语文工作方案_1

1、语文工作方案语文工作方案1 一、指导思想 仔细实行章丘市训练体育局“内涵提升年”活动要求，围绕实施素养训练这一个中心，突出全面推动新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，根据市教研室的统一部署，从我市学校语文训练教学的实际动身，创设良好的语文教研氛围，加强老师队伍建设，做好讨论、指导、管理与服务工作，开拓教研工作新领域，推动我市学校语文教学的整体优化，均衡进展。 二、工作目标 1、强化语文老师语文课程标准的学习，深化领悟其精神实质。 2、仔细抓好教学常规管理。以课堂教学为中心，重视同学的学习习惯的培育，提高同学的学习力量。 3、抓好课堂问题讨论，深化教学改革。重视讨论教学过程，真正使问题讨

2、论成为深化教学改革的重要环节。 4、连续加强青年老师的培训和培育，不断提高业务水平，力争打造一支高素养的学校语文老师队伍。 5、改进教研活动的形式、方法和内容，切实提高学校语文老师的教学科研力量，力争形成“研有特色”的学校语文教研模式。 三、主要工作及措施 1、加强教学常规管理，有效落实教学目标 以章丘市中学校教学常规为依据，进一步加强常规教学讨论和指导，加强课堂教学有效性的讨论，真正把教学常规到实处。 (1)深化教学一线调研指导，通过听、评课、座谈、查阅资料、问卷调查等形式了解学校语文课堂教学、校本教研、常规管理等方面的现状，准时发觉问题，关心老师解决教学疑难，提出改进看法，督促并指导学校开

3、展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。 （2）扎实开展各类教研活动，提高课堂教学的有效性。 开展“以课堂教学有效性”为主题的多层次研讨活动，依据我市学校语文教学中存在的弱点和难点问题，确定讨论专题，探究解决教学中的实际问题；连续对几所学校进行深度参加式蹲点调研，通过参加教研组集体备课、上课、评课、座谈、沙龙等形式对语文老师进行教学指导。 （3）总结课改阅历，完善评价体系建设 通过教学观摩、课例讨论、阅历介绍等形式推介语文课堂教改成果，推动课程改革试验的健康进展。进一步扎实开展新课程与学校考试评价改革的讨论，加强教学质量监控。连续加强质量检测考查讨论，为全市学校语文老师供应综合练习题库。 2、

4、推动区域协作的教研模式，完善教研机制 （1）加强教研组建设，推动校本教研 重视规范教研组建设，不断总结阅历，以学科教研组的成立为契机，强力推动以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。学科教研组要发挥带头作用，主动履行职责，做好教研组的规划与实施，区域教研阅历沟通，老师培训和课题的讨论等工作。 （2）加强校际沟通，推动区域协作 以市属牵头教研片为单位开展教研活动，促进城乡、校际沟通，提高教研效率。结合实际，开展主题鲜亮、形式多样的区域协作的教研活动。本学年方案分别在教研片区内开展多种形式的阅读教学和识字教学专题展现活动。 （3）开展对习作教学的研讨。习作教学是语文教学的重点，同时

5、也是语文教学质量提高的瓶颈。本学年方案通过习作教学研讨活动，更好地落实语文课程标准，提高全市学校生写作的爱好与写作的力量，提高他们的语文综合素养，同时利用网上征文等多种竞赛活动给他们供应一个展现自我的更大更宽阔的舞台。 3、加强语文老师队伍建设，促进老师的专业进展 （1）发挥中心组成员的作用 主动汲取教学一线有突出成果的优秀老师改善到市中心组队伍中来。中心组成员要自觉加强学习，履行职责，主动地在校本教研、课题讨论、案例专题教研等方面发挥应有的作用，组织老师定期开展教研活动，立足于课堂教学，反思问题，总结阅历，充分发挥模范带头作用。 （2）做好青年老师的培育工作 以各种活动为契机，结合日常听课调

