语文科组工作方案

1、语文科组工作方案语文科组工作方案1 一、指导思想 本学期，我校语文科将连续紧跟形势，坚持“以人为本，和谐进展”的训练观念，以推动新课程为核心，优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进老师的专业素养的提高，以网络课程资源，基于学问点的反思和学习讨论等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素养训练，不让一个同学厌学，不让一个同学掉队，全面提高训练教学质量，努力促进学校科学进展，创建学校特色，培育“和谐进展，特长明显”的同学。 二、工作目标 1、连续加强语文老师队伍建设,优化训练资源,依据同学年龄特点和本学科特点, 进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以

2、课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推动我校训练教学改革的深化，提高语文教学成果。 2、深化训练改革,全面落实素养训练,扎实开展语文教研工作，提高全体语文老师主动主动参加科研促教的活动。结合老师个人教学风格，做到有方案，针对性，提倡老师撰写案例反思和训练随笔，使训练教学的反思、后记最终成为老师自觉的工作方式和生活方式。 3、仔细做好常规课、评优课、展现课的工作，本学期我校语文科担当了区的2节研讨课的重任，为全体语文老师搭建一个熬炼和展现的平台，进一步扩大我校语文科在区的影响力。 4、重视学校特色建设，连续抓好写字教学，培育同学良好的写字习惯。

3、广泛开展课外阅读，加强课外阅读指导讨论，连续开展“书香班级”和“书香家庭”评比活动，努力营造书香校内。组织好本学科的竞赛，盼望搞出本校的特色。 5、组织好跨学科教研活动，为加强学科融合与沟通，各学科面对全校组织一次研讨课，全校老师参与观摩，综合教研活动分说课、上课、课后反思、议课等环节。力求使每一次活动成为促进老师业务力量提高的重要场所。 三、主要工作措施 1、加强合作意识，营造轻松的学习氛围。 我们语文科组始终以来都是一个优秀的群体，一次次取得优异成果，靠的是老师的团结合作精神和自律创新的干劲。本学期连续组织大家外出学习、沟通，以促进团队合作的健康进展。并要求每位老师读一本好书，沟通读书心得

4、，或者连续我们学校一贯的传统，进行诗歌朗诵活动，盼望营造一种轻松和谐的学习氛围。 2、发挥级组长的骨干作用，仔细落实集体备课。 我校语文科组的队伍越来越浩大了，假如只单靠科组长去落实检查，会大大降低工作效率，但是假如架起级组长这座桥梁，各项工作较简单得到落实，由于级组长既是级组的领导者，也是学科的骨干，可以关心指导，提升同级老师的业务水平。集体备课是同伴互助的一种重要形式，备课组定方案、定地点、定人员、定内容，定主题，并结合本学期老师公开课来开展，保证老师的研讨课首先做到班级进行集备然后在上课的模式，同时注意在集备中探讨日常教学过程中出现的一些问题和怀疑，力求使每一次活动都能成为老师们教学才智

5、的碰撞。 3、进一步提高老师的专业素养和科研水平。 若要培育出好的同学，老师必需要有较高的业务力量，我校以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题讨论、训练论坛等活动，提高老师的专业素养和科研水平。加强老师之间、老师与专家之间的深度对话和才智碰撞，要让老师群体成为学习型组织。学校把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，备课是教学环节中重要的一环，要求每位老师仔细地备教材，备同学，并要带教案进课堂，尤其是新老师，更要留意备课的模式，还要虚心请教有阅历的老师。为了年轻的老师能尽快成长起来，我校还实行了师徒结对子活动，做好准时跟踪，全面了解。同时我校还会聘请区教研室教研

6、人员周老师到校指导青年老师：郭雅琴、邱平、侯月明等。 4、落实学科竞赛活动。 上学年我们进行了校际演读竞赛，创建书香校内的读书活动，收到了预期的效果，这学期将结合区的活动，读文学名著做书香少年的万人读书竞赛。区由蔡小白老师负责，详细方案请留意，初赛10月15日，复赛26日下午。另一个是六班级语文力量竞赛，区竞赛时间是11月8日，市的时间是12月6日上午周六，10月10日同学可以参与阳完屋的培训。我校将分年段进行演读竞赛，经典诵读，演讲竞赛等活动。 5.加强同学写字、朗诵、作文的教学指导。 随着课程改革以来，写字课显得越来重要，俗话说：“字如其人”培育良好的写字习惯都是我们的重要内容，也是积累美

