2022年高中语文网上阅读与写作教学效果对比测试调查报告

1、高品质文档2022年高中语文网上阅读与写作教学效果对比测试调查报告 高中语文网上阅读与写作教学效果对比测试报告 自1999年9月以来，桂城中学高一班级全部12个班进行网上语文阅读与写作训练，每周一次，90分钟。 凭借现代技术手段，利用网络资源优势，改革语文教学，以助语文素养的养成，这是我校语文“四结合”讨论又一新探究。这一探究受到全国语文“四结合”总课题组何克抗教授、李克东教授、谢幼如教授等专家的亲密指导，得到南海市训练局、电教站的大力支持和鼓舞。 ( 文秘范文整理) 为使语文网上阅读与写作训练更深化有效地开展，为了讨论这一新的教学方式对培育素养型、制造型人才的影响，特于5月10日作了一次对比

2、性检测，现报告于后。 一、内容与要求 此次检测的内容是学生网上作文。 要求通过测定了解网上作文与传统型作文之区分，涉及到作文速度、内容、表达及有关的语文基础学问。 二、方法与对象 实行对比性测定方法，即任选试验班中的一个班与高二班级进行同时、同题作文。时间均为90分钟。题目只确定范围（话题）中国加入wto之我见。选定这个话题的原则是公正性与可行性。中国加入wto是一个热门的话题，街谈巷议，各种媒体，都有涉及。这样，即使是对比班学生也会有话可写。 测定对象： 试验班：高一（3）班130号（注：由于30号缺试，最终只统计到129号）： 对比班：高二（3）班130号。高二（3）班为选修政治与历史的班

3、级，学生以文史见长。 试验班执教者：王耀平老师（一级老师） 对比班执教者：邓忠武老师（语文科组长、南海市高中语文学科带头人，高级老师）。 试验班实行网上阅读与写作方式，对比班实行传统的课堂作文形式。对比班作文的训练程序是：老师谈话提出话题学生分小组争论师生共议学生作文。 三、评价标准 为了便于操作、采纳1999年全国一般高考作文评分分项分等标准，稍有改动。原标准中三项指标“内容”、“表达”、“书写”各为25、30、5，由于笔写与电脑汉字输入不易比较，故将书写指标分加入内容指标分中，这样内容与表达各占50的比例。见下表： 表一作文评分分项分等标准 内容（30分） 一类（好）3025分二类（较好）

4、2419分三类（中）1813分四类（较差）127分五类（差）610分 切合题意符合题意基本合题部分偏题严峻偏离题意 中心突出中心明确中心较明中心不明 内容充实内容较充实内容单薄没有内容 表二：作文评分分项分等标准 表达（30分） 一类（好）3025分二类（较好）2419分三类（中）1813分四类（较差）127分五类（差）610分 表达方式运用得好表达方式运用基本合理表达方式运用较基本合理表达方式运用较差表达方式运用很差 结构严谨结构完整结构基本完整条理不够清晰结构残缺混乱 语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不够通顺语言很不通顺 四、评价操控 将受试卷编号（0130号），由非执教班的四位语文老师分

5、别评卷，评分时各老师间不作沟通，实行独立评分法，然后将四个得分相加，取平均分作统计。这样做，可以比较客观地进行评价。通过比较，虽然四位评卷者给分有宽严之别，但在各等级文章之厘定上，四位评卷者都比较统一。如对比班17号文被评为一类文，四个分为58、50、49、52，分别属于每位评卷者评出的最高分；又如对比班01号文被评为3类文；得分为32、24、32、35，均属低分。试验班08号文评分为一类文，得分为44、49、50、55，均属高分数；16号文为二类文，得分为45、45、45、47、，各评卷者所给分特别接近。我们认为，评价客观信度比较高，能够反映作文的真实水平。 五、评价结果分析 作文速度分析

