人教部编版七上语文第四单元知识点总结

1、2021年人教版语文七年级上册知识点总结第四单元12 .?纪念白求恩?毛泽东一、作者介绍毛泽东1893-1976,字润之,笔名子任.中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家.其诗词代表作有?沁园春雪?沁园春长沙?卜算子咏梅?等.被人们尊称为毛主席.毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一,?时代?杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一.二、词语解释1 .拈轻怕重nianqingpdzh接的工作时挑拣轻松容易的,害怕繁重的.2 .漠不关心m6buguanx刑容对人或事物冷淡,一点也不关心

2、.3 .麻木不仁m&mubCr由：肢体麻痹,没有感觉,比喻对外界的事物反响迟钝或漠不关心.4 .精益求精j1ngyiqiu:j责麻、技术、作品、产品等好了还求更好.5 .见异思迁jianyisi:q#见不同的事物就改变主意,指意志不坚决,喜爱不专一.三、生难字派遣p&iqian殉职xCnzhi狭隘xiaij热忱rCch电纯粹chmcui鄙薄bib613 .?植树的牧羊人?让乔诺一、作者介绍让乔诺1895-1970,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧,被认为是法国20世纪最著名的作家之一.一战后,成为坚决的和平主义者.二战爆发再次应征入伍,发表反战文章.主要作

3、品有?人世之歌?屋顶上的轻骑兵?等,多数作品都是以他的家乡和周边地区一一阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景.二、词语解释1 .不毛之地bumaozh应：不生长草木庄稼的荒地.形容某地荒凉、贫瘠.2 .刨根问底(p&ogenw6n出匕喻追究内幕.形容钻研的精神.3 .沉默寡言(chenmogua)y指人不声不响,很少说话.4 .连锁反响(liansuofa)n：y比喻防干个相关的事物,只要一个发生变化,其他都跟着发生变化.三、生难字慷慨(kangk)ai薰衣草(xunyi)c4裱篷(zhmgpeng)废墟(feix)u干涸(ganh)e坍塌(tanIa吼叫(huxi0)缝隙(fngx)i滚烫

4、(gunt)an痂出(y0ngch)u张扬(zhangya)ng溜达(liuda戳(chu.光秃秃(guangt0tu琢磨(zhuomo/zumo)爆发(baof)a微薄(weib)o酬劳(chulo$硬朗(ynglang)水渠(shuiqu流淌(liut)ang14 .?走一步,再走一步?莫顿亨特一、作者介绍莫特亨特(1920-2021),美国当代作家、心理学家.早年曾参加美国空军,做过飞行员,参加二战,驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务.作品主要以励志和研究心理方面为主,代表作：?痛击?心理学的故事?走一步,再走一步?.二、词语解释1 .气喘吁吁(qichunnx)u:x®容

5、呼吸急促,大声喘气.2 .参差不齐(cencib)立形容水平不一或很不整洁.3 .犹豫不决(yWy由ju把：拿不定主意.4 .哄堂大笑(h.ngtangda)xi璐容全屋子的人同时大笑.5 .天旋地转(tiaxundzhum):比喻重大的变化或形容眩晕时的感觉.6 .变化莫测(binhumec£：变化很多,不能预料.7 .小心翼翼(xiaoxiny:i谨慎小心,一点不敢疏忽的样子.8 .遥不可及(y&obuk)色佳旨昨常遥远而不可到达.9 .惊慌失措j1nghuangshi:的怕、慌张,举止失去常态,不知怎么办好.三、生难字酷热k"£灼人zhu6rn厌倦y

6、njung寻觅xSmj附和fOh/突兀tuW近耸立s0ngJi怦怦pengpeng岩脊yanji滑稽huaji晕眩yunxu才n呻吟sh6nyin恍惚hu4nghu闪烁sh4nshuo凌乱lnglunJ抽噎ch.uye畏惧weiju15 .?诫子书?诸葛亮一、文学常识：诸葛亮,字孔明,号卧龙.三国时期蜀国丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,在世时被封为武乡侯,谥号忠武侯.代表作：前后?出师表?、?诫子书?,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物.二、正文及译：1 .夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.译文：君子的德行操守,是用宁静专一来修养自己的身心,用节俭来