6、研活动，发掘、培育优秀青年老师，并供应平台赐予熬炼的机会，壮大语文学科优秀师资队伍。 （3）做好优质资源下乡活动 借助片区研讨、送课下乡、调研指导，使广阔农村老师课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化，逐步实现城乡训练水平的均衡。 4、加大网络教研的力度，促进语文教研信息化进展 通过教研网、远程等网络开展网上集体备课、教研，在线听、评课，教研博客等形式，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。提倡各校主动组织广阔老师参与网络教研，汲取借鉴语文教学资源，提高广阔老师的教研、教学水平。 5、做好课题试验讨论工作 本年度以“清照文化进校内”试验课题为契机，组织骨干老师多角度多层次开展实践讨论活动

7、，加强对课题指导，强化过程监控，规范档案管理。通过课题的引领与带动，提升同学文化品位，促进训练内涵进展，促进我市学校语文教学的讨论向纵深进展。 四、主要活动支配 八月份： 1、总结上半年工作，制定学年工作方案 2、完成李清照与章丘系列教材的编写 九月份： 1、传达学科方案 2、中心组集体备课 3、有效课堂调研 十月份： 1、培植创新课例 2、送课下乡 3、优质课评比 4、教学示范校验收 十一月份： 1、有效课堂教学展现 2、下乡听课指导 十二月份： 1、参与部分学校年会 2、中心组集体备课 3、完成练习题库 二月份： 1、调整教研工作方案 2、中心组集体备课 三月份： 1、有效课堂调研 2、中

8、心组集体备课 3、培植创新课例 四月份： 1、教学能手评比 2、骨干老师下乡送课 五月份： 1、下乡镇听课指导 2、有效课堂教学展现沟通 六月份： 1、完成练习题库 2、学年总结 语文工作方案2 一、 教材分析 八班级语文下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在曰本留学的一段经受；我的母亲是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义；列夫？托尔

9、斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。其次单元主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖?写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世

10、奇人写的是两位民间高人。 文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。 二、同学的基本状况 通过八班级上学期的教学，从整体来看，同学学习看法良好，上课时能仔细听讲并做好笔记，有不懂得问题也能准时提问。但也存在问题：目前班级同学最大的特点好的上不去差的学不进，没有特殊拔尖的同学，而且差生较多，大部分同学学习自觉性不强。因此本学期除了完成课本的教学之外，老

11、师在课堂上也要注意培育同学的学习主动性与自觉性，并鼓舞同学多问问题，在布置作业时也要“区分对待”，给好生布置较难的作业使其提高，而差生则布置一些基础性的作业使其能把握课堂所学的内容。 三、 教学目的 能让感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟博大精深的内心思想、精神，感悟对人生的盼望和信念；能培育语文综合素养，培育同学丰富深厚的情感、理性精神，培育同学的.实践力量和树立远大抱负，并结合.生活现实，进而了解.，了解人生，了解生活。 四、 教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、 要突出重点项目的训练。 2、 要连续重视词、句、段的训练。 3、 要重视朗读的指导和训练。 4、

12、要充分发挥同学的主动性和主动性。 5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 五、教学措施 1、重点抓同学的字词、阅读、写作，让同学在把握课文的同时语文的学习力量。有所提高。 2、每天检查同学的预习状况，每堂课后通过听写来检查同学的字词学习状况。 3、每天摘抄随笔，并在课前三分钟演讲，内容包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，既可以锻 炼表达力量又能关心同学积累。 4、每星期写一篇作文，可以仿写，作文由同学们相互批改（找错别字，找出病句并修正，找出写的好的语句并说说为什么觉的好）。通过这种形式来提高同学写作的主动性与主动性。 语文工作方案3

13、 本学期，我们语文教研组依据教育处的教学方案，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织学校部全体语文老师仔细学习语文新课程标准及教学通讯、教学参考上的训练理念，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。因许多老师兼职，任务繁重，所以教研活动每两周支配一次，这是沟通阅历、提高熟悉的一

