【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

1、【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读练习含答案1.阅读课文片段,答复以下问题.画上的街市可热闹了.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的,是来来往往、形态各异的人：有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达.画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大.别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚.(1)这是一个结构的段落.()A.总一分B.一总总一分一总(2)请你用“啊出选段的中央句.(3)本段描写的人物有、(4)这一段中的省略号表示()A.语意未尽B引文的省略C说话时断断续续应I举的省略(5)请你用“撕出表现艺术家技艺高超

2、的句子.【答案】(1)A(2)画上的街市可热闹了.(3)骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；悠闲溜达的(4)D(5)画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大.别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚.【解析】【分析】(1)总分结构式很简单的,也就是说先总的概括然后再详细逐点描写.(2)考查找中央句的方法.中央句是一段文章中处于中央地位的句子.它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子.我中央句是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中央句写的.我们在阅读时找准了中央句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意.这段话的中央句在段首.(3)考查对课文内容的理解水平.解答

3、时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案.(4)了解省略号的作用,依据旬意分析可知,句中省略号的作用是表示插说.(5)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.故答案为：(1)A(2)画上的街市可热闹了.(3)骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、悠闲溜达的.(4)D(5)画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大.别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚.【点评】(1)此题考查学生对总-分方法的掌握.(2)考查学生掌握找中央句的方法并运用.(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(4)此题

4、主要考查对省略号的作用的掌握.要求学生能判断,会应用.(5)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.2.阅读语段,完成练习.裁缝说：那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上.可是您在秋天、夏天春天穿一件棉袄,人家会笑话您的.我呢,决不会让人笑话您.非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢.这位顾客歪着头想了想,不得不成认裁缝说得有道理.于是,做衣服的事儿就算说定了.(1)在语段中的横线上填上恰当的关联词语.可是您在秋天、夏天春天穿一件棉袄,人家会笑话您的.(2)将以下句子换一种说法,不改变原意.您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由

5、着性子穿上.这位顾客歪着头想了想,不得不成认裁缝说得有道理.(3)以下说法符合文意的一项为哪一项()A.穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节.B.穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿得美观大方.C.穿新衣不在于时问的早晚,而在于裁缝制作时间的长短.(4)假设裁缝是急性子,顾客是慢性子,裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢？发挥想象,写一写.【答案】(1)无论；还是；都(2)您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上.这位顾客歪着头想了想,只得成认裁缝说得有道理.(3)A(4)略【解析】【分析】(1)考查关联词的运用.解答时要先理解分旬前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写.此

6、题分句前后是条件关系.应选无论还是都;(2)双重否认旬变肯定句的方法：找到双重否认词,然后改成带肯定的词语.“不得不带有无奈、勉强、不情愿等语义,改写成肯定何时,通常加上只能"或只好“、只得等词.“不能不"不要不"非不可等语气强烈,改写时可以加上必须“肯定或当然"“定等词.(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回阅读短文内容,比拟判断正误.(4)答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的熟悉.故答案为：(1)无论、还是、都(2)您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上.这位顾客歪着头想了想,只得成认裁缝说得有道理.(

7、3)A(4)略【点评】(1)此题考查学生对关联词语的使用.理解句子,分清分句前后之间的关系.然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯.(2)掌握双重否认旬变肯定句的方法.平时多练,培养语言表达水平.(3)此题考查学生对短文内容的掌握的水平,平时一定要认真理解并加以识记.(4)结合文本内容和生活实际.表述正确,文通句顺即可.3 .阅读下文,答复以下问题.在生活中,只要一提到蜜蜂,有的小朋友马上就想到蜜蜂会萤人.其实,蜜蜂一般不轻易萤人,萤人是它进行的自卫,是它维护生命做出的一种本能反响.当蜜蜂遇到侵害时,它就会把尾部的毒针刺入对方的身上,并放出毒液.蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器,它连着身体里的毒腺,

8、蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去.其实,蜜蜂是一种可爱的小精灵,以它的勤劳赢得人们的喜爱.蜜蜂有自己的生活方式,分工明确而精细.工蜂负责采蜜,每天忙碌地出去寻找蜜源,采到蜜后送回来,再出去.它的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,根据磁场判断出去和回来的方向.工蜂还能根据太阳判断方向,所以不管它们飞多远,都能找到家.蜜蜂在采蜜时,眼睛起了关键作用.蜜蜂生长着许多复眼,大约有500万只.虽然蜜蜂有许多复眼,但是由于它的身体较小,眼睛就显得更微小了.看来蜜蜂虽然体型微小,但它们对人类的影响和奉献却一点也不小,所以我们要保护它们.(1)给短文拟一个题目.(2)下面的这句话,你觉得放到短文的哪个

9、位置上比拟适宜？所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的,每只小眼睛都能看清一个小范围,再把那么多小眼睛看到的物体组合起来,就能形成一个很大的范围.(3)工蜂是如何判断风向的？用“在短文中画出.(4)读了短文,你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？【答案】(1)可爱的小蜜蜂(2)这句话放在第三自然段眼睛起了关键作用这句的后面(或虽然蜜蜂有许多复眼这句话前面).(3)工蜂的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,他们会根据磁场判断出去和回来的方向.工蜂还能根据太阳判断方向,所以不管它们飞多远,都能找到家.(4)我们应该保护小蜜蜂,不能随便伤害它.【解析】【分析】(1)考查拟定标题.阅读短文,梳理段落,就可以概括出短

