐思想主要表现在以下几方面：（）对学生进行评价时平等对待班级里每一个学生在班内面临重大事情或决策时明确班风，使之成为班级灵魂5教学研究的准备工作包括以下几步： （）选择研究课题抽取样本确定研究变量分析结果6教师试卷评讲礼仪有以下哪几种（）备好试卷讲评课尊重学生，关注学生发展讲评针对性明确讲评要保护学生积极性7非正式群体形成的主要因素有（）心理因素时空因素外部环境因素内部环境因素8启事的格式多样，写法不一，但其结

38、构主要包括（）标题称谓正文落款9教师的课堂教学的实施能力包括（）教学观察能力教学效果反馈能力教学过程监控能力课堂的组织管理能力10对学生的行为，包括从（）来寻找语言的表达非语言的表达语言训练非语言训练11外出参观时应做到（）携带食品进入展厅参观时服从工作人员的指导在馆内保持安静，遵守规定用手触摸展品12关于试卷分析报告的特点，以下哪些说法是合理的（）情况的具体性内容的单纯性分析的科学性建议的可行性13评定三好学生的基本程序是（）充分发扬民主不需要征求教导和任课教师的意见要公开的进行评定班主任可以自己决定，不需要上报学校14为促进教师积极参与改革，政府或教育行政部门就应考虑建立一种促进系统，这个

39、促进系统应该包括（）树立以教师为本的观念营造一定的改革氛围；建立激励机制教育决策者、教育专家和教师的三者互动改变以技能为中心的师 资培训模式15关于布告的写作要求，以下哪些说法是正确的（）语言通俗易懂语气严肃有力内容符合政策具有恐吓性16开会时，参加会议者的礼仪应做到（）按时到会，遵守会议纪律发言者应衣冠整齐，自信大方开会讨论时保持沉默发言要简明清楚，实事求是17比较研究的种类很多，这是由于事物性质和事物之间关系的多样性决定的，比较法的种类有：（）。纵向比较横向比较同类比较相异比较18关于实验报告的写作要求，以下哪些说法是合理的（）实事求是结构合理图标和表格辅助文字简练、精确19教学中的关于“

40、双主体”认识正确的是（）教师是教育活动的主体学生是教学活动的主体教育活动中教师和学生都是主体教育活动中学校是主体20分析学生特点与组合教学内容的技能，主要包括以下技能（）了解学生的技能根据学生情况， 对教学内容进行恰当组合的技能结合自身特点对教学内容进行优化组合的技能制定恰当教学 目标的技能21推动教师对新课程改革适应的策略主要有（）转变教师的人生观转变教师的课程观念消除教师的心理障碍建立教师适应参与新课程改革的促进系统22教师的教学监控能力主要包括（）教师对自己教学活动的事先计划和安排对教学活动的监察、评价和反馈对教学活动的调节、校正和自我控制板书的设计23教学研究中的变量分为（）三类。无关

41、变量自变量因变量干扰变量24关于教育调查报告的写作要求，以下哪些说法是妥当的（）遵循党的教育方针深入基层分析研究，确立主题用事实说话25教师的角色是随着社会的变化而变化的，决定教师角色变化的社会期待因素主要有（）。社会的政治文化社会成员及家长的期望学生的期望教师自身独有的期望26建议书的写作结构通常主要包括哪几部分（）标题称谓正文结语27在新课程改革的条件下，要变革的教育观念主要有（ABC）。帮助受教育者树立全新的创造教育观树立敢于在课程与教学领域内进行革新的开创意识树立正确的“人才观”和“学生 观”树立正确积极的世界观和价值观28分科课程的优点有（） 。分科过细重视知识的系统性重视知识的连贯

42、性并进课程多29教师学习的特点有（）教师的成人自我概念经验在教师学习中的作用教师的学习定向教师的学习准备性30班主任必备的基本素质有（） 。拥有三心，以人为本民主和谐和以身作则的思想信任和自信做孩子的知心朋友三、判断题1 应用研究课题就是关于揭示教学过程的本质和规律的理论要素（概念、原理、原则）的研究，它起充 实和发展知识体系的作用。 （）对错2 教育短论是对教育工作中发生的某一问题进行一般性讨论的叙事性问题。（）对错3 班主任要拥有三心（爱心、细心、耐心）， 并不意味着班主任的责任心不重要。（）对错4新课程教师培训中， 需要建立以促进教师的全面发展为中心的与培养教师创新素质目标相对应的课程体

43、系。 （）对错5教师营造课堂学习气氛的技能包括教师在课前布置教学场景的技能和在课堂教学中引发师生互动的技能。（）对错6全面的评定来自于最学生的全面了解（）对错7新课程改革条件下，教师的角色仅仅是知识的传授者。（）对错8在新课程条件下，教师不再是一个成熟的个体，而是一个有待于发展的个体。（）对错9 提升教师的人际沟通能力，应包括职前师资培养阶段与在职培训阶段。对错10同理心等于了解。（）对错中小学教师专业技能与素质培训教程一、单项选择题1.（）又称为机械抽样或等距抽样，它是事先将总体各单位按某一个与研究问题没有直接关系的标志加以排列,然后依一定固定距离抽选出样本。系统抽样简单随机抽样分层抽样整群