14、个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：“中考传经送宝会”上，上届初三老师献计献策。“课堂教学观摩“，从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。 通过各级各类学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的学问面广泛，教改对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。依据本校学情，课堂容量不宜太大，要落实一课一得。 二、重视初

15、三迎考工作，凸现合作精神。 初三语文备课组七位老师，都是阅历丰富的中年老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 三、平常，仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 我们的集体备课活动，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代

16、科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以同学为本“，尽力调动同学的主动性、主动性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命“的课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输“转变为“探究“，让同学学得主动，学得有效果。 有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 四、加强教改与教学科研，主动担当课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一

17、学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研力量，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师主动参加课题讨论。本学期组内上交的教学论文和个人专题讨论共六篇。 主动开展每周轮番听课、评课活动，加强评课的质量。形成更为深厚的教研风气。教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不完说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这

18、种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。上学期未开课的语文老师，本学期都上了公开课。 每位老师都能贯彻教研组的要求，重视导优辅差工作，努力做到： （1）辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。 （2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、

19、作文竞赛等。 总之，本学期，我们三个备课组在同安一中相对应的备课组关心和支持下，做好语文教学工作。在看到成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严厉教研时间。教科讨论与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 语文工作方案4 语文教学必需着眼于提高同学的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高同学正确理解和运用祖国语言文字的水平。以教学课标为准绳，仔细贯彻“课改”精神，教学好精读课文和略

20、读课文，进行有效的读、写、听、说训练，切实培育同学阅读力量和表达力量；使同学吸取课文中的有用语言，艺术语言，文学语言的丰富；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育.主义道德情操。 一、 工作目标 1、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量，探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。 2、提高语文老师们课堂教学力量。仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习方面取得进展，不断提高老师的教学科研水平。连续强化协作精神、创建团结、和谐、布满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听

21、课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。 二、 工作措施 1、转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。老师要充分熟悉学科的训练素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使同学会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以同学为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立“大语文”观念，切实开展讨论性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，开拓“学本主义”的天地。 2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的学问点和力量提高，贯穿于教学实践中，而且使同学同

22、学明白课标的要求，使其在语文学习中自觉朝着课标规定的目标奋进。 3、强化教学常规，提高教学效率。 首先，无论是教学多年的老师还是新老师都必需仔细备课、细心设计。 a、 教学目标和力量目标明确； b、学问、技能及语文实践活动内容详细落实； c、 教法支配和语文实践活动及学法指导实在可行； d、重、难点清晰，教学过程明晰； e、 版书设计用法、清楚、明白。 要努力关心同学克服“不原学，不勤学、不会学的观念”力求在40分钟内给同学详细、实惠的学问和相应的力量。 其次，训练要落实： a、 老师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测； b、凡要求同学做的老师必需做； c、 全部训练老师都必需

23、收、查、改、评，不得简洁的公布答案了事； d、加强阅读导引，切实提高力量。阅读教学要重视思维力量的培育，重视阅读教学的“重头戏”。阅读教学要重视思维力量的培育，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的提倡。 e、 在教务处的领导下做好教案定期检查工作。 f、 高度重视讨论课学习，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老师在新课改面前，要甘当学校生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，本期在5、6周进行优质课评比。 语文工作方案5 为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使同学在和谐、开心的

24、气氛下学习语文学问，依据训练部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本方案： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、创低班级特色课堂教学，1-2班级同学识字量达20xx字以上;中高班级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅

25、读达20210字，每日一记，每周累计写作1000字。 3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 (1)各老师仔细拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 (2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 (4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活

26、动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 (5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思 (6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 (7)、抓好同学的书写工整。 4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。 (1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。 (2)准时把优

27、秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。 5、主动参与教研室组织的教研活动。组织同学参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。 6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。 三、作业检查要求。 1、三四五班级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级) 3)每周一篇周记或者同学日记。(有老师检查记录) 2、一二、班级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级) 3)、生字抄写。(全批全改) 3、班级检查： 1

