有用的初三上学期数学教学方案3篇

1、有用的初三上学期数学教学方案3篇初三上学期数学教学方案 篇1 一、本课教学内容的本质、地位、作用分析 本课是人教版数学九班级（上）第24章：圆周角（第1课时），是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的基础上对圆周角的性质的探究，圆周角的性质在圆的有关证明、作图、计算中有着广泛的应用，在对圆与其他平面图形的讨论中起着桥梁和纽带的作用。 二、教学目标分析 依据九班级同学有较强的自我进展的意识，较感爱好于有“挑战性”的任务等心理特点及新课程标准的学段目标要求，结合同学的实际状况制订以下三个方面的教学目标： 1、学问与技能：使同学把握圆周角的概念、圆周角定理及其推论，能精准运用圆周角定理进行简洁的

2、证明和运用，有机渗透"由特别到一般"的思想、"分类"的思想、"化归"的思想。 2、过程与方法：引导同学能主动地通过：观看、试验、猜想、再试验、证明圆周角定理，培育同学的合情推理力量、实践力量与创新精神，提高其数学素养。 3、情感、看法与价值观：创设生活情景激发同学对数学的"奇怪心、求知欲"；营造"民主、和谐"的课堂氛围，让同学在开心的学习中不断获得胜利的体验。培育同学以严谨求实的看法思索数学。 三、教学问题诊断 同学学习新学问过程中可能存在的困难及应对预案： 学习困难之一： 圆周角定义与辨析。圆

3、周角的两个特征，特殊是圆周角的两边要和圆相交，是同学简单忽视的地方。 应对预案：采纳对比教学，对比圆心角的定义，学问迁移得到圆周角的定义，但应强调圆周角的两边要和圆相交。接下来通过一组概念辨析练习题，同学能精准、深化理解圆周角的概念，明确定义中的两个条件缺一不行。 学习困难之二：圆周角定理的证明。 圆周角定理的证明中，难点有三处： 圆心与圆周角具有三种不同的位置关系：圆心在圆周角的一边上；圆心在圆周角的内部；圆心在圆周角的外部； 同弧所对的圆周角与圆心角的数量关系的结论； 圆周角定理中三种情形的证明。 教学应对预案： 难点的分散：在同学明确圆周角的概念后，让同学在事先所发学案中动手画圆周角，一

4、方面让同学深化了解圆周角，另一方面让同学在动手操作中体会圆心与圆周角具有三种不同的位置关系，为后面证明中的分类争论作好铺垫。 难点的分散：同学合作沟通，通过测量事先所发学案中同弧所对的圆周角与圆心角的度数，探究并猜想它们之间的数量关系，然后老师再利用电脑测量来验证，让同学进一步明确它们之间的关系，从而得到命题：同弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 初三上学期数学教学方案 篇2 立刻就有开头一个新的学期了，我将连续带领我的班级开头学习。这个学期，我将连续教我之前教了两年的班级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的同学立刻就要面临中考，语文作

5、为占中考分数很高的科目，必需要学好。所以我制定了我的上学期语文教学工作方案： 一、教材简析 本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足同学实际 （2）体现现代意识 （3）弘扬人文精神 （4）突出开放性 （5）注意策略引导。 二、班级同学现状分析 通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的同学好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐

6、步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的.提高。八班级共有同学44人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。 三、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程当中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学

7、的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的氛围，打下基础。 2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法

8、，体会说明文精准、周密的语言。要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1、鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、干净的习惯。 2、除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作力量能慢慢地得以提高。 3、多给同学一些实践的机会。如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中提高自己的力量。 4、优化作业管理，培育

9、同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 5、本学期的重点放在基础较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 7、引导同学把学问系统化，比如古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。 8、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。 9、常常督促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求同学

10、学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 10、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。 五、科研课题 如何提高同学的写作水平 1、诱发同学学习爱好，加大欣赏的力度。 2、广泛征集资料，形成初步材料。 3、把写大作文目标细化成一个个小目标。 4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。 六、本学期个人提高方面 1、业务提高方案 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进

11、行讨论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 （4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。 初三上学期数学教学方案 篇3 一、学情分析 本学期新执教的九(4)班，经过初步接触和以往成果查看发觉绝大部分同学基础很差，而且厌学心情较重。对于这个班同学来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，对许多同学来说，对几何有畏惧心情，相关学问学得不很透彻。本学期要把同学的规律推理、规律思维力量、计算力量需要得到加强，在现有基础之上，还要提升同学的整体成果，应在合适的时候补充薄弱的学问，

12、拓展同学的学问面，以应对同学的智力进展。 二、详细措施 针对上述状况，方案在本学期教学工作中实行以下几点措施： 1、简要复习全部内容，特殊是几何部分。 2、尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的训练方法。 3、尽量兼顾大多数同学，注意整体推动。 4、 坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，同学做完后，老师做适当的讲评，不做繁、难、偏的数学题目。 5、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 三、合理落实各项教学常规 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教

13、材，正确地把握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和同学的学法。备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。 2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。整个教学过程必需严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面对全体同学，使各类同学都学有所得。特殊是要照看到差生，力求使他们能把握本课时的基本学问和技能。 3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量依据不同程度同学，布置适当的选做题，以关注不同层次的同学。作批改要仔细、准时，批语要多鼓舞同学，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。 4、个别辅导方面在各环节上照看后进生的实际。特殊是细心设计一些适合差生思索的问题和练习作业，引导他们思索，激发他们的学习爱好。充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。 四、教研工