部编人教版七年级语文下册文言文专项复习练习修订稿

1、部编人数版七年城语文LOGYOUR LO(某某广告设计有限么专业制作电子名片、也了画册、目录本、产品动画设计、广告设计、发布、An album of paintings of callinc card of the professional electron that make, electron, catalog product animation design, advertisa»nt design, roloase, installs孙权劝学资治通鉴基础过关练习1、文学常识。孙权劝学选自,它是 （朝代）政治家、史学家（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从（时期）到（时期）13

2、62年间的史事。2、重点字音。以若孤（）即更刮目（士邪（）3划分句子节奏。卿今当涂掌事，不可不学。孤也欲卿治经为博士邪。大兄何见事之晚乎士别三日，即更刮目相待4、重点文言现象。古今异义:辞：古义:今义:古义:义:但：古义:今义:孤:古义:义:往事：古义:今义:博士：古义:义:一词多义:当涂掌事 但当涉猎 应往事耳 应事之晚乎蒙辞以军中多务自以为大有所益5、重点词义：权谓吕蒙日： 卿今当涂掌事 卿今当涂掌事 弹以军中多务 疝自欲卿必痉为博士邪 孤岂欲卿治经为何上丽 值当法癌黄住事宜 孰春疝 力施在学 反鲁肃自寻阳 卿今者才忌 家食臭卡而家 上别士日 夫兄后血事之晚乎遂拜蒙母结友而喇 夫惊日6、重

3、点句子译文1) .卿今当涂掌事，不可不学！ 译文：2) .卿言多务，孰若孤 译文：3) .卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：4) .孤岂欲卿治经为博士邪！译文：5) .但当涉猎，见往事耳。译文：6) . 土别三日，即更刮目相待。译文：7) .大兄何见事之晚乎！译文：8) .蒙辞以军中多务。译文：7、课文内容回顾:孙权劝学的原因是;孙权劝学的学习方法是;孙权劝学劝的语言是;孙权劝学的成果是 O （以上均填课文原句）.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么（）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的鲁肃的话表现了他 的情感，也从 写出了吕蒙学有所获；文末的 更进一步阐明了这一点。文章的、两个成语突出表现了吕蒙进步之大。

4、此故事说明了，突出了写出出自本文的成语（至少两个）：概括文中人物的形象：孙权：吕蒙：鲁肃：本文主要的表达方式有;对人物的描写主要抓住人物的描写，孙权的语言描写主要是从面描写，鲁肃的语言描写是从 面表现。能力提升练习1、下面句子中加点词解释不正确的一项是（）A、孤岂欲卿治经为博士邪 邪：同“耶”，语气词。B、但当涉猎，见往事耳 见：看见C、及鲁肃过寻阳过：经过D、即更刮目相待更：重新2、下面句中加点词的意思与现代汉语意思不同的一项是（）A、孤岂欲卿治经为偷主邪B、但当法造，见往事耳C、孤常隹由D、自以为大有所益3、下面句中加点词的含义或用法相同的是（）A、蒙辞仇军中多务自以为大有所B、蒙力始就学

5、去后九至C、大兄府见事之晚乎 问女行所思D、肃遂拜蒙母，结友而别 择其善者而从之4、下面对课文内容理解有误的是（）A、孙权认为吕蒙现在当权掌事了，责任重大，不可不学，并且以自身学习的经历劝吕 蒙读书。B、鲁肃因为仰慕吕蒙的机智聪明，所以要拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友。C、孙权劝吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进，使我们懂得“开卷有益”的道理和读书的 重要性。D、孙权告诉吕蒙的学习方法是“但当涉猎”，学习目标是“见往事耳”5、选择对下列虚词解释正确的一项。.蒙辞以军中多务（）A.把B.被C.用.由更刮目相待 （）A.立即B.就是C.如果，假如.蒙力始就学（）A.于是B.却C.只，仅仅.结友而别（）A

6、.并且B.但是C.连接前后两个动作，不译。6、下面对课文内容理解有误的是（A、课文注重以对话表现人物；对话言简意丰，生动传神，赋予情趣。B、孙权劝学，先以“当涂掌事”的重要向吕蒙指出“学”的必要性，后现身说法，指 出“学”的可能性。C、鲁肃与吕蒙论议后的“大惊”，从侧面表现了吕蒙的学有所成。D、“大兄而见事之晚乎”表现了吕蒙的自满和自得。7、解释成语的意思。吴下阿蒙：刮目相待：士别三日：8、翻译句子。1) .卿言多务，孰若孤 译文：2) .卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：3),孤岂欲卿治经为博士邪！译文：4) .但当涉猎，见往事耳。译文：5) .大兄何见事之晚乎！译文：9、问答题:1) 鲁肃“