10、文的主要内容,再进一步提炼标题.(2)填充题,一般要注意补写的内容与所给出的内容一致.(3)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(4)谈自己的看法,答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的熟悉.故答案为：(1)可爱的小蜜蜂(2)这句话放在第三自然段眼睛起了关键作用这句的后面(或虽然蜜蜂有许多复眼这句话前面).(3)工蜂的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,他们会根据磁场判断出去和回来的方向.工蜂还能根据太阳判断方向,所以不管它们飞多远,者B能找到家.(4)我们应该保护小蜜蜂,不能随便伤害它.【点评】(1)此题主要考查提炼文章

11、标题的水平.(2)此题考察了关键词语和情节的填充.(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际.表述正确,文通旬顺即可.4 .阅读下面的成语故事,然后答复以下问题.三人成虎战国时,魏国大臣庞恭要陪魏王的儿子去赵国都城邯郸作人质.庞恭深知魏王容易偏听偏信,担忧自己一走,国内那些反对他的人会制造流言莹语.于是临行前,庞恭对魏王说：如果有人报告,说大街上有只老虎正在吃人,您相信吗？魏王说：我不相信.庞恭又问：如果第二个人也这么说呢？魏王说：两个人都这么说,我就会将信将疑了.庞恭再问：如果第三个人也这么说呢？魏王说：大家都这么说,我只好相信了.庞

12、恭感慨道：邯郸离魏国比王宫离大街要远得多,只怕日后议论我的还不止三人,请大王仔细考察才是.魏王点头道：寡人心里有数,你放心去吧.(1)先猜猜以下生字的读音,再查字典验证.“蜚字的读音是“庞字的读音是(2)先猜猜以下词语的意思,再查字典或词典验证.寡人：流言蜚语：(3)请根据文章的内容选一选.“三人成虎这个成语的寓意是().A.三人同心协力就会擒住老虎B谣言或错误的话重复屡次,就会让人信以为真庞恭向魏王讲主人成虎这个故事的用意是().A.希望魏王不要偏听偏信B希望魏王能够深入民间,了解民间的疾苦,发奋有为5 .课外阅读,完成练习咳嗽明星秦文君我们班的林第一成绩是全班倒数第一,还有看电视的第一名,

13、搞恶作剧的第一名,这次又成了咳嗽比赛的第一名,反正他的名字叫第一倒真是有道理.期中测试前的那几天,我和小沙还有林第一、张潇洒不约而同都得了咳嗽病,可林第一的咳嗽和我们不一样,我们起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声,林第一呢,像咳嗽的老祖宗,能咳出各种把戏,一会儿咳出哨子的响声,一会儿能出公鸡打鸣声,一会儿呢,忽然像羊叫声.有一次,他还出两声清脆的彳艮像我养过的蟋蟀的叫声.据林第一说,半夜里他咳得更高明一会儿像破锣声,一会儿像吹号声,好听得可以跟音乐会一样卖门票.每次复习的时候,林第一带头咳嗽,他一咳,我们就忍不住一齐咳起来很像咳嗽四重奏,有时把老师讲课的声音也盖住了.老师有点生气,说：等你们咳完我

14、再讲课.她一定以为我们是约好了捣蛋的.林第一也确实是想捣蛋,他好似能限制咳嗽的时间,总是隔五分钟领头咳一次,我们想不听指挥,可惜噪子不争气,一听到咳嗽声就痒起来,不咳简直不行.考完试,我、小沙和张潇海的咳嗽都医好了,只剩下林第一单独做咳嗽精了.他的咳嗽更有特点了.他隔五分钟几声,咳九次左右正好是一节课,好似那个咳嗽是看着钟点准时发作的.每天上课,大家就看林第一是不是咳得准时.林第一知道自己成了班里的咳嗽明星,更疯了,每次咳嗽都咳出新的把戏,一会儿像狗叫,一会儿像唱小调,一会儿更稀奇了,像青蛙叫看样子,他是爱上了咳嗽.更奇怪的是,下课十分钟他一声不咳,好似咳也要休息一样.不久,秋游了.绿裙子老师

15、宣布林第一不能参加秋游,说是在野外吹了风咳嗽更不会好了.林第一急了,说他的咳嗽很特别,一吹野风肯定就好,他还说他可以保证说话算数.最后,林第一还是参加秋游了,等秋游回来,他果然不咳嗽了,不知是野风医好了他的病还是他另有奥秘.节选自?淘气的日子?(有删政)(1)这篇文章选自?淘气的日子?,我们学过的?剃头大师?就出自这本书.读这篇文章,你一定也觉得特别有趣.如果让你根据表格中的提示复述这个故事,你会在下面的空格处补充哪些内容或关键性的词语呢？请把要填写的内容和你选择出的词语填入下表(每栏至少写出3个词语).时间故事内容挑选的关键词期中考试前林第一的咳嗽和我们不一样林第一t头咳嗽考完试准时发作、新