44、抽样2 教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和（）()正文结尾计划内容草案3.（）是一种沟通立场和能力同理心同理双方沟通双方了解4 .正视对方代表的含义是（）发脾气或者受挫自信果断友善诚恳，外向自信赞成或高兴5 由于客观条件的限制，无法对研究对象的总结加以研究，而是科学地、客观地抽取其中部分单位进行研究，并对总体加以说明，这种方法称为（）。选题分类抽样样本6 教师与学生谈心时，不该有以下哪项行为（）教师应该提前有所准备交谈中左顾右盼举止端庄，行为有度语气平和有耐心7 通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的教学研究方法被称为（）。经验总结法调查法观察法实验研究法8

45、根据知识的复杂程度可以把（）分成许多类型，如具体的知识、术语知识、具体事实的知识、惯例的知识程序性知识策略性知识陈述性知识隐性知识9 教师板书能力的核心是（）板书的讲解板书的书写板书的设计板书的时机10 下列与开班会时的要求不符合的是（）班会要有针对性和预见性班会筹备与组织要有实效性主动性和整体性教师在班会中始终居于主导作用，学生需听从教师的安排。教师在总结班会时要实事求是，不偏不倚11 （）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的 稳定的、本质的、必然的联系。教学原则教学方法教学过程教学规律12.教师批改作业的礼仪规范，以下不符合的是（）作业不

46、必一律使用红色墨水每次作业教师应及时批阅作业应尽快发放学生教师评语，应符合学生的水平，书写要工整。13 教师专业发展的重要保证是（）教师的研究能力创新性思维实践能力批判性反思与不断学习的能力14批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）渴望不断发展谦虚与客观的态度学习多种知识与他人相互交流15中小学教师形成创造性思维的途径是（）学习多种知识认真学习理论向老教师请教敢做和敢想16在博物馆参观时，教师与学生应（）大声说笑不对展品妄加评论戴帽子或携带食物进入展厅随意从他人面前穿行17新课程的基本价值取向是（）以学生发展为本以教师为中心以课程为中心18班主任的根本任务是（） 。带好班级，教育好学生组

47、织管理好班集体培养学生的健全人格促进全班学生的全面发展19 一般而言，是教师的（）让教师不能对学生产生同理心主观判断主观想法主观臆断主观价值20中小学教师实施素质教育的必要条件是（ ）创新性思维与实践能力问题解决与研究能力批判性思维与不断学习的能力有效协调人际关系与沟通表达的能力二、多项选择题1教育计划的结构主要包括以下哪几部分（）正文标题结尾文献2非正式群体的主要特点有（）较大影响性头目的主宰性组织的离散性团结性3中学生日常行为规范训练的内容包括（）自尊自爱、注重仪表真诚友爱、礼貌待人遵规守纪、勤奋好学勤劳简朴、孝敬父母4班主任在班级管理中的民主和谐思想主要表现在以下几方面：（）对学生进行评

48、价时平等对待班级里每一个学生在班内面临重大事情或决策时明确班风，使之成为班级灵魂5教学研究的准备工作包括以下几步： （）选择研究课题抽取样本确定研究变量分析结果6教师试卷评讲礼仪有以下哪几种（）备好试卷讲评课尊重学生，关注学生发展讲评针对性明确讲评要保护学生积极性7非正式群体形成的主要因素有（）心理因素时空因素外部环境因素内部环境因素8启事的格式多样，写法不一，但其结构主要包括（）标题称谓正文落款9教师的课堂教学的实施能力包括（）教学观察能力教学效果反馈能力教学过程监控能力课堂的组织管理能力10对学生的行为，包括从（）来寻找语言的表达非语言的表达语言训练非语言训练11外出参观时应做到（）携带食

49、品进入展厅参观时服从工作人员的指导在馆内保持安静，遵守规定用手触摸展品12关于试卷分析报告的特点，以下哪些说法是合理的（）情况的具体性内容的单纯性分析的科学性建议的可行性13评定三好学生的基本程序是（）充分发扬民主不需要征求教导和任课教师的意见要公开的进行评定班主任可以自己决定，不需要上报学校14为促进教师积极参与改革，政府或教育行政部门就应考虑建立一种促进系统，这个促进系统应该包括（）树立以教师为本的观念营造一定的改革氛围；建立激励机制教育决策者、教育专家和教师的三者互动改变以技能为中心的 师资培训模式15关于布告的写作要求，以下哪些说法是正确的（）语言通俗易懂语气严肃有力内容符合政策具有恐

50、吓性16开会时，参加会议者的礼仪应做到（）按时到会，遵守会议纪律发言者应衣冠整齐，自信大方开会讨论时保持沉默发言要简明清楚，实事求是17比较研究的种类很多，这是由于事物性质和事物之间关系的多样性决定的，比较法的种类有：（）。纵向比较横向比较同类比较相异比较18关于实验报告的写作要求，以下哪些说法是合理的（）实事求是结构合理图标和表格辅助文字简练、精确19教学中的关于“双主体”认识正确的是（）教师是教育活动的主体学生是教学活动的主体教育活动中教师和学生都是主体教育活动中学校是主体20分析学生特点与组合教学内容的技能，主要包括以下技能（）了解学生的技能根据学生情况， 对教学内容进行恰当组合的技能结

