部编版七年级语文下册第三单元检测卷

1、优秀领先飞翔梦想部编版八年级语文下册第三单元检测卷时间：120分钟 满分：120分题序一一二总分1得分一、积累运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.俨然（y&n） 溯河（sh ） 器皿（min）豁然开朗（hu 0B.垂鬟（ti o）信然（y i ）答篷（ru ）袒胸露乳（t an）C.窈窕.（ti a o什陌（xi an）参差（c i ）虢转反侧（zh a n）D.做尔（ch。好逑（qi ）u篆章亿hu （n）落英缤纷（b ng）2.下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）A.欣然规.往（规：打算，计划）B.心术之（乐：以为乐）C.神情与苏、黄不属.（属：属于

2、）D.测码 从之（溯酒I:逆流而上）3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.才通人/卿今者才略 B.明灭可见/不可久居 C.便觉向路/济困扶危D.乃记之而去/桃花源记 4 .下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）A.忽逢/桃花林，夹岸/数百步B.其岸/势犬牙差互C.盖/简桃核/修狭者/为之D.兼葭/苍苍，白露/为霜5 .下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国 文学史上第一位田园诗人。B. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王 安石、曾巩。C. “记”是古代的一种文

3、体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、 记人、写景来抒发作者的感情或见解。D.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗 歌 305 篇，又称诗三百。6古诗文默写。(每空 1 分，共 6 分 )(1)青青子衿， 。(2)海内存知己， 。(3) 桃 花源 记 中 描写桃 花 源社 会环 境 安定 和平 的 语句 是： 。(4)望洞庭湖赠张丞相一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：(4) 读名著，回答问题。 (5 分 )(5) 苏菲的世界是挪威作家 创作的一本关于西方哲学史的长篇小说， 它以小说的形式， 通过一名哲学导师向一个叫 的女孩传授哲学

4、知识的经过， 揭示了西方哲学史发展的历程。 (2 分 )(2)我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。 你也不必为此担心， 更不必硬压在肚里不告诉我们。 心中的苦闷不在家信中发泄， 又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你， 又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉， 唯有庸碌的人， 生活才如死水一般； 或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。上面文段选自 ，请结合课外阅读积累，说说在这封信中，傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。 (3 分 )(6) 合性学习。(7

5、分 )央视举办的第二季 中国诗词大会 比赛活动圆满结束， 这再次引发人们对中国古典诗词文化的热议，请你参加以下活动。(7) 【活动一】在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感，形成了中国人一种独特的月亮情结。下面月亮组诗分别表达了什么样的文化内涵？ (4 分 )诗一： 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。张九龄望月怀远诗二：月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。戴叔伦关山月诗三：今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。李白把酒问月内涵(8) 【活动二】 光明中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调

6、查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么结论？ (3 分 )A 你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。8 .你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思。C.你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下积累。D.在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。E.你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。结论二、阅读理解（42分）（一）阅读下文，完成题目。（12分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣31环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为地，为屿，为为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光

7、下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,不可久居， 乃记之而去。9 .解释下列加点词语。（4分）水尤清冽（2）潭中鱼可百许头（3）其岸势犬.牙.差互（4）悄怆幽邃10 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）以其境过清，不可久居。11 .下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（）（2分）A. “从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B. “全石以为底，近岸，卷石底以出，为地，为屿，为蟆，为岩”，

8、写出了作者为“石 潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C. “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依"，只写了鱼儿自由游弋的情态。D.第段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。12 .第段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。（2分）（二）阅读下文，完成题目。（12分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来

9、种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “ 不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（选自陶渊明桃花源记）【乙】 老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：

10、“ 此公欲来， 能相容否？ ” 对曰： “ 老人肯相引至此， 则必贤者矣。 吾此间凡衣服、 饮食、 牛畜、丝纩、麻 枲 之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。 ” 杨谢而从之。又戒曰： “ 子来或迟，则封穴矣。 ” 迫暮，与老人同出。（选自康与之昨梦录）13解释下列加点词的意思。（4 分 ）（1）率妻子邑人来此绝境（2）渔人甚异之 （3）麻枲之属 （4）迫 暮14翻译下列句子。（4 分 ）（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2）此公欲来，能相容否？15 甲文中的“渔人”没有留在桃花源， 最终是离开了