16、的把戏、一声不咳秋游时林第一咳嗽好了(2)文中语言写得很有意思.读一读,试着用上联系上下文的方法写出下面词句在文中的意思.四重奏:更奇怪的是,下课十分钟他一声不吭,好似咳嗽也要休息一样.我的理解：(3)要秋游了,当绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游时,林第一会有怎样的动作或表情呢？发挥想象,补充以下句子.不！老师,我可以秋游,我的咳嗽很特别,一吹野风肯定就好.林第一6 .阅读下文,答复以下问题.我特别喜爱野菊花.记得小时候住在外婆家,秋天,外婆带我到野外去玩.只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花,小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵,好看极了.野菊花没有开花的时候,人们常以为它们是一棵棵小草.可到了秋天,一

17、旦开花,它们就很美,美得自然,美得朴实.它们没有迷人的芬芳,更没有华丽华贵的姿色.但它们的生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放.外婆告诉我,野菊花有很多用途.那天我爬上坡去摘花时,不小心滑了一跤,腿上擦破皮出血了,我直叫痛.这时外婆马上摘下几朵野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上.我顿时觉得清清凉凉的,不几天伤口就好了.外婆说,野菊花有消炎止血的功能.新中国成立前穷人家治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗外伤,可管用了.外婆又说,野菊花还是一种中药,能清热败火,治感冒.我没有想到野菊花居然这么有用.我回北方上学之前,一下子摘了不少野菊花带回家.妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝

18、.我喝过红枣茶、绿茶,可从来没喝过野菊花茶.泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩.野菊花土生土长,无所需求,却默默地无私地向人们奉献.它们平凡、朴素,却又那么顽强.人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花.(1)认真读短文,给短文加上适宜的题目.(2)写出它们的近义词.喜爱盛开顽强：(3)用波浪线画出文中的反问句,并改成陈述句.(4)读了短文,你知道野菊花有哪些用途了吗？(5)人们需要学习野菊花的什么精神？7 .阅读下文,答复以下问题.梧桐树校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.春天,你发芽了.一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微

19、笑着睁开眼睛.夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽.有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁.我好似看见了你明亮的眼睛.秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了.火苗跳跃着,发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料,使你长得更加粗壮.冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光.我明白了,梧桐树！你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.(1)用横线画出短文中表示时间的词语.(2)联系上下文,想一想再填空.短文中的你指的是0“快乐地绽开在枝头上的绽开的意思是0“透过密匝匝的绿叶中的密匝匝的意思是0(3)文中的比喻句是,句子中

20、是把比作.(4)文章的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？8 .阅读下文,答复以下问题大拇指汤姆(节选)从前有一个贫穷的樵夫,夫妻俩生下了一个小男孩.孩子生下后身体相当健康强壮,但个头却比大拇指大不了多少,所以他们叫他大拇指汤姆.他做事总是有条不紊,令父母很满意.有一天,樵夫准备到树林里去砍柴,他说：我真希望有一个人能帮我把马车赶去,这样我就快多了.嗨,爸爸！汤姆叫道,我来帮你,我会按你的要求及时把车赶到树林里的.樵夫大笑起来,说道：这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢.汤姆说道：只要妈妈把马套好,我就待在马的耳朵里,告诉它往哪条路走.爸爸只得容许：好吧！那就试一次看看.说完,他自己一人先

21、去了.出发的时间到了,妈妈把马套在了车上,将汤姆放进马的耳朵里.小人儿在里面坐好后,便开始指挥马匹上路.当他要走时就喊喔驾！要停时就叫吁一一所以马车有目的地向树林走去,就像樵夫自己在赶车一样.就这样,马车走进了树林,来到了樵夫所在的地方.大姆指汤姆马上喊道：爸爸,来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了."他爸爸一手挽住马,一手将儿子从马耳朵里拿出来,把他放在麦秆上面,汤姆坐在上面快乐极了.(1)从短文中找出以下词语的同义词.井井有条-平平安安一(2)汤姆的方法是什么？请你用“在短文中画出来.(3)短文描写了关于汤姆的一件什么事？(4)从短文描写的事情中,你可以看出汤姆是个()的孩子.A.老

22、实B.强壮C.聪明勇敢9 .【答案】(1)寂寞、喧闹、热闹、密不透风(2)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨.把榕树比作绿绒大伞(3)沙滩;树;公园;街道(4)又美丽又整洁【解析】【分析】(1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比拟,会发现它们之间会有细微差异.因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语.(2)比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物卜喻词(表示比喻关系的词语)和喻体.本体、喻体有相似点,但不是同一类事物.(3)考查对课文

23、内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.故答案为：(1)寂寞、喧闹、热闹、密不透风(2)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨.(3)沙滩；树；公园；街道(4)又美丽又整洁【点评】(1)说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；增强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等.(2)考查学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断,会应用.(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(4)此题考查在理解课文的根底上筛