7、丽词句的有效途径，盼望每位老师都充分发挥自己的范读水平，落实“以读为本”。作文是同学进行了课文学习的重要体现，应当要多练、多积累、精练。老师要准时改批，调动同学习作爱好。加强同学自我修改作文的力量，老师加强批改的指导，同时，主动提倡同学参与各种征文竞赛。让同学在实践中提高，建立本班的博客，与同学共同成长，共同参加。 四、加强常规管理，切实作好各项工作。 1、主动协作学校的各项工作，对“五个”教学环节的规范管理，对老师的备课教案进行定时检查，随堂听课，准时作出评价。特殊对于青年老师，进行多培育、多关怀，让她们在磨练中把握教学技能、技巧、提高教学水平。 2、向四非常钟要质量，努力优化课堂教学，运用

8、丰富多彩的形式，充分激发同学的学习爱好，让同学在轻松的学习环境中自觉地学习，在学习中训练同学的思维，培育同学的制造力量、想象力量。同时也要抓好后进生的转化工作。今年区对四、六班级语文进行质量监测，三班级中段检测。 3、组员写好优秀课例、教案、随想、反思、论文、个案分析和自制的教学软件等资料，构建自己的博客，也便于申请语文优秀科组收集资料。 4、教研组长帮助学校领导对本组成员进行教案检查。 五、推举教与学的书籍（周老师的要求） 1、新课程学校语文有用教学法（戴宝云著，广东训练出版社） 2、学校语文模块备课（人民训练编辑部编，训练科学出版社） 3、程汉杰语文高效阅读教学法（程汉杰著，中国林业出版社

9、） 4、秒学校生快速阅读训练教程（陆囊主编，上海远东出版） 六、每周活动支配（凡是双周定为集体备课时间，有特别状况另行处理。） 语文科组工作方案2 一、指导思想 以我校加强教研加大课改力度为契机，以初三备课组为龙头，发挥集体才智，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效进行本期语文教学。以同学为本，以关注每位同学为前提，以培育合格优秀的毕业生为目标，切实提高课堂实效，提高同学语文素养，迎接中考的全面成功。 二、工作要点 1、重视教学常规工作：充分熟悉初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 2、充分发挥备课组作用

10、，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。 3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固学问，强化力量。 4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。 三、详细措施 1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。全组十位老师分工协作，资源共享，谁备课，谁展现;集体听课、评议;再分头依据各自状况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气，

11、从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。 2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培育同学良好的学习看法和习惯，提升学习层次。 3、 加强命题讨论：真正去讨论考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。 4、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。在进行

12、阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给同学一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高同学独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 语文科组工作方案3 一、 指导思想 以语文课程标准理念为准绳，以区教研工作方案为指引，围绕学校中心工作，坚持课改，抓好常规，深化课题讨论。狠抓老师队伍建设，强化质量管理，为同学创设和供应尽可能良好的语文学习环境，争取形成开放而有活力的学校语文课程，为进一步推动素养训练，全面提高教学质量而努力。 二、主要工作及措施 （一）加强学习，努力

13、提高老师理论水平 1、学习贯彻课程标准精神，组织老师利用每周一的科组活动时间，仔细学习语文课程标准，加强领悟其精神，进一步转变训练观念。自觉自学训练教学理论，要求老师订阅一、两种有关训练教学书报，做到常常阅读，主动研读训练理论书籍和语文教改类专著，关注课改动向，并结合教学实践写教学反思，提高自己的理论水平。 2、仔细做好各班级的教材分析工作。特殊是四班级下册教材的用法，切实执行课程标准的规定，把握新的教学要求，领悟新教材的编写意图，教材的基本结构、教材特点、教学目标及教学内容等。改进教学方法，把课程标准与新教材的讨论与用法联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材。 （二）主动开展教研活动 本学

14、期，我组的中心工作任务是：形成教研氛围，促进专业进展。 1、仔细备课，连续组织老师开展“集体备课、个人精备、资源共享、教后反思”三级教研活动。 2、开展听评课活动，走出去、请进来，虚心学习别人的先进的教学方法，准时汲取最新训练教改信息。 3、初步建立校本教研体系，连续进行以低班级同学口语交际力量的培育和中高班级同学综合性学习力量的培育为专题的校本小课题，在科组内开展研讨，以解决教学和进展中的实际问题。 4、深化推动骨干老师培育工作。建立一支年轻、务实的骨干老师队伍是科组的重要工作目标。依据老师基本状况确立骨干老师候选.，为他们量身订做个人进展规划，并通过一系列教学教研活动，让骨干老师快速成长，

