新人教版五年级语文上册复习计划

1、新人教版五年级语文上册复习计划新人教版五年级语文上册复习计划 本学期新课标小学语 文五年级上册期末总复习的内容，主要包括 28 篇课文、 7 个口语交际习作和回顾拓展及相应的综合性学习 的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学 生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知 新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养， 全面达成本学期的学习目标。一、期末复习总目标：1、能正确认读课后生字表（一）中的 200个生 字，会写生字表（二）中的 150 个生字。到本学期至， 要求课内累计识字 2600 个，会写 2000 个汉字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演

2、变，增进 热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月 累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面 语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的 句子。8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗 号、分号与句号的不同用法。9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内 容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感

3、情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文 片段。11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说 明方法。12、复习回顾拓展中的古诗词、名言警句等内 容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精 深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求 背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格 言警句和名人名言。1 4、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。16、复习写真实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简 单的社会活动，学写活动

4、计划。二、复习内容及具体课时安排 : 1 、汉语拼音 （ 二课时 ） 巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节， 能借助拼音识字、正音 、阅读，学习普通话。 熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。 会看拼音写汉字、词语和句子。2、字、词（4课时）理解本册的生字，能读准字音， 记住字形，结合语言环境理解字义。 能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当 的词语。 会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规 则进行正确搭配。 联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。3、句子（4课时）能找出句子中用错的字词，并改 能修改明显的病句。 能用常用的语词和关联词造句。 能把句子写

5、具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。 能把陈述句改为反问句。4、标点符号（一课时）巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。5、课文与阅读（6课时） 熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。 欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。 理解课文中含义深刻的句子。 能阅读短文，完成有关练习。6、作文（2课时）能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。 能根据提供的材料进行改写。 并能给作 文写评语。 学会修改作文。7、 综合练习和评讲习题。（相机安排）三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业，复

6、习课 后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲 学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段： 抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练： 注重古诗文的背诵、理解、默写） 课外语段： （要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力） 四、帮助学困生 1 、组织“一帮一”的学习合作小组。 一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导

7、。4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟 通。展开阅读第一篇全文 小学一年级语文上册复习计划 罗聪 明 一、复习目标 1 、 全面复习本册书要求会认的 400 个生 字，要求会写其中的 100 个生字，并能 用常用字组词或者说 话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读 音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包 括：23 个声母， 24 个韵母， 16 个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正 确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学 生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好 8 篇课

8、外文章。二、复习形式： 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。 培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。三、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认 读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅 读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容 填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学 生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅 读习惯。四、复习类型：1、复习拼音：23 个声母， 24 个韵母， 16 个整体认读音节。读准声 母、韵母，整体认读音节，读

9、准四声，会读轻声，准确拼读音 节，能正确书写声母、韵母和音节 2 、看拼音写词语或者简单 的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空 练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查 漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认 知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概 念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝

10、试大胆想象，旨在培养学 生各异的思维方式。六、复习课时安排：1、复习拼音 4 课时 2 、复习生字、组词、造句、写 话。10 课时 3 、复习课文语文园地 4 课时 2016.12.23 展开 阅读第二篇全文 新人教版小学六年级语文上册复习计划 赵村 小学刘亚娟 一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针 对本班学 生存在的问题进行复习。特别是写作和阅读理解方 面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。字词方面，学生 也有遗忘的现象，需加强巩固。二、复习要求 1 、能准确认读本册教材中所学的生字并能 正确书写，能把字写规范。能进一步巩固平常学习中的易错 字、难记忆的字。2、

11、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。积累一 定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。联系语言环境和 生活实际，理解常用词语的意思， 3 、能用正确的修改符号修 改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求 完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩 句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填 空。4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知 道课文的大意。能自主阅读短文，并完成相关的题目。5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句 通顺、书写规范、正确使用标点符号。三、复习重点与难点 1 、正确书写、听写生字词。背诵课 文及日积

12、月累中的名言警句。2、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），根据省略 号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意 思。（包括关联词语）。3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词 句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。 写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。四、复习内容 1 、字词（词语半点，生字表生字）。2、句子（日积月累，句式变换）。

13、3、课文人物及作者。4、课文重点语段阅读。5、习作。（以教材八个单元习作训练为主）。五、复习策略 1 、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精 而准。2、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心 理，树立信心。3、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生 巧。4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。5、加大测评的力度，多考多评。6、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高 平均分 六、复习 的特色工作：1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内 容，要分析好学生的学情。2、教师要多与其他教师联系，取长补短，共同