6、对比班30人平均810字，最多的1060字，最少520字；试验班29人平均916字，最多的1482字，最少的605字。统计结果表明，网上作文速度较快。之所以消失这种现象，缘由主要有两点：其一，娴熟的汉字输入者在电脑上输入汉字时，其速度会快于手书者。手书者要求字迹工整，卷面美观，速度受到较大制约；其二，电脑输入信息时可以运用粘贴之法，有关网页上的有用信息可以快捷地载入到的文章中，这种优势是手书者不具备的。 作文内容分析 对比班一类文多过试验班（3篇1篇），三类文比试验班也多一些（2篇1篇），除去这两种类别的作文，那么二类文都是两个受试班的主体，对比班83.3，试验班93.1。即是说绝大部分的受试

7、者的文章符合题意，中心明确，内容较充实。但是，内容上之差别却是比较突出的。 对比班学生是高二班级学生，并且是选修历史与政治的文科类学生，作文中心明确，能围绕中心加以论述，论述过程中，理性的阐述比较多，据粗略调查，他们用到的政治经济类语词较多，如：“配额”、“机制”、“消费指数”等等。 但是，缺少详细事实性材料。 试验班的学生是在网络阅读的基础上作文，他们的文章内容表现出详细可感性。全部29篇文章中，有22篇（占76）中运用到了详细的数据；有8篇文章引用了详细的人名及相关言论；有占50以上的文章用到详细的名称，比如“美国”、“欧盟”、“印度”、“联想集团”、“跨国公司”、“乌那圭回合”等等。 回

8、头看对比班作文，显得比较空洞，缘由是对比班受试者作文时只能从平常的视听积累中去搜集信息。而高中学生中有不少人偏重于对事物的结论的把握，往往忽视过程中细节的真实性。 作文表达分析 从表3可以看出，对比班表达水平要高于试验班，一类文多于试验班3.1个百分点；而三类文少3.6个百分点；二类文比较接近，但对比班仍高于试验班。现特录一类文各一篇作一比较。 对比班（高二级）莫沫同学： wto·中国·全球经济一体化中国加入wto之我见 自去年年底中美双方就中国加入wto达成协议之后，中国间续与20多个wto成员国达成了入世协议，目前正在进行的中国与欧盟就中国入世的谈判进展顺当，中国有望在

9、今年之内加入wto。一旦中国入世，必将揭开全球经济一体化的新篇章，中国跻身世界经济大国的步伐也将进一步加快。 “高中语文网上阅读与写作教学效果对比测试报告”版权归全部；转载请注明出处! 作为一个拥有全球1/4人口的泱泱大国，中国经济的进展始终都是相当引人注目的。很多经济专家和历史学者都全都认为，曾经是关贸总协定（wto前身）缔约国的中国退出关贸总协定，不但对全球经济一体化进程是一个沉重的打击，从历史学角度来看也可以说是一种历史的倒退。改革开放以来，中国排解千难万险，坚持实行社会主义市场经济体制，同时注意国家的宏观调控，允很多种全部制经济共同进展，使中国经济的进展消失了前所未有的良好势头。在这样

10、的大好前提下，中国更加应当将自身的经济进展与全球经济一体化结合起来，达到互利互惠，共同进步的目的。正如wto总干事莫尔所说的：“没有中国的加入，wto是不完整的”。事实上在98年东南亚金融风暴期间，中国就充分显示出了它在亚洲经济及至全球经济运作中所起到的强大作用。中国不能离开wto，wto更不能没有中国。中国入世之后，将大大提高全球经济的平安性，缓解亚洲经济的压力，有利于东西方经济的合作与沟通，全球经济将呈现出令人欣喜的良性循环的态势。 从中国自身的进展来看，入世要求中国降低关税，实行非关税措施，这就意味着中国国内市场的进一步开放。中国必将从国外引入先进的市场经济运行机制，推动中国的价格改革，

11、有利于中国国家综合实力的增加，生产力的稳步进展和人民生活水平的提高。 当然，任何事物都应以“一分为二”的的观点加以分析。在入世带来的数不清的利益背后也存在着不少隐患。正如有人所担忧的，中国电信业以及汽车制造业等民族工业是否会遭受巨大冲击一样，入世将给中国带来什么？是好是坏？很多人们仍旧抱以谨慎的态度。但总的前景肯定是好的，信任凭全国13亿人民的才智和力气，一切问题都会迎刃而解的，中国的前景将是一片光明，宏大的中华民族崛起之日即将来临！ 试验班（高一级）卢启斌同学：喜忧参半 中国在即将进入新禧年的时刻能够加入世贸组织，是中国进入新世纪、新禧年的最大的机遇与挑战。 中、美在中国加入世界贸易组织问题

