人教版数学二年级上册作业设计

1、第一单元长度单位统一长度单位和认识厘米、用厘米量【学习目标】i.通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米。2、建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度。【课前作业】测量自己的身高，测量铅笔的长度。【课中作业】1、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。2、一把尺的刻度从0到5是（）厘米，从6到10是（）厘米。3、看图填空练、正确学生自评AAAinjnnw（）厘米认老师评价）厘米；）原米；（）厘米,识米目标】通过用厘米尺量和米尺量黑板的长度等操作，在实际测量和比较中建立1米的表象。2、通过实际测量，会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。根据1厘米和

2、1米的实际长度，让学生精心整理了解厘米和米之间的进率，知道1米=100厘米。【课前作业】1、量比较短的物体的长度可以用()作单位2、我的食指的宽度大约是()3、我的身高是130(),小明身高1()35().【课中作业】1、黑板长4(),1米=()厘米，500厘米=()米IIy2、3米+15米=()30米-4米=()米60厘米-5厘米=()80厘米+20厘米=()厘米=()米I4、将下面的长度按从短到长的顺序排一排。20米20厘米2厘米2米I1【课中作业】卡车面包车大客车45辆36辆12辆sX._i1. I、11）卡车比面包车多多少辆？。岂答：比而卬多（）辆。二；y-AS；X入1（2）面包车和大

3、客车一共有多少辆？Oo=EH：EU和大客车共（）辆。（3）大客车比卡车少多少辆？。=叵智：叵+比卡车少（）辆。（4）你还能提出什么数学问题并列式解答吗？100以内连加、连减、加减混合的笔算【学习目标】：1 .掌握用竖式计算100以内连加、连减、加减混合的方法和竖式来源网络，仅供个人学习参考精心整理的简便写法，能正确地进行计算2 .通过学习，进一步提高学生的计算能力。3 .增强学生认真的学习态度，养成计算细心、书写规范、整洁的好习惯。【课前作业】口算3+2+3=6+5+4=17-7-6=25-20-3=18-10+8=15+13-21=55-(4+26)=36+(15-5)=【课中作业】1、列竖

4、式计算：7-146+25+17=90-58-30=72-(6+44)=56+34-20=78-24+39=32+(55-46)=.I12、在圆圈里填上适当的数，使每条线上的三个数的和都是80。解决另项问的实际问题【学习目标】：QQ1 .初步认识连缈问实网题向构，学会分析问题中的数量关系，并解决这类实际问题。2/12 .结合具体情境，能正确运用加减法两步计算来解决实际问题。3 .在解决具体问题时，增强应用意识，养成独立思考的良好习惯【课前作业】用竖式计算，并根据题目自编一道解决问题。31+15-7=【课中作业】来源网络，仅供个人学习参考精心整理1、学校买来34盒白粉笔，比买来的彩色粉笔多5盒。学

5、校买来彩色多少盒？一共买来多少盒粉笔？2、妈妈拿了100元钱，买了一些水果用去34元，有买了一些蔬菜用去28元。一共用去了多少元？如果想买一箱40元钱的，剩下的钱够不够？第三单元角的初步认识*1I/产，J(一角的初步认识2%.111|;IP.弋bl111111【学习目标】1 .经历从现实生活中发现角的过程，初步认识角，知道角的各部分名称。II:2 .知道角是有大小的，而且角的大小与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关，初步学会用尺子画角。3 .提高观察能力、动手操作能力，发现身边处处有数学，增强学习数学的兴趣。【课中作业】1、写出下面角的各部分名称。2、下面各图中哪些是角？在角的下面的()里画

6、O()()()()()()3、一个角有()个顶点，有(条边来源网络，仅供个人学习参考精心整理一条红领巾有()个角，一块方手帕有()个角。认识直角学习目标：?1、？知道有关直角的一些知识。2、？找到生活中的直角角，并正确判断。3、？能用尺子正确的画由直角。【课前作业】*1I/产，;/画角，并标由各部分名称。【课中作业】斤;酿111、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的()来比一比。2、三角板上有()个角，其中有()个直角。3、一个长方形有()个直角，3个长方形有()个直角。4、下面图中是直角的请在()里画V”()()()()()()5、画一个直角，并标上角符号。二；锐角和钝角【学习目标】1、

7、结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象，能用自己的语言描述锐角和钝角的特征，并学会辨认直角、锐角和钝角的方法。2、通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小，初步感知其范围，体验几种常见角之间的关系，促进空间观念的建立。【课前作业】精心整理下面的图形中有（）个角，其中有（）个直角。【课中作业】1、说说下面的的角是直角、锐角还是钝角？2、按角的大小排列它们的序号。按角的大小排列的序号是：3、画一个比直角大的角。4、画一个比直角小的角。拼角,I1V./J/I.,【学习目标】1、 会将两个角或几个角拼成另一个角。2、 运用直角的特征，战由拼由的角是锐角、直角或钝角。【课前作业】1、一个三角板上有（）个角，其