28、)、语文练习册(全批全改) 2)、生字抄写以及造句本。(全批全改) 语文工作方案6 初三语文工作方案漫长的暑假已经结束，新学年已经开头，这也意味着我们初三班级进入了一个最紧急、最繁忙的时期，如何搞好初三语文教学，使同学在学校阶段的最终一学年学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的语文答卷，这是每一位初三语文老师所必需面临的课题，初三语文工作方案。同学语文学习的成效如何，往往挺直或者间接影响着甚至打算着同学其他学科的学习。对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是完荣而神圣的。为了不让孩子们输在这关键的一年之中，我们要在这最终冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力

29、。为此，我对比新课标，反思自己的教学行为、分析语文教学的得与失，进而对整个初三语文教学作出设想，以便在明年六月的中考中立于不败之地。 一、 指导思想以中学语文新课程标准为指导，紧扣语文的工具性与人文性，实施语文教学。既要结合我校同学的实际状况，又紧扣初三阶段的特别性，进行科学有序的教研教学，工作方案初三语文工作方案。二、 目的要求集中大家才智，将初三语文教研教学落到实处，使教研不流于形式，教改不滞于口号，紧扣中考大纲要求科学训练，提高同学语文素养，熬炼并提升自我素养与业务水平。争取中考考出优异的成果，为我校增完添彩。三、 状况分析我们初三班级14个教学班，分两个层次编班，这使得各班同学的学习成

30、果有很大的差别，相对来说前四个班好一些，但由于各种缘由也只能说是相对好一些，后十个班有相当一部分同学，学习目的不明确，学习主动性不高，学习看法不端正，学习成果可想而知，从上学期期终考试成果来看，1-4班成果突出的尖子生不多，5-14班不及格的同学面较大，面对这样一个可以用糟糕来形容的局面，在短短的一年中要有所转变，有所提高，有所突破需要每一个任课老师加倍努力和付出。四、 工作措施1教学进度：新课-五，六两册课本在明年3月底结束；时间紧，任务重；复习-明年4.5两月进行，要有针对性和方法。2。加强集体备课，虚心向他人学习。注意学问、力量、情感三维目标之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致

31、力于语文素养的整体提高。真正提高课堂效率。 3。加强相互听评课观看课活动。主动开展教研活动。指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。并每人侧重一个观看点，进行小环节的教学讨论，形成良好的教研氛围。以上所谈，只是自己的一点思索和设想，仅供各位老师参考，要把这些设想付诸教学实践，还需进一步细化，还要和组内其他老师共同商议，拿出一个更全面、更完整、更有针对性的教学方案来。 语文工作方案7 本学期我连续担当六班级（2）班的语文教学，为了更好地完成本学期的教学工作，大面积提高教学质量，特制定如下教学方案。 一、指导思想 以九年义务训练学校语文课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学

32、文化素养、培育.主义建设者和接班人为指导，着眼于培育同学适应现代.的基本素养，全面提高同学的语文素养，通过学习，受到“五爱”训练，为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的新人打下坚实的基础。 二、本班同学状况简析 本学期六（2）班共有同学43人。从整体上看，全班同学的道德素养良好，纪律性也强。大多数同学的学习习惯良好，虚心进取。多数同学朗读力量较强。语文成果拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。同学们课堂表现主动，能主动举手，大胆发言。在课余时间，同学较喜爱阅读课外书籍，并能做一些摘抄。但也有一部分同学还缺乏良好的学习习惯和正确的学习看法，对学习没有良好的熟悉，缺乏主动的学习看法，不能按时完成

33、作业，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。 三、本册教学的主要任务和要求 （一）思想训练方面： 培育同学良好的学习习惯，进一步树立“心中有祖国”的抱负，激发同学喜爱宏大祖国的思想感情；感受我国的风俗人情和文化的绚烂；使同学了解一些名人的感人事迹，鼓舞同学向名人学习；对同学进行感谢师恩情怀的启迪训练，感悟人生哲理；激同学的阅读爱好、扩大他们的阅读视野；使同学了解.、熟悉自然，受到多方面的训练，真正使大语文训练观得以有效渗透。 （二）学问教学方面： 1、学习习惯。 （1）培育读写姿态，并养成习惯。 （2）培育朗读方法，朗读的爱好，养成的朗读、背诵的习惯。 （