12、上，已经谈了xx年，然而，中国却始终不能如愿。 能否加入wto对于中国来说意义特别重大。中国加入wto以后，中国经济的结构将会发生根本的转变，他对中国既有利，也有弊。 先看利的方面： 首先，进出口贸易和引进外资规模的扩大，将直接推动中国经济的增长。据猜测，中国加入世贸组织后，进出口贸易将由1998年的3200亿美元增加至6000亿美元，外商直接投资将由1998年的450亿美元增加至1000亿美元。进出口贸易和引进外资规模的扩大，将全副珠国民生产总值在加入世贸组织后的年内增长2.94个百分点。 其次，进出口贸易规模的扩大将有进口增长率高于出口增长率的特征，引进外资规模的扩大将有外资进入的部门和待

13、业不断增加的特征。据猜测，加入世贸组织以后，中国高度爱护商品的进口将增加102亿美元，服务进口（扣除保险与运费）将增加31亿美元，分别比1997年同类进口增长18.8和18.6。因此，进出口贸易和引进外资规模的扩大将加速产业结构调整步伐。 因此，加入世贸在总体上来说是好的。它对于国民经济的进展有着至关重要的作用。但是，我们也不行以忽视弊的方面。 以我看来，入世以后，冲击中国最大的问题就是就业问题。一方面，随着国有企业改革的深化，更多的企业冗员必定抛向社会，给城市带来就业负担；另一方面，农产品关税的较大幅度下调，也迫使农村消失大量的剩余劳动力。城乡就业的双重压力，将成为能否保证社会稳定的关键。

14、有人认为，中国的劳动密集行业如纺织、服装、食品、工艺品等，以及资源密集行业如锡、钨等金属和煤炭等矿产品，将会消失新机遇。可是，汽车、农业、电信、金融、服务业、半导体等行业，却将面临巨大的压力。 入世的的冲击，不只是中国国内的各个行业，在人才市场方面，将来也将呈现新的趋势。据有关部门猜测，“入世”之后有7类人才会在市场上走俏。老师会重新找到市场定位；熟识国际法则的律师将扮演举足轻重的角色；懂外语又学有专长的管理人才会特殊受到市场欢迎；心理医生会是市场竞争的受惠者；口若悬河的谈判人才肯定有用武之地；优秀的旅游人才有机会为外国人教导山河；能把握最新信息的资讯业将受到垂青。 依我看，中国要解决这个问题

15、，首先必需要提高人民的科学文化素养，增加人们的竞争力。美国和英国在80年月末，随着信息产业的突飞猛进，美英传统产业的从业者步入失业者行列。政府启动成人再训练方案，通过加大职业培训投资，让失业者学习新的技能。英国政府的“新政”规定，凡是25岁以下的失业者，将被强制纳入“半工半读”方案，即地方政府关心失业者到公司进行为期六个月的在岗培训，同时学习计算机应用基础、电工、家电修理等学问，其间工资和学费由政府支付。假如经再培训后，政府关心失业者找到工作而不愿从业，则取消逝业救济金。这一政策的实施，使英国失业率降至28年来的最低水平，成为欧洲失业率最低的国家。从长远看，中国必需彻底改革初、中级训练，把义务

16、训练法贯彻到实处，特殊要重视农村青少年的训练。 其次就是要大力进展第三产业，为人民供应更多的就业机会。 总的来看，中国入世应当是忧喜参半。 莫沫wto·中国·全球经济一体化中国加入wto之我见一文结构紧凑，将标题中所提到的三者的关系作了辩证分析，语言通顺，一气呵成，布满了激情，但是材料贫乏，缺力度。 卢启斌喜忧参半一文，材料充实，这方面明显优于莫沫一文，但文章各部分之间的连接不够紧凑，尤其是第六自然段之后，各段关系松散，甚至消失脱离文章中心的语段。消失这种状况，缘由是不能精确地筛选有用信息。 错误率统计分析 据错误率统计表，高一试验班学生错误率高于高二对比班的错误率，这说明高一学生语文基础学问不及高二学生扎实