7、培养自己的品德.不内心恬淡,不慕名利就没方法明确志向,不集中精神就没方法到达远大目标.2 .夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.淫慢那么不能励精,险躁那么不能治性.译文：学习需要宁静专一,增长才干需要学习,不学习就没方法增长才干,不立志就没方法成就学业.放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄急躁就不能修养性情.3 .年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！译文：年纪随着时光迅速逝去,意志随着岁月离去,于是就变成年老志衰、没有用处的人,大多对社会没有奉献,悲伤地守在自己的陋室里,到那时懊悔又怎么来得及呢？三、关键字词：1 .夫君子之行品德高尚的人;操守、品德、品行2 .静

8、以修身屏除杂念和干扰,宁静专一；连词,表示后者是前者的目的；修养自己的身心3 .俭以养德培养自己的品德4 .非淡泊无以明志内心恬淡,不慕名利；没有什么可以拿来,没方法；明确志向；明,明确、坚决5 .非宁静无以致远指安静,集中精神,不分散精力；到达远大目标；致,到达6 .夫之须静也学习7 .4须学也才能、才干8 .非学无以匚才增长9 .非志无以盛生达成、成就；学业10 .淫慢那么不能励精放纵懈怠；淫,放纵；慢,懈怠；振奋精神；振,振奋11 .陟躁那么不能沟性轻薄急躁；险,轻薄；修养性情；治,修养12 .年立时配跟随；疾行,指迅速逝去13 .意与日去时间；离开14 .遂盛枯蜜于是,就；变成；凋落,

9、衰残,比喻人年老志衰,没有用处15 .多不逢世对社会没有奉献；接触社会16 .悲守穷庐穷困潦倒之人住的陋室17 .将复何及又怎么来得及四、特殊句式：1 .静以修身,俭以养德倒装句宾语前置,以静修身,以俭养德2 .非淡泊无以明志,非宁静无以致远双重否认,立文见义3 .非学无以广才,非志无以成学双重否认,立文见义五、问题解答:1 .诸葛亮写这封信的用意是什么？告诫儿子要注重修身养性、生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望.2 .课文阐述的观点是什么？从哪几方面进行论述？阐述的观点：静以修身,俭以养德；从学习、做人(修养、立志)方面分析了学与静、才与学、学与志的关系.3 .作

10、者的行文思路是什么？(1)提出静以修身,俭以养德的观点,核心是静；(2)对静的价值进行阐释,指出唯有不慕名利、宁静专一,才能明确志向、达成志向(非淡泊无以明志,非宁静无以致远)；(3)先正后反,论述静与学“才“志的关系,核心是实现志向的途径一一学；(4)从反面说明不静"(淫慢"、险躁)的害处,彰显静的价值；(5)从反面论述,强调勤学刻苦,不能荒废学业,暗含惜时之意.4 .诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备几个条件？它们之间有什么关系？志、学、才；关系：诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才,三者相互联系.要想增长才干,就必须努力学习,要想学业有成,就必须树立志向.三者中

11、志是成才的前提和基础,志的培养又必须宁静(即修养品德),所以修身、养德是成才的关键,造就人才必须从静俭的开始.5 .夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.这两句话核心是静字,俭以养德与静有何关系？俭才能清心寡欲,宁静专一；俭以养德是建立在静的根底上的品德；要求人们的内心世界保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神.6 .如何理解非淡泊无以明志,非宁静无以致远双重否认句式,互文见义；明志与致远是淡泊和宁静的终极目标和远大理想;淡泊明志,宁静致远是诸葛亮精神的集中表达；表达了诸葛亮对儿子的谆谆教诲与无限期望.综合性学习少年正是读书时一、有关读书的名言：1 .必须和实际社会

12、接触,使所读的书活起来.一一鲁迅2 .读过一本好书,像交了一个益友.臧克家3 .用活书,活用书,用书活.一一陶行知4 .读书破万卷,下笔如有神.一一杜甫5 .读书百遍,其义自现.一一?三国志?6 .为中华之崛起而读书.一一周恩来7 .书看多了,文章自然就会写了.一一鲁迅8 .养心莫假设寡欲,至乐无如读书.一一戚继光9 .腹有诗书气自华,读书万卷始通神.一一苏轼10 .立身以立学为先,立学以读书为本.一一郑耕老11 .不动笔墨不读书.徐特立12 .不读书的人,思想就会停止.一一狄德罗13 .读书有三到：谓心到,眼到,口到.一一朱熹14 .读书补天然之缺乏,经验又补读书之缺乏.一一培根二、有关名人读书的小故事：1 .凿壁偷光匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而