34、3）培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 （4）培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、大方；养成爱惜学习用品的习惯。 （5）学习写钢笔字的姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 （6）学习写毛笔字的姿态和方法，并养成习惯。 （7）培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。 （8）培育写日记的习惯；能够爱惜图书，并养成习惯。 （9）培育作业的习惯；学会用法工具书，并养成习惯。 （10）培育修改作文和多种渠道学习语文的习惯。 （11）培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 汉语

35、拼音，汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 （1）认读147个生字。 （2）能够按笔画挨次默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。 （3）学习用钢笔书写，写得、端正、干净。 （4）练习写毛笔字，知道类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述内容。能讲解并描述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，语句通顺，有礼貌。 （5）乐于参与问题，敢于发言，说清晰的意思。 5、阅读 （1

36、）学习、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。 （3）能语言环境和生活，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，疑难问题，养成预习习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，主要内容。 （7）学习扫瞄，学问面，需要搜集信息。 6、习作 （1）能用学过的词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有挨次地细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有错误的句子。 （4

37、）学习用法逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等修改的作文。学习用法常用的修改符号。 四、本学期的训练教学目标 在德育智育方面达到上述任务外，确保在毕业考试检测中平均分70分左右，及格率达70%左右，优秀率30%左右。 五、主要的教学措施 1、仔细钻研教材，仔细备课，精准把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂40分钟要质量。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，

38、扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均用法力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据

39、课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5、加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式敏捷多加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记。 6、加强日记的引导，定期评比出优秀的作品在班内展出，以此来调动同学的主动性，不定时的评讲一些典型的作品，引导同学在内容上不断创新，鼓舞有力量的同学踊跃投稿。 7、改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。 8、注意家校联系，努力提高同学的学习成果和养成良好的学习习惯。 9、重视提优补差，努力提高整个班级的优秀率和合格率。 语文工作方案8 一、“抓阅读”。 孩童时期是记忆的黄金时期，学习力量最强，最擅长背诵。多

40、读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、常常写稀里糊涂病句的确定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓舞孩子每天在家中有阅读时间。选择好的课外书，做完作业后看半小时左右。学校推举的阅读书目有昆虫记、爱的训练、森林报等。 以省级课题“加强课外阅读实践，引领学校生亲近母语”为依托，扎实开展语文大阅读活动，让“读书”成为孩子们一生的习惯。 1.储备书源库（书源：校图书室、来自家庭-生自带共享，实现带一享百、借十享千的效果）。 2.培育读书人：努力让老师、同学、家长都成为读书人。书香老师、书香少年、书香家庭的评比就是最好的引领。 3.立读书制度 没有制度，执行就没有准绳和保障。读书制度的

41、制定一切遵循“可操作”的原则，读书方案详实，制度齐全，包括读书时间的支配、地点的落实、各班级读书量的规定以及读书反馈的要求等。 建立“ 读书卡”师生个人读书记录袋。（以班级为单位，将同学个人读书方案、阅读的书目、读书笔记等以卡的形式记录，做到读过留痕，体验成长的乐趣。） 阅读时间规定。本学期，学校重新调整了作息时间，确保同学在校时间不超过6小时的前提下，挤出时间让孩子集中读书，努力营造大阅读氛围。时间为每天下午16：1016：50，为全校统一的阅读课，内容包含主题阅读，校本阅读，诗词背诵等所得。 读书汇报的要求。(同学，每天上午语文课的前3分钟为“读书沟通站”时间，低班级以讲故事为主要形式，高