51、合自身特点对教学内容进行优化组合的技能制定恰当教 学目标的技能21推动教师对新课程改革适应的策略主要有（）转变教师的人生观转变教师的课程观念消除教师的心理障碍建立教师适应参与新课程改革的促进系统22教师的教学监控能力主要包括（）教师对自己教学活动的事先计划和安排对教学活动的监察、评价和反馈对教学活动的调节、校正和自我控制板书的设计23教学研究中的变量分为（）三类。无关变量自变量因变量干扰变量24关于教育调查报告的写作要求，以下哪些说法是妥当的（）遵循党的教育方针深入基层分析研究，确立主题用事实说话25教师的角色是随着社会的变化而变化的，决定教师角色变化的社会期待因素主要有（）。社会的政治文化社

52、会成员及家长的期望学生的期望教师自身独有的期望26 建议书的写作结构通常主要包括哪几部分（）标题称谓正文结语27在新课程改革的条件下，要变革的教育观念主要有（ABC）。帮助受教育者树立全新的创造教育观树立敢于在课程与教学领域内进行革新的开创意识树立正确的“人才观”和“学生 观”树立正确积极的世界观和价值观28分科课程的优点有（） 。分科过细重视知识的系统性重视知识的连贯性并进课程多29教师学习的特点有（）教师的成人自我概念经验在教师学习中的作用教师的学习定向教师的学习准备性30班主任必备的基本素质有（） 。拥有三心，以人为本民主和谐和以身作则的思想信任和自信做孩子的知心朋友三、判断题1 应用研

53、究课题就是关于揭示教学过程的本质和规律的理论要素（概念、原理、原则）的研究，它起充 实和发展知识体系的作用。（）对错2 教育短论是对教育工作中发生的某一问题进行一般性讨论的叙事性问题。（）对错3 班主任要拥有三心（爱心、细心、耐心）， 并不意味着班主任的责任心不重要。（）对错4新课程教师培训中， 需要建立以促进教师的全面发展为中心的与培养教师创新素质目标相对应的课程体系。（）对错5 教师营造课堂学习气氛的技能包括教师在课前布置教学场景的技能和在课堂教学中引发师生互动的技能。（）对错6 .全面的评定来自于最学生的全面了解（）对错7 新课程改革条件下，教师的角色仅仅是知识的传授者。（）对错8 在新

54、课程条件下，教师不再是一个成熟的个体，而是一个有待于发展的个体。（）对错9 提升教师的人际沟通能力，应包括职前师资培养阶段与在职培训阶段。（）对错10同理心等于了解。（）对错中小学教师专业技能与素质培训教程一、单项选择题1.（）又称为机械抽样或等距抽样，它是事先将总体各单位按某一个与研究问题没有直接关系的标志加以排列,然后依一定固定距离抽选出样本。系统抽样简单随机抽样分层抽样整群抽样2 教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和（）正文结尾计划内容草案3 （）是一种沟通立场和能力同理心同理双方沟通双方了解4 .正视对方代表的含义是（）发脾气或者受挫自信果断友善诚恳，外向自信赞成或高兴

55、5由于客观条件的限制，无法对研究对象的总结加以研究，而是科学地、客观地抽取其中部分单位进行研究，并对总体加以说明，这种方法称为（）。选题分类抽样样本6教师与学生谈心时，不该有以下哪项行为（）教师应该提前有所准备交谈中左顾右盼举止端庄，行为有度语气平和有耐心7通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的教学研究方法被称为（）。经验总结法调查法观察法实验研究法8根据知识的复杂程度可以把（）分成许多类型，如具体的知识、术语知识、具体事实的知识、惯例的知识程序性知识策略性知识陈述性知识隐性知识9教师板书能力的核心是（）板书的讲解板书的书写板书的设计板书的时机10下列与开班会时的要求不符合的是

56、（）班会要有针对性和预见性班会筹备与组织要有实效性主动性和整体性教师在班会中始终居于主导作用， 学生需听从教师的 安排。教师在总结班会时要实事求是，不偏不倚11（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的 稳定的、本质的、必然的联系。教学原则教学方法教学过程教学规律12教师批改作业的礼仪规范，以下不符合的是（）作业不必一律使用红色墨水每次作业教师应及时批阅作业应尽快发放学生教师评语，应符合学生的水平，书写要工整。13教师专业发展的重要保证是（）教师的研究能力创新性思维实践能力批判性反思与不断学习的能力14批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）渴望不断发展谦虚与客观的态度学习多种知识与他人相互交流15中小学教师形成创造性思维的途径是（）学习多种知识认真学习理论向老教师请教敢做和敢想16在博物馆参观时，教师与学生应（）大声说笑不对展品妄加评论戴帽子或携带食物进入展厅随意从他人面前穿行17新课程的基本价值取向是（）以学生发展为本以教师为中心以课程为中心