数学二年级上册： 6的乘法口诀教案_第1页
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文档简介

1、.6的乘法口诀教学内容教科书第1718页教学目的1、使学生掌握6的乘法口诀，能纯熟地用6的口诀进展计算，并培养学生初步的综合、概括才能。来源:教学重点难点1、让学生结合已有的知识经历，通过独立探究、总结出6的乘法口诀。教学准备口算卡片、挂图教学过程复习。1、口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？来源:Z。xx。k2、列式计算：1个5 3个4相加 3、导入新课：前面我们已经学习了15的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。板书课题：6的乘法口诀。二、新授。1、教学例题。出例如题图提问：图中的小朋友在做什么？1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表

2、格，让学生自己填写。坐的次数123456人数6123一次可以坐6人，是几个6？怎样列出称法算式？你能说一句口诀吗？ 根据提问依次板书： 1个6 6×1=6 一六得六提问：“一六得六表示什么意思？6和1乘，积是642次可以坐12人，是几个6？用乘法算怎样列式？请你们编出一句口诀。 根据提问依次板书： 2个6 6×2=12 二六十二引导学生观察两个乘法算式：2个6比1个6多几？所以第二句口诀的得数比第一句多几？53个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把17页上的乘法算式和口诀填完好。6让学生说出每道算式和

3、相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。7引导学生比较。6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多6？8请学生把口诀齐读一编。来源:ZXXK再请大家边轻声读边试着背背看。9试背口诀。A、师生对口令，开火车说口诀。B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。2、教学“想一想。1出示“想一想6×2= 6×5= 2口算出结果，并说说各用哪一句口诀？3、小结。今天我们学习了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。三、完成“想想做做。1、完成“想想做做1

4、。1你能背出6的乘法口诀吗？2师生对口令背出16的乘法口诀。来源:2、完成“想想做做2。1独立完成，集体交流。26的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？3、完成“想想做做4。1要求学生多读几遍题后，再列式计算。2比较一下6×6与6×22×6有什么不同？哪个算式的两个乘数都是6？哪个算式是6个2相加？4、完成“想想做做5。1出示第5题图，提问：搭5个这样的长方体，要多少个？从图中去数一数。独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算？独立完成第6题四、作业：第18页 第3题 板书设计6的乘法口诀1个6 1×6=6 一六得六来源:2个6相加 2×6=12 二六十二3个6相加 3×6=18 三六 4个6相加 4×6=24 四六 5个6相加

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