15、再通过他们带动其他老师的共同进展。 5、不断增加成果意识。成果是教学质量的最终体现之一，本学期将以成果为突破口，在课例讨论、专题讨论、深化讨论、同学进展的方面挖掘成果。 （1）课例讨论。结合区科教办教研工作方案支配，组织好课例讨论活动：三月底的口语交际课及阅读课例展现；七月份的省第六届青年老师教学大赛的预备与推举。在活动中，更要以此为契机，推动教学讨论工作深化开展。 （2）专题讨论。每周组织专题性的教研活动、研讨问题、反思教学过程，提出建设性看法，最终形成一批有较高水平的教学论文参与各级评比。如五月底的省级优秀论文评比，七月的市优秀论文评比。要争取有教学论文在不同级别获奖，优秀论文到校内外作阅

16、历沟通，并且争取有文章在高质量的正规报刊发表。 （3）同学进展。主动组织全校同学参与各种竞赛活动，并鼓舞同学发表文章，以此激发同学的写作爱好，从而使同学语文素养得到提升。 （三）常规教学工作 1、严格规范备、教、改、考、辅五个教学环节，加大抽查力度，协作教育处将进行1次备课检查，2次备课抽查，并将组织课堂教学检查，抽查作业批改状况并记录老师的辅差工作。 2、结合德育养成训练，抓同学学习习惯养成训练。力求培育同学爱学、会学、规范地学、制造地学，课前会收集资料，课中会听、说、读、写，课后会应用实践，为同学的终身进展奠定坚实的基础。 3、开设阅读课，以扩高校生的学问视野。连续开展课前两分钟的读背古诗

17、词的活动，并做好上学期古诗词考级的连续工作。 3、狠抓教学质量，把好单元教学质量关，做到一单元一汇报、一反思、一补救；留意转差和防差，加强后进生和重点辅和训练管理，确保各班级语文成果达标率保持在96%以上。 4、连续改革考试制度，建立形成性评价档案，加强平常考查，建全平常考查成果记 三、主要工作支配 二月份 1、备好两周以上的课，制定科教学方案和进度。 2、落实本学期的备课、作业的详细要求。 3、新教材的学习、培训。 三月份 1、确定重点辅导生.。 2、完成科教学方案。 3、展现课例选拔。 4、青年老师教学大赛报名。 5、第一轮备课检查。 6、组织学习、争论本学期教学、教研工作方案。论证开设

18、7、本课程语文课外阅读，并酌情实施。 8、口语交际和阅读课例研讨 四月份 1、主办区教学展现课活动。 2、口语交际、阅读教学展现。 3、组织好4月6日与.家教沟通团的沟通活动。 4、各班开展读书活动展现。 5、做好期中教学检查工作。 6、召开毕业班级教学质量分析会，布置重点辅差工作。 7、校内展现专题讨论课。 五月份 1、后进生转化、重点辅导生训练、教学状况汇报。 2、做好优秀论文评比（5月20日） 3、第一次备课抽查，抽查作业批改状况。 4、制定“名师成长规划”。 六月份 1、古诗词考级 2、以科组为单位开展老师基本功竞赛（个别项目提前组织）。 3、优秀论文选送工作。（按语文老师20%比例，

19、6月15日前） 4、口试（朗读、背诵、口语交际等项目） 5、拟定期未复习方案。 6、做好期末教学检查工作。 七月份 1、期未复习、质量检查、分析与总结 2、完成学期工作总结，并上交相关材料。 3、老师、同学竞赛获奖及成果统计。 4、各类教学、教务文件材料归档。 语文科组工作方案4 一、指导思想： 以全面提升语文教学质量为中心，严格执行教学七仔细，强化新课程标学习培训，深化教学改革，细心组织教学讨论活动，主动开展读书实践等实践活动，抓好书法指导工作，促进同学语文素养全面提升。 二、详细措施： （一）精致教学常规管理。 1、准时进行检查反馈，推动良好教风形成。 本学期，我校将全部实行手写备课，备课

20、中肯定要注意运用科学合理的方法、简洁可行的教学流程，实现教学重点、难点的突破，做到简案不简，详案不繁。课堂教学中合理用法现代教学手段，精讲多练，着力培育自主学习的爱好与力量，保证同学当场练习的时间，在追求实效上花力气。作业设计具有针对性，注意基础学问的运用，有利于语文力量的形成；作业格式组内统一，批改做到准时、规范、仔细、细致、订正督查到位。 作文批改肯定要细致，错别字、病句、用错的标点不能遗漏；大作不但要有眉批，而且要有总批；小作每篇眉批不能少于两处；逐步培育同学自改、互改、互评的力量。不合格作业、作文应当严格要求同学仔细重做，一学期习作不少于14篇。学科组将准时在数字化校内公布每月的教学七

