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文档简介

1、我有一个梦想教学设计学习目标1. 了解美国黑人的历史和现状，理解课文内容和作者主张。2. 领会演讲的特点和魅力。3. 领会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。学习重难点：1. 领会演讲的魅力和特点。2. 理解课文内容和作者的主张。3. 理解作者烈而深沉的感情，感受作者对种族平等的希望和伟 大的献身精神。学法指导：1. 上图书馆或网上查阅资料，了解美国黑人的历史和现状。2. 通过朗读和背诵，以及读与讲的实践，领会演讲的特点和魅 力。自主合作探究学习：从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们 贩卖到美洲为奴。这种惨无人道的奴隶贸易持续了四百余年。虽然 1783年美国的建国者废除了奴

2、隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。 南北战争之后，当时的总统林肯签署了解放黑奴宣言，黑人终于 在法律上获得自由。但一百多年后，在20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种 族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的 底层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构, 不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，有白人上车，黑人必须给白人让 座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁 路德金就是其中最杰出的领袖。一、快速浏览全文独立思考1.这次演讲

3、是针对什么人的?答:2.这次演讲想达到什么目的?答:3. “我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试用自己的话概括一下。答:二、小组合作完成文章以赞颂解放黑奴宣言开篇，然后再谈一百年后的今天美国黑人的现状，这样写有什么好处?2.如何理解文章第4段的含意?3.第1017段，作者表达了什么样的思想感情?4.这篇演讲为什么能激动人心?5.本文在艺术上有什么特点?三、小组合作探究 综合全文，你怎样认识马丁 路德金的思想认识和斗争方式?、检测巩固:1.下列对有关文章内容的把握，不正确的两项是（)oA. 黑人仍然生活在种族隔离和种族歧视的枷锁下，生活备受压 榨，没有归宿感也没有安全感，不能真正享有美国公民的权利。B. 作者用悲愤热烈的感情与夸张、比喻、排比、反复等多种修辞方式，集鼓动性、艺术性、思想性于一体，表达了黑人对自由民主 的向往，使听众的情绪受到了感染且得以升华，产生了极强的号召力。C. 一百年前林肯签署解放黑奴宣言并没有给黑人带来希望。参加集会的黑人绝大多数没有受过教育，听不懂作者的演讲。D. “美国显然没有实践她的诺言” 一句中“诺言”是指让正义的银行提供足够的储备，把美国黑人从生活在物质充裕的海洋中一个穷 困的孤岛上解救出来，而不仅仅是开空头支票。nnE. 作者发出警告，黑人不是撒撒气就会

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