8、中有（）个直角，（）个（）角。2、一条红领巾有（）个角，1个（）角，2个（）角。【课中作业】1、一个直角和一个锐角可以拼成一个（）角。2、角的大小与两条边的（）没有关系。3、两个锐角可以拼成一个（）角，也可以拼成一个（）角，还可以拼成一个（）角。4、一张长方形的纸，剪去一个角，还剩几个角？（请把不同的剪法画由来）5、把下面的图形加上一条线段，使图形有增加2个直角。精心整理6、把下面的图形加一条线段，把它分成一个长方形和一个三角形。第四单元表内乘法（一）乘法的初步认识【学习目标】1 .在摆小棒活动中，通过对实物图、加法算式与乘法算式的对比，认识几个几，感知乘法的意义。认识乘号，会读、写乘法算式。

9、认识乘法各部分的名称。/尸:八.J2 .与相同数连加的比较，体会求几个几是多少用乘法写比较简便。【课前作业】Xj-L二士丹士生公每行有：（）颗星星，有（）行，一共有（）颗星星。【课中作业】1、写由乘法算式中各部分名称，并读生乘法算式。3X6=18读作：（）（）（）2、看图写算式。中争争歹炉歹歹有（）个（）有（）个（）乘法算式:建法算式：3、画一画2x42+4来源网络，仅供个人学习参考5的乘法口诀【学习目标】3 、我们要让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握并熟记5的乘法口诀2、能运用口诀正确地进行乘法计算。【课前作业】列式计算2个5相加是多少？3个5相加是多少？.；-11

10、,1.【课中作业】1、把下面的口诀补充完整，并写出两个乘法算式。四（）二十三五（）二五（）2、5个5相加，写成加法算式是（），写成乘法算式是（）x（）=（）,其中乘数是（）和（），积是（），在计算这个算式时用到的乘法口诀是。4、一共有多少个小朋友？5、5x3-5=（）x（）5x4+5=（）x（）2、3、4的乘法口诀【学习目标】：1 .经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，知道乘法口诀的来源和意义，知道编制口诀的方法。精心整理2 .记住2、3、4的乘法口诀，能用2、3、4的乘法口诀解决简单的实际问题。3 .知道学习乘法口诀的意义，认识我国语言文字的魅力和数学文化。【课前作业】把口诀补充完整四五（）

11、三五（）二五（）一五（）五五（）【课中作业】1、看谁算得又对又快。3x3=4x3=2x4=3x2=1IiI*i2x2=1x3=4x4=4x1=2、一张桌子4条腿，2张桌子（）条腿，4张桌子（）条腿，6张桌子（）条腿AAJnrSAA4、（1）一共有多少个梨？一共有多少枝铅笔？*=（）又=（）5、4&止12止（）乘加乘减【学习目标】：精心整理1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题，了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀，发现相邻口诀的关系。2、注意培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的思想。【

12、课前作业】3x2=3x4=2x5=4x4=5x3=3x3=2x2=5x1=【课中作业】1、把加法算式改写成乘加、乘减算式。3+3+3+3+1=2+242-3=,lII.凸I.、:、2、看图列式计算。Aa.(1) 丝?乘加：乘减：(2) ?%?,1乘加：乘减：6的乘法口诀精心整理【学习目标】1、 能熟记6的乘法口诀。2、 会用6的口诀正确计算乘法算式并解决问题。【课前作业】1、在。里填上“十，”或“X”.303=6305=15603=3405=9-.303=9503=8603=18504=202、背诵2-5的乘法口诀。u1I.,、11111111【课中作业】飞，J-1；71 、用一句口诀写由两个

13、乘法算式。,lI二六十二五六三十四六二十四2 .看图写由两个乘法算式并写由口诀。(1) &飞送/jr_口诀,13、6x3+6=()x()6x56=()x()解决问题【学习目标】1 .通过学习，进一步熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义选择合适的运算解决实际问题，提高分析、解决问题的能力。来源网络，仅供个人学习参考精心整理2 .经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用画图、语言描述等方式表征数学问题的方法。【课前作业】(1)3个5相加，和是多少？(2)4和6相乘，积是多少?【课中作业】1、y我做了5,我做了6他们一共做了多少朵小红花洗衣粉6元刀子3元方便面2元(1)买3袋方便面要用多