21、仔细检查结果，让大家从比较中找差距，从比较中找动力。 2、加强教学随机督查，注意教学动态指导。 本学期教学随机督查将实行全掩盖，既掩盖到每一位老师，又要掩盖到老师备课、作业、教研等方面的内容。对于教学阅历不足、教学效果不佳的老师，将尝试进行介入式指导，切实通过检查、指导关心老师们查找到教学的问题与策略，不断提升我校语文课堂的教学效益。 3、狠抓薄弱班级教学，推动教学均衡进展。 我们从20xx年秋学期质量检测的结果中发觉了我校语文教学中的问题，一班级同学书写不够规范，二班级阅读要加强，三、四班级部分同学写作力量亟需提高，高班级在语文的阅读、写作以及语文学问的综合运用上还有较大的提升空间。本学期，

22、我们着力加强相关班级质量的调研与指导，推动各班级教学的质量提升。 （二）细心组织校本教研。 1、仔细组织课标学习，更新语文教学理念。 明确新课标的要求，能使我们进一步把握新课程改革的方向。我们将在学期初仔细组织老师学习、沟通与测试，切实把握新课标的要求，以新课标的教学理念更新自己的教学观念，重构我们的教学过程，改善我们的课堂教学质态。 2、提高集体备课效能，着力同学自主进展。 本学期，我们将依据新的备课要求进行集体备课，重点在探究教学思路上做文章，在讨论特色作业上动脑筋，努力构建简约高效的教学方式，促进同学的自主进展。 3、注意课前仔细研讨，提高公开教学质态。 克服以往公开课研讨不够、打磨不到

23、位的状况，本学期，每一节公开课，上课老师都应主动在组内先讨论，年轻老师应当主动进行试教，请大家教导。让一人一课成为大家展现教学创新力量的平台。 4、仔细探究教学模式，打造语文教学特色。 教学模式是一个学科的进展，对于学科建设与进展的意义深远，本学期，我们将围绕“大量阅读，读悟结合，自主表达”这一主题，组织理论学习，主动实践，探究阅历，扎扎实实开展教学模式的讨论，形成详细的论证报告。 （三）加强教学质量监控。 1、注意平常的学情检查，准时把握教学中双基教学的实际状况，发觉问题，准时为教学供应指导看法。 2、定期了解后进生辅导和个别教学状况，促进双率、均分提升。 3、常常了解作业布置的量和批改、订

24、正的状况，确保各种练习的有效性。 4、仔细做好期中阶段性的学情检测与分析。 5、协作毕业班，连续尝试“主题式”复习，切实协作毕业班做好语文复习工作。 （四）定期开展学科活动。 语文学科利用学校图书室、班级图书角、经典诵读、“复兴中华，从我做起”这些载体，指导同学有方案地开展读书实践活动。本学期将依据级段特点，低班级开展点号朗读竞赛（依据学号抽签选手），促进整个班级朗读水平的提升；中班级进行课本剧表演竞赛，推动阅读方式的转变；高班级进行“复兴中华，从我做起”汇报展现活动。详细负责由教研组长负责。 （五）提高书法教学质量。 我校的书法训练已经进入正常训练的轨道，但是需要进一步进展与提高。本学期，我

25、们将进行书法教学的讨论与阅历沟通，共享书法教学的阅历，加快我校书法特色建设的步伐。 语文科组工作方案5 一、指导思想 以XX区20xx年春季教学工作会议的精神为导向，在校长室的正确领导下，全面贯彻党的训练方针，主动学习先进的训练思想和新的课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养训练，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、同学服务，以务实、创新的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高同学的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。 二、主要目标： 1、加强学习新课标，全面推动以德育为核心，以创新精神实践力量的培育为重点的素

26、养训练。加强师资队伍培训力度，提高老师专业水平。 2、坚持科研兴校，以科研教研促进训练教学工作。 3、强化教学常规管理，丰富校内生活，规范办学行为，严格执行课程方案，连续扎实有效地开展好其次课堂活动，落实好素养训练，切实有效地提高训练教学质量。 4、提高师资队伍素养，提高课堂教学效率。加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范引领作用，推行师徒结队活动，打造师德高尚的讨论型老师群体。 5、加强岗位练兵，主动参与片、区举办的“新课程背景下的目标教学竞赛”。培育骨干老师，争取成为区品牌老师。 6、连续开展好“国学与课外阅读”的活动，培育同学的课外阅读习惯，创建书香校内。 7、进一步加强环境训练，培育