7、大惊”与语言“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了怎样的情感2)吕蒙的答话“士别三日，即更当刮目相待”表现了吕蒙的什么神态3)孙权是怎样劝说吕蒙就学的强调了什么4)鲁肃为什么与吕蒙“结友”5)本文告诉我们哪些道理10、写出一条与“读书”有关的名言、诗句或格言 11、吕蒙的变化对你有什么启示(至少写两点)12阅读郑人买履，完成18-22小题。（共12分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至乏市，而忘操之。已得履, 乃曰：“吾忘持鹿。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之 以足”日：“宁信度，无自信也。“1 .解释文中加点的字。（2分）1）、 2）、_ 3）、4）、2 .翻译中划线句

8、子。（4分）3 .从文中找出郑人最可笑的言行。（2分）4 .从这篇寓言中你懂得了什么道理（2分）5 .这则寓言讽刺了什么样的人（2分）木兰诗乐府诗集基础过关练习1、 文学常识。木兰诗又叫，是北朝民歌的代表作属于诗，叙述了的传奇故事。它选自 o这是（朝代） （人名）编的，这是南北朝是北方的一首 o2、 重点字音。机杼声 而并 鞍露 鸣屣溅 熊山胡麻 丽气 金柝 十二转 君时裳3、读准下列句子的节奏。1) 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘/唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。2) 可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡3) 雄兔脚扑朔

9、，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌4、重点文言现象。1) 通假字：2) 古今异义：爷：古义：今义：户：古义： 今义：3) 一词多义：愿原为市鞍马_ 麻驰千里足5、重点词义：木兰与骨织问女何所收 原为帝鞍马山闻黄河流水向删屣_ 万里赴戎机油气传整标赏赐百千盘出家相扶意对镜帖花黄 走：古义： 郭： 古义： 今义： 今义： 迷离：古义： 今义： 市西帝买鞍鞫 愿为相鞍马_ 机杼声 唯闻女叹息 问女行所思夫点兵 大上兵 卷卷有多名南市买辔头 宜辞爷娘去但闻燕山胡巧鸣啾啾 关山度若飞余勋小三类 木兰木由尚书郎 愿他千里足当户理红必着我旧时裳 当窗理会鬓 对镜谑花黄 稼地走 出门看灾伴 外朔 线离

10、妄能辨我是雌雄 5、重点句子译文1）、万里赴戎机，关山度若飞。译文：2）、朔气传金柝，寒光照铁衣。译文：3）、策勋十二转，赏赐百千强。译文：4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 译文：5）将军百战死，壮士十年归译文：6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌译文：7） 策勋十二转，赏赐百千强。译文：8） 可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡译文：6、课文内容回顾。1）按原文填空A）写木兰深明大义，代父从军的句子是：B）写木兰出征前紧张周密准备的句子是：C）写战争激烈紧张的句子是：D）诗中描写边塞战地夜景的两句是：E）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是F）赞颂木兰谨慎、聪明

11、、勇敢、能力不逊男子的议论句是G、成语“扑朔迷离”出自本文，它的意思是G） 一句话概况本文故事内容:2）思考与探究A）诗中哪些地方写得详细哪些地方写得简略为什么这么安排B）说说你对“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁。将军百战死， 壮士十年归”的理解C、“旦辞爷娘去，不闻 ，但闻 。旦辞 不闻 但闻.，一句表现了木兰怎样的心情“爷娘闻女来向猪羊”渲染了怎 样的氛围D、文末一句在文章内容上和结构上起什么作用它给我们什么启示E、请概况木兰的形象：能力提升练习1、 按原文填空。诗中第1段中交代当时军情紧急，征兵刻不容缓的句子是,交代木兰停机叹息的根本原因是 ,木兰以后的打算 是 O诗中第2

12、段中交代紧张而有序的准备工作的句子是它运用了 的修辞手法。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”。间隔反复，层层递进，表现了出征的路线、军情的 紧急和行军的神速。“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”和“不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”这几句诗细腻地透露出木兰 的女儿情怀。从 觉角度写出边地 的景象。诗中第3段六句话写的内容是，写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是一，写边塞夜景的句子是_，写战争旷日持久，异常残酷的句子是2、选择对字词理解正确的项。策勋十二转（）A.次B.回C.转动赏赐百千强（）A.多B.大 C.有余愿为市鞍马（）A.市场B.买C.集市愿驰千里足（A.希望 B,

13、愿意 C.能够3、.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。4、对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。5、对“昨夜见军帖，可汗大点兵” 一句中的“大”字的理解

14、最准确的一项是（）A.表明了可汗的积极性很高。B. “大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D.意思是非常、十分。6、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马,西市买鞍鞘，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶D.对偶反复对偶比喻7、 .对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。8、判断下列句子所用