14、进步。3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成 绩。4、复习时学生的心理疏导和调控同样重要。5、在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛七、复习安排表 第一阶段：课文内容复习（ 1 月 8 月 1 月 15 日） 第二阶 段：（ 1 月 16 1 月 23 日） 展开阅读第三篇全文 教 学计划 一、班级学生现状分析 我所任教的 2 个班级，大部 分学生学习自觉性不强 , 随着学生年龄的增长和知识难度的增 加 , 加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整 , 本学科 更加注重考察学生理解 , 运用能力 , 对学生掌握知识的深度和 广度 , 思维能力和认识水平都提出了更高的要求 ,

15、 二、教材 教材分析 本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为 六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单 元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单 元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单 元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、 两个文言文单元合 共六个单元。初三语文的学习，是初中学 习过程的第三个阶段（第 五、六学期），也即最后阶段。教 学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得 语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社 会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进 一步，进行记叙、说明、议论三种

16、表达方式综合的训练，并落 实到实际运用上。三、教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、 生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言 文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用 祖国语言，丰 富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能 力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到 爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙 教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个 性，养成良好的意志品格。四、教学要求：1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社 会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不 易，学习革命前

17、辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻 苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师 长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热 爱科 学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会 责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语音识字、学习普通话。3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字 形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大 部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累 语言的习惯。5、 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同 的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。6、在教师的指导下，能

18、初步把握课文内容。默读有一定 速度，读后能提出问题，发表自己的感受， 并就共同感兴趣 的问题和别人讨论。7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了 解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习 惯。8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚 明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在 双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学 生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交 际能力。9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的 习惯， 能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写 想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能 不拘形式、

19、自 由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句 完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引 号。坚持写曰记。五、教学重点、难点： 精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、要突出重点项目的训练。2、要继续重视词、句、段的训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、要充分发挥学生的积极性和主动性。5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背 背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。六、教学措施： 为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以 下四步教学法：1、明确目标，自主研讨 初读。明确目标，对阅读 教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激 情，初读才能

20、定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因 此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。2、激趣导疑，合作探讨 促思。不明确目标，自主 研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛 围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将 采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法 是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求 异求新，主动发展。3、巧设促想，自能解 题 深化。自能解题目的过 程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求 是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促 思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达 到

21、自能解题的目的。4、点评深化，模拟拓展 创新。点评要以学生完成 学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的 知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延 伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。七、教学进度 具体计划如下：周次 课时 教学进度 第 1 周 第 4 周 24 课时1、沁园 春 雪 2 课时 2 、雨说 2 课时 3 、星星变奏曲 1 课 时 4 、外国诗两首 2 课时 出师表 3 课时 5 、乐业与敬业 3 课时 6 、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说 2 课时词五首 3 课 时 7 、傅雷家书两则 2 课时 8 、致女儿的信 1 课时 写作、 口语交际

22、、综合性学习、 3 课时 第 5 周 第 8 周15 课时 9、故乡 3 课时 10 、孤独之旅 1 课时 11 、我的叔 叔于勒 3 课时 12 、心声 1 课时 写作、一二单元综合复习测 验 3 课时 21 、陈涉世家 4 课时、月考 2 课时 第 9 周 - - 第 12 周 15 课时 13 、事物的正确答案不止一个 3 课时 14、应有格物致知精神 1 课时 15 、短文两篇 2 课时 16 、中 国人失掉了自信力了吗 3 课时 第四单元综合复习 2 课时 写 作、口语交际、综合性学习、 2 课时月考 2 课时 综合复习 2 课时 17 、智取生辰纲 3 课时 18 、杨修之死 1

23、课 19 、范 进之举 3 课时 20 香菱学诗 12 、口语交际、综合性学习、 3 课时 22 、唐睢不辱使命 3 课时 23 、隆中对 2 课时 中段考 试 2 课时 展开阅读第四篇全文 导读：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不 同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方 式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课 外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下 面是小编整理的新人教版五年级上册语文教学计划，欢迎阅 读！本学期的教育教学工作开始了，通过上个学期我对每一个 学生基本了解，学生

24、的优点不少，但在语文学习中也存在着很 多的问题，这就要求在本学期要更加全面的了解学生，努力改 正他们的缺点，使他们在语 文学习方面有更大地进步，更大 的提高，达到满意的效果。现将本学期的语文教学计划如下：一、指导思想 随着新课标、新教材的相继使用，语文教 学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统 一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为 核心，深入学习语文课程标准，并以之为指导，开展以课 题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学 质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地 位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课 堂教学的结构

25、和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在 语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素 养。二、学情分析 本班学生现状分析：本班有学生 31 人。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉 学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿 望，能够随时记录读书笔记。本学期在完成教学任务方面存在 的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个 性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认 真；另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要 加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个 很大的弱 项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行 小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综 合能力。三、教学要求 1 、 在语言文字训练过程中，受到热爱祖 国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到孝敬父母、 关心他人、助人为乐等思想品德教育。培养热爱科学、勇于实 践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美 的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培养独立识字能力。准确认读 200 个生字。能够按 笔顺正确默写生字 150 个。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。5、能借