14、少元？(4分)|I *=()答：买3袋方便面要用()元。(2)买4袋洗衣粉和一把刀子要用多少元？(4分) ODOD=D()答：买4袋洗衣粉和一把刀子要()元。(3)你还能提出一个用乘法计算的问题吗？天登、飞一12、把一根木头锯成5段，每锯一次要4分钟，锯完这个根木头一共要多长时间？观察物体学习目标1、 经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、 学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空课中作业:【评价间观念课前作业请你在淘气看到的图下面画,在笑笑看到的图下面画。1.下面的图分别是谁看到的？连一连2.下面的图分别是谁

15、看到的？连一连书写认真熟练、正确备注ABCDABCD学生自评老师评价观察物体学习目标：1 .丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。2 .感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。课前作业：入JJ.1J,1 .下面的图分别是谁看到的？连一连。课中作业：2 .小熊看到的是哪幅图？画上3 .连一连。【评价表】-ZS.I|书写认真熟练、正确备注A1BCJDABCD学生自评老师评价17的乘法口决学习目标1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。精心整理课前作业:1.填写口诀(1)

16、5X(?)=15一口诀是(？)(2) 2X(?)=12一口诀是(？)(3) 3X(?)=12一口诀是(？)(4) (?)X6=24一口诀是(？)(5) (?)X4=16一口诀是(？)(6) (?)X3=9一口诀是(？)II6.在(？?？)里填上适当的数。(1)2X(?)=12?(2)2X(?)=10(3)4X(?)=8?(4)(5)(?)X6=24?(6)(?)X4=16(?)x(?)=9(7)5X(?)=20?(8)?)X6=30(9) 3X(?)=18?(10) 3X(?)=15课中作业：1 .把口诀填完整：二()十四五七()四七()七七()来源网络，仅供个人学习参考精心整理2 .计算下面

17、各题，并说由用哪句口诀:1 X7=6X7=5X7=4X7=7X7=4X2=2X7=37=3 .根据口诀写由两道乘法算式：三七二十一四六二十四4 .在()里填上最大的数。(1) ()X7V29(2)6X()25(3)7X()7X()(5)22()X7(6)3X()13(7)5X()2”或(1)7X3C7(2)4必CB(3)4X8G30(4)8X8C65(5)5X8Q0(6)7605(7)8X6C50(8)3X802来源网络，仅供个人学习参考精心整理【评价表】书写认真熟练、正确备注ABCDABCD学生自评老师评价9的乘法口诀学习目标：1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导由:19的乘

18、法/I1口诀。2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。课前作业：1 .看谁算得又对又快。7X2=?6X8=?8招=?底送$弋：;就a心y8X8=?7X6=?5X8=?2X8=?1X8=?7X8=2 .填口诀（）（）五十六（）八二十四六（）四十八七八（）二八（）（）（）三十二六（）四十二二七（）课中作业：来源网络，仅供个人学习参考精心整理1.补充口诀并根据口诀写由两道乘法算式。二九(？)？四九(？)？八(？)七十二(?)九五十四？(？)九四十五？(？)九六十三？2、填一填四(？)三十六？五(？)四十五？(?)八五十六(?)九六十三？

19、九(？)八H-?(?)七四十九(?)九七十二？三(？)二十七?六(？)五十四(?)九十八？六(？)四十八?111113、算一算工9X5=?9X6=?9必=?9招=?9X2=9X1=?9X9=?9刃=?9X8=?4.填空。(1)9+9+9+9+9+9写成乘法算式是(？)或(?)。?(2)2X9读作(?),表示有(?)个(?)相加。?(3)3个9相加，写成算式是(？?？?？?？)。?(4)9X5+9=(?)?9耶-9=(?)【评价表】书写认真熟练、正确备注ABCDABCD学生自评老师评价?认识时间1精心整理学习目标：1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导由9的乘法口诀。2、能初步记住

20、9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。课前作业：1 .钟面上的又细又长的针的针叫（？?？）针，又短又粗的针叫（）针。X!|M|I2 .时针走一圈是（）个小时，分针走一圈是（）小时，时针iI广、fj,一|走一格是（？?？）小时。3 .下面钟面上的时间是几时。课中作业：一、连线。二、给钟面添上时针和分针。【评价表】书写认真熟练、正确备注ABCDABCD学生自评-,I老师评价认识时间2学习目标：1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导由9的乘法来源网络，仅供个人学习参考口诀。2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。课前作业：一、连线。7时10分1时50分3时40分5时35分12时5分三、下面的钟面各是什么时刻？时分时分时分.飞V11|111课中作业：M/-I；7-1一、写由下面的时间。二、填空1、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。2、现在的时间是157,再过3分是（）。3、下午上