42、班级沟通读书所感所想；老师，周前会集体沟通，方案支配和随机抽点) 4.建品位阵地 何谓“品位阵地”?一能读到经典的地方，二让人想读书的地方 学校一方面将各班小书柜,引入经典名著，增加藏书量，确保有书可读；另一方面，外环境的设计上，将开发读书长廊、书香广场等读书环境，让书香文化充盈书香校内。 5开展主题校本阅读。 以每年一度的“读书节”为抓手，开展校本阅读、主题阅读、课本阅读等课题讨论和实践。我校开发了校本教材诵读金典，营造出了一个“乐学精思”的书香校内学风，增加了同学“与经典为友，与博览同行”的高尚意识，促进“书香校内”特色建设向纵深进展。 二、抓积累 我们针对校本教材诵读金典支配同学积累古诗

43、、三字经，百家姓，千字文，经典儿歌，成语。积累是一个深化的过程，我们还讲为孩子搭建展现平台，让孩子在活动中将自己积累的学问外化，其实是为了更好的深化。将来我们将策划开展“我爱儿歌”、“我会对对子”、 “熟读绕口令”、“古诗擂台赛”等语文活动。中班级开展“成语大观园”、“歇后语大比拼”、“约会歌词”、“走进儿童诗”等语文综合性学习，高班级则进行“共享短信”、“感受对联”、“漫话店名”、“话说广告”、“生活中的 提示语”等内容的语文活动。每次活动需历时1-2个月，同学经受搜集阅读、整理摘录、鉴赏品尝、仿写创作、实践应用等环节。这样的一个历程，同学的听说读写得以熬炼，语文综合力量得以提升，更为重要的

44、是通过这些同学喜闻乐见的活动，真正喜爱语文，充分感受语文之美，真正走进活动乐园，美好地开启语文学习之旅。 其次“抓作文”。 写作是语文的灵魂，但许多同学不喜爱写作，主要缘由：一是无话可写（其根本缘由就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，同学便怕写，不情愿写。三是懒散的孩子只愿讲不情愿写。面对这三大难题，作为家长，首先要消退“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐烦地伴随孩子一步一步积累。对于三班级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开头写时不要苛求质量与篇幅，重要的是培育孩子的爱好，敢说心理话，尤其是假如成文速度比较快，说明思维很活跃。我信任随着训练的按部就

45、班，孩子的作文力量肯定会越来越高。 保质保量完成练笔作业 为了提高写作力量，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不肯定很好，关键还是针对平常布置的练笔作业和日记加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位同学必需完成。课外呢，一般每周布置一篇日记。中间还协作所教课文进行一些小练笔，如小摄影师续写，这些周记和练笔，和同学的校内生活紧密结合，假如家长能抽出时间加强指导，写出质量，就受益较大。 课外阅读留意积累 多看课外书其实对写作很有关心。我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天读成语、古诗、三字经等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首

46、，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不行能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今日来练练作文，起不到效果。只能靠平常日积月累，逐步提高。我要说的是，我让孩子去背国学，是受宣瑞妈妈的启发，而让我坚持下来是女儿的学校语文学习内容，学校的语文，更多的是古文的学习，是名家名篇的学习。孩子从小接触这样精辟的语言，到了学校，会受益无穷的；孩子机械背诵的好词名句，会让他受用终生的，在他以后的人生历程中，这些句子，他们会渐渐明白，会时常跳出他的脑袋，给他以有用的指引。 接触生活，加强语言表达。 作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是

47、否丰富、口头表达力量强不强很重要。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的看法，口头表达力量强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。 学校三班级，作文教学正式开头起步，这是学校生从口头语言转而进展书面语言的一个关键环节，也是打算同学走稳习作之路的关键一步。尤其是三班级，作为作文时代的开端，三班级作文教学的好坏挺直影响到同学以后的作文和语文水平进展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平常做起，在生活中留心观看，擅长积累等等。 提高习作水平除阅读

48、之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的美丽词语，妙语妙句，精彩片段它可以提高我们的思维力量和写作力量，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式敏捷，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。每天动笔就会开阔同学的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平常积累，作文时选择用法，“活期储蓄”，随用随取，只有专心把事登记来，写成日记，哪怕只是一