15、的修辞。军书十二卷，卷卷有爷名。（归来见天子，天子坐明堂） （）东市买骏马西市南市 北市（）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，不闻但闻（）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（）将军百战死，壮士十年归。（） 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雌雄（ ）9、课外文言文阅读老马识途管仲，从于桓公而伐，春往而冬反，迷惑失道。管仲日：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行无水，隰朋曰：" 蚁冬居山之阳，夏居山之阴，一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。注释：管仲，隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，

16、帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。 迷惑失道：迷路而找不到归途。掘：挖。1）解释加点的词春往而冬反（）迷惑失道（） 遂得水（）2）译文管仲日：“老马之智可用也。“ 蚁冬居山之阳，夏居山之阴。三，文中故事是 的来历，现 c卖油翁（欧阳修）基础过关1、文学常识。卖油翁选自,作者是 的政治家、文学家，他是唐宋八大家之一。唐宋八大家是。2、重点字音。自新（） 家南（）（ ）3、读准下列句子的节奏。见其发矢十中八九，但微颔之。尔安敢轻百射！4、重点文言现象。通假字但手熟尔古今异义：安：古义：一词多义：其见其发矢十中八九（以钱覆其口（词类活用。A、吾弱不亦精乎C、康肃笑而适之5、重点文言虚词的用法。乏：结

17、构助词“的”理）施之（） 微颔之（） 以高酌油汝亦知射乎吾射不亦精乎徐以杓酌油沥之 以杓酌油沥之 今义：）射尝射雨家圃 （）尔安敢轻吾射 （）8、 尔安敢晓吾射D、但微颔之代词（代人、代事、代物、代某一情况、代某一道动词“去、到”主谓之间，取消句子独立性，无实义但微颔乏 徐以杓酌油沥乏以我酌油知之 康肃笑而遣之以：凭借、靠 用、拿 来 因为 认为蒙辞以军中多务（）自以为大有所益（）以此自矜（徐以杓酌油沥之（以我酌油知之示之以刃（而：表顺接不译表转接,“却、可是” 表修饰并且”释担而立（而钱不湿）康肃笑而遣之知新（）出淤泥而不染（结友而别（） 以其境过清表递进“而且、（）温故而）而年又最高，故自

18、号日醉翁也（濯清涟而不妖（）6、重点词义：以此白茶 施之久而不去 吾翦不亦精乎忿妫力取一葫芦置于地而钱不湿 7、重点句子翻译。1）公亦以此自矜。2）释担而立，底之久而不去。瘟担而立我亦知射乎二手熟尔可远观而不可亵玩焉（）去射手家圃值微额乏 以我酌油知之 乐安敢隹吾蔚祢以南酌油加之雁手熟尔 康肃笑而寇之译文：译文：3）见其发矢十中八九，但微颔之。译文:4）汝亦知射乎吾射不亦精乎译文：5）无他，但手熟尔。译文:6）尔安敢轻吾射译文:7）以我酌油知之。译文:8）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。译文:9）徐以杓酌油沥之。译文:10）康肃笑而遣之译文:8、课文内容回顾。课文讲了两件事。其中略写陈康肃对卖油

19、翁前后的态度发生了怎样的变化请概括本文两个人物的形象:陈康肃:卖油翁:读过本文明白的道理是,给人的启示是课文的详略是怎样安排的为什么这样安排能力提升练习1、下面句中加点词的解释，有误的是（A、尝射于家圃园子B、睨之久而不去瞪眼睛C、但微颔之点头D、康肃笑而遣之打发2、F面句中加点字的含义或用法相同的是（A、公亦以此自矜。出钱覆其口B、尝射于家圃乃取一葫芦置于地无他，但手熟尔。尔安敢轻吾射D、H钱孔入，而钱不湿康肃笑而遣之3、下面句中加点字的含义或用法相同的是（A、公亦以此自矜。蒙辞以军中多务于我如浮云B、尝射于家圃C、睨之久而不去濯清涟而不妖D、力取一葫芦置于地梦力始就学4、对课文理解不准确的

20、是（）A、“尔安敢轻吾射”表现了陈康肃狂傲骄横的性格特征。B、“惟手熟尔”表现了卖油翁技艺高超，为人谦逊的性格特征。C、这篇文章以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿这件小事，说明了 “熟能生巧”的道理。D、这篇文章详略得当，详写陈康肃的射箭，略写卖油翁的沥油，人物形象栩栩如 生。5、阅读完成练习甲陈康肃公尧（yd。）咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jin）。尝射于家圃 （pu）,有卖油翁释担而立，睨（ni）之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hb n）之。康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃 忿（fbn）然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫

21、芦置于 地，以钱覆其口，徐以杓（shd。）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦 无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没 矣。夫没者岂苟然哉必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识 水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试 之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：没人：能潜水的人。1、解释下面句中的加点词。（4分）公亦以此自矜 矜：康肃笑而遣之遣夫没者岂苟然哉苟 见舟而畏之畏一2、翻译下面句子。（4分）见其发矢十中八九，但微颔之。 译文："""