11、。 那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中？从文中哪句话可以看出来？ （2 分 ）16两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？（2 分 ）（三 ）阅读下文，完成题目。（8 分 ）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。 东坡现右足， 鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者， 各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒， 袒胸露乳， 矫首昂视， 神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右

12、趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰 “ 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻 ” ，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰 “ 初平山人 ” ，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣第3页共7页优秀领先 飞翔梦想哉！17请用 “ /给下面句子断句。”（断两处，不要求加标点符号 ）（2 分 ）鲁直左手执卷末右手指卷如有所语18解释加点词的意思。 （2 分 ）（1）其两膝相比者 （2）舟尾横卧一楫

13、19按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。 （2 分 ）（1）苏东坡 （ 肖像特征 ）（2）佛印 （ 神态特征 ）20“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者什么样的思想感情？ （2 分 ）（四 ）阅读下文，完成题目。（6 分 ）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰： “ 树在道旁而多子，此必苦李。 ” 取之，信然。（选自世说新语）21解释下列加点词的意思。 （2 分 ）（1）尝 与诸小儿游（2）诸儿竞走 取之 22用现代汉语翻译下列句子。 （2 分 ）树在道旁而多子，此必苦李。23王戎能够判断出“此必苦李”，是因为他 。 （2 分 ）（五）阅读古

14、诗，完成题目。（4 分 ）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼 之。窈窕淑女，钟鼓乐之。24这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？ （2 分 ）25诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？ （2 分 ）三、习作展示（50 分 ）26阅读下面的材料，按要求作文。有一条鱼， 一直很想了解陆地上的事情， 却因为只能在水中生活而无法实现。 他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。

15、青蛙描述了陆地上的各种事物， 鱼根据青蛙的描述进行了想象， 但所想象的每一样东西都带有鱼的形状： 人被想象成用鱼尾巴走路的鱼， 鸟是长着翅膀的鱼， 牛是头上长角的鱼其实， 人何尝不是这样？我们对新事物的认知， 离不开已有的经验， 又常受制于已有的 经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校 名，请以化名代替。答案第三单元检测卷1. B(A.sh trs 14 C.xi anqi;6b 1 ng -bi n)2. C(属：类似)3. B(可以，能够

16、；A.仅仅，只/才干；C.沿、)顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体)4. B(其岸势/犬牙差互)5. B(欧阳修是宋代的)6. (1) 悠悠我心(2) 天涯若比邻(3) 阡陌交通鸡犬相闻(4)气蒸云梦泽波撼岳阳城7. (1)乔斯坦 贾德 苏菲(2)傅雷家书对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。8. (1)示例：表达亲人或友人的离别之恨和相思之苦；表达了对故乡的深情，寄寓 着人们团聚的心愿与期待；传递孤独的感伤之美，感慨人生的短暂和渺小。(2)示例：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。9. (1)格外(2)大约(3)像狗的牙齿那样(4)深10. (1)向小石潭的

17、西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时 现。(2) 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留。11. C(还写了潭水的清澈见底)12. 心情：孤凄悲凉。原因：周围的环境凄清，令作者顿生悲情；作者当时处于被 贬的状态，心中自然抑郁。13. (1)与人世隔绝的地方(2)对感到惊异 类(4)将近14. (1)这个人把自己听到的事向 (桃花源中人)详细地说出，全都感叹惋惜。 (2)这个人想来这里住，能够容留他吗？15是。从“杨谢而从之”可以看出。16社会安定、和平、人人平等、民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。【乙译文】 老人带领姓杨的人来到一个大的山洞， 鸡和狗都很高兴的样子

18、， 人们都在一起住。到了一家，老人对 (这户人家 )说： “这个人想来这里住，能够容留他吗？ ” (穴中人 ) 回答说： “ 你既然带他来到这个地方， 那他一定是有贤能的人。 我们这里只要是衣服、 饮食、 牛畜、丝纩、麻 枲 这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你真的要来， 请不要携带金银珠宝精美丝织品这些珍异的东西， ( 人们日常 ) 所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按照各家的人数分给他们土地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物或白吃人家的。 ” 姓杨的人道谢并且听从了他的安排。 ( 穴中人 ) 又告诫道： “ 你如果来晚了，山洞就封着了。 ” 将近夜晚，姓杨的人与老人一起出来。15. 鲁直左手执卷末/右手指卷/ 如有所语18 (1)靠近(2)船桨19 (1)峨冠多髯(2)绝类弥勒 (矫首昂视 )