49、两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”。 另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开头起步阶段就应培育他们自主修改习作的习惯。 第三“抓写字”。 中班级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，信任是每个家长的乐事。想提示各位家长伴侣的是：别老是特地让孩子在某一个时间练字，而应当让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应当认仔细真写好它。 本学期开学初各个$2老师就已经布置同学预备了钢笔，这就是本学期培育良好学习习惯的第一项写好钢笔字。同学由写铅笔字过渡到

50、写钢笔字，最简单出现的问题有：执笔方法不对、写字姿态不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本干净等。钢笔的正确执笔方法应当是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的同学却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费劲，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数同学执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状犹如画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特殊难看。这种状况必需准时订正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常状况下，我们推举同学选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘

51、这两种方法，而不推举用法修正液和涂改液。不管用法哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。 人们常说：“文如其人，字如其人。”作为一名任教三班级的语$2老师，我认为指导同学写一手美丽的钢笔字，应当这样做： 一、培育同学正确坐姿及握笔的好习惯 同学正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的规范，也有利于同学的健康成长。我的做法是： 1、 编写儿歌。为了让同学熟记成诵，使同学养成良好的写字习惯。所以我把正确的写字姿态编成“十个要”：头要正，肩要平，胸要张，背要直，头要稍后前探

52、，左手要放在桌面上，凳子要坐满，腿要成直角，脚掌要放平，肯定要记牢！ 2、 做写字操。在课堂教学中，必需做到每次写字前先做“写字操”，真正做到“姿态不对不读书，姿态不对不动笔”。 3、榜样示范。请做的好的同学做示范给大家看，让身边榜样的力气来影响同学 4、家长协作。把正确的写字握笔姿态告知家长，让家长在家中时刻监督自己的孩子。这样老师、家长、齐抓共管，会收到良好的效果。 二、培育同学养成“提笔即是练字时”的好习惯 我发觉，同学练钢笔字都很仔细的，字帖上练的字也逐步走向规范、美丽。然而其它作业本上，仍是原来的样，我写我的自由体。这样为练字而练字，效果很差。同学就是这样在练字本上能写好字，但是在实

53、际应用中，又复原了原样，只有让同学养成“提笔即是练字时”的习惯，书写水平才能稳步提高。 三、指导同学把握书写规律练好钢笔字。 1、午练时，引导同学学习读练字本：首先看这个字是什么结构，是上下结构还是左右结构等，然后依着这个字的结构挨次，看各部分搭配穿插是否和谐。学钢笔字要讲究“读字在先”，然后再动笔练习。读懂字的结构、读懂这个字的重心，读懂这个字的笔画粗细，该怎么起笔、运笔，收笔，这样写出这个字的神韵。 2、引导同学把握基本练习要领：练字的过程，也是一个磨练人的过程，首先要能坐得住，要心平气和，留意力集中。其次，无论哪种字的结构，都要紧凑，不能写得七零八散，笔画要轻重有致，结构均匀，重心稳当。

54、 3、引导同学留意写后观赏，与练字本比较，评价自己的字好在哪里，还有哪个地方需要改进。再重写几个试试。 四、开展各种钢笔字竞赛。 为了提高同学练字的主动性，我们可以组织各种竞赛： 1、水平差不多同学之间的对抗赛。 2、自己跟自己前后一周改变比较赛。 3、全班全体之间的竞赛。 4为了提高同学主动性，还可以选几个优秀的同学作评委，进行读字竞赛，书写竞赛，写后评价性竞赛等等。 通过竞赛，激发同学练习的爱好，形成人人仔细练字的深厚气氛，努力练就一手美丽的钢笔字。 经过种种尝试，我班的孩子已慢慢度过了适应期，能写出一手工整美观的钢笔字。每当翻看一页页飘着墨香的文字之余，我体验到了一种付出后的欣慰，胜利后的喜悦！ 第四抓老师。 抓老师就是抓我们自