22、日与水居，则十五而得其道。3、甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是 ，表明卖油翁 观点的语句是 o 乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 o （都用原文语句回答，6分）4、甲乙两文都告诉人们什么道理（3分）陋室铭（刘禹锡）1、文学常识。陋室铭选自（朝代）（人名）的（着作）。铭,一后来成为一种文体。2、重点字音。鸿债（）购素琴（）案牍（）3、划分句子节奏。谈笑有鸿儒，往来无白丁无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4、重点文言现象。词类活用：有龙则灵无丝竹之乱耳有仙则名： 苔痕上阶绿_ 无案牍之为形 5、重点词义。有仙则名：（）（ 上阶绿（ ）（ 丝竹之乱耳有龙则灵鸿儒（斯是陋室白丁（无案牍之会形惟吾德

23、馨调素琴（ 6、 A、 C、 7、下列句中与“无案牍之劳形”中“之”的用法相同的是（莲之出淤泥而不染 水陆草木之花 重点句子译文。B、康肃笑而遣之D、以我酌油知之（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5）孔子曰：“何陋之有”8、课文内容回顾。1）按原文填空。文章的主旨句是 O文章通过,表达作者的愿望和 的思想（情趣）。文中写陋室环境的句子是:写陋室主人的交往情况的句 子是;写陋室主人高雅情趣的句子是2）思考：文章开篇“山不在高，。水不在深，。”类比什么有仙则名，有龙则灵”又指 什么”此句运用了怎样的修辞在文中起

24、什么作用文中从哪几个方面写陋室突出了陋室怎样的特点作者身居陋室的生活情况怎样突出了什么特点“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”涉及到两个历史人物，分别是谁它在文中的作 用是什么 文末引用孔子的话有什么作用9、品味下列句子的修辞。A、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（）B、苔痕上阶绿，草色入帘青。 （）C、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 （）D、孔子云：何陋之有（）爱莲说（周敦颐）1、文学常识。爱莲说选自 o作者是 （朝代）哲学家 （人名）2、重点字音。） 做玩（） 辞有闻B、可远观而不可亵玩焉春（） 流泥（） 灌（ ）3、读准节奏，读出感情。A、予独爱莲之出淤泥而不染4、重点文言现象：（词类活用）香

25、企益清：4、重点词义：不意不出水陆草木之花 莲之出淤泥而不染 花之隐逸者菊之爱 甚骞?疝爱莲中通外直濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清拿亭净殖 可远观而不可裹斑焉 予谓菊 鲜有闻 同予者何人宣乎今矣5、重点句子译文：A、水陆草木之花，可爱者其蕃。B、予独爱莲之出淤泥而不染。C、濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。D、香远益清，亭亭净植。E、可远观而不可亵玩焉。F、予谓菊，花之隐逸者也。G、菊之爱，陶后鲜有闻。H、莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。6、课文内容回顾。按原文填空。A、周敦颐爱莲说：咏莲名句：B、描写莲花高洁质朴、不与世俗同流合污的句子是：;描写美名远扬的句子是;描写不攀附权贵的句是

26、;描写内心通 达、行为正直的句子是;表达自尊自爱令人敬佩的句子是。C、予谓菊，；牡丹，；莲，oD、全文的中心句是：； 主旨句是思考：A、 文中作者是怎样直接描写莲花的B、 作者对菊花、莲花和牡丹的态度是怎样的C、作者喜爱莲花，为什么还要写菊花和牡丹E、本文最显着的表现手法是什么请举例说明。F、莲有哪些可贵的品质本文表达了作者怎样的思想感情能力提升练习1、下列朗读节奏划分正确的一项是（）.A.予独爱/莲之/出淤泥/而不染B.可远观/而不可/亵玩焉C.水陆/草木/之花,可爱/者甚蕃D.菊/之爱,陶后/鲜有闻2、下列各句与“莲之出淤泥而不染” 一句中“之”的用法相同的是（）A、花之富贵者也B、下车引之C、无丝竹之乱耳D、水陆草木之花3、下列各句中与“可远观而不可亵玩焉”句中“而”的意义或用法相同的是 （ ）B、结友而别D、温故而知新）.A、濯清涟而不妖C、康肃笑而遣之4、下列说法不正确的一项是（A.爱莲说的作者是宋代文学家周敦颐.B. “说”是一种文体，既可以说明议论,也可用来抒发感情.C.爱莲说是一篇借物咏志的讽世散文.D.爱莲说这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度.5、阅读短文，完成练习。昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“宜燔。”竞斗而 讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。己而索雁，则凌空远矣。1 .解释加点的词。（1）将援引射之（）（2）宜燔