27、同学的环境意识。 三、工作措施 （一）常规工作要求： 1、抓好开学初学科方案的书写指导工作，方案需根据学校发放的方案式样进行书写，依据从上到下的一般原则，写一份操作性强、符合要求的具有肯定指导意义的方案。 2、进一步完善理论学习制度，坚持每周一次业务学习，两次集体备课。切实加强教研组工作，搞好校本教研和校本培训。各教研组组长要切实负起本教研组教研工作的职责，组织老师有方案有目的地进行专题学习和讨论。教研活动不能流于形式，宁精勿滥，真正体现“人人齐参加，共同促提高”的活动实效。本学期，我们将开展“才智训练”与“六要素”的专题研讨，推动广阔老师真正把握新课程的理念，提高课堂教学效果。通过老师自我反

28、思，同伴帮助和专业引领三条基本途径，扎实开展集体备课、案例讨论，使老师不断提高教学素养，提升教学才智。进一步营造浓郁的学习和讨论氛围，提高理论和讨论水平。 3、集体备课、教研活动内容及形式 教研是学校生命力所在，课堂是教研的主阵地。为了提高老师的课堂教学促进老师的专业成长，学校要主动组织开展主题教研活动。 集体备课程序（定内容各自备课集体争论优化预案执教者教前预备） 集体备课教研组长负责召集组内老师，确定教研内容，大家分头备教学预案，集体备课时，沟通教学设想，集思广益，争论出最佳设计方案。教研组长要收集好每位老师的教案，并作好集体备课记录。集体备课时，争论亮点与不足之处，还要针对缺陷点提出对应

29、性的改进设计。这样，同一教材内容，人人经受独立备课，集体争论调整，深化了同题教研。 教研活动由教研组长和班级组老师共同制定活动方案，内容针对教材和同学的特点，可以是教学活动中的困惑、收获、心得体会、设想等等。每次活动确定一个中心，每位老师做好预备发言，活动中教研组长作好记录。为了实现学校教学工作的精细化管理，每学科各班级都设定备课组长，帮助各科组长更好地开展教研工作，详细分工如下： （1）语文科 科组长：赖春兰 各班级备课组长：一班级：陈丽芬 二班级：黄刘妹 三班级：吴冬花 四班级：吴秀贤 五班级：陈丽好 六班级：龚石兰 （2）数学科 科组长：陈海连 各班级备课组长：一班级：陈彩凤 二班级：黄

30、洪完 三班级：何彩金 四班级：陈海珍 五班级：邹群英 六班级：彭寻妹 (3)英语科 科组长：陈小倩 各班级备课组长：三班级：陈小倩 四班级：蒋伯金 五班级：蔡凤莺 六班级：黄玉茹 （4）综合科1 科组长：毛丽娆 体育科备课组长：靳雁萍 音乐科备课组长：陈晓玲 美术备课组长：毛丽娆 信息备课组长：杨惠清（兼任） （5）综合科2 科组长：彭寻妹 科学科备课组长：彭寻妹 综合实践备课组长：蒋伯金 品德科备课组长：陈丽芬 4、连续加强教学工作的督导。上学期部分学科教学质量出现下滑现象，本学期领导将把主要精力用于抓教学，深化教学第一线，把握教学的主动权。详情打算成败，因此加强建立健全教学督导制度。 巡堂

31、制度，值日老师和领导坚持巡堂，检查教学常规执行状况，准时发觉订正不良行为，准时解决问题。 听课、评课制度，按XX市XX区中学校教学管理常规的要求严格管理。学校领导不定期、不定科进行随堂听课，指导工作，每期不少于30节；科组长做好带头示范作用，引领该科老师向专业化成长，每期听课不少于20节；老师就同科目听课达20节以上，按要求作好听课笔记的记录和评课，以达到共同沟通，共同提高的目的。 学校领导坚持参与本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。 质量监掌握度，学校语、数、英三科任课老师，每单元测试后，要准时进行质量分析，准时反馈信息，做好整改工作。做好数据的收集整理。 健

32、全辅导同学制度，做好培优扶差工作。各级科制订好培优扶差方案，组织好同学互助组，并留意方法指导和质量检查，辅导时间主要是利用课余时间；每班选定3-5名语、数、英三科都较拔尖的同学，组成尖子组，作重点培育，做好选拔同学尖子的工作，以参与区组织的学科竞赛。同时，各科要重视后进生的辅导工作，切实做到“抓两头，促中间”，努力提高教学质量，并做好培优扶差记录。 5、主动实施“青蓝工程”。 为了优化训练、教学组织机构，形成老师“以老带新”的有机协调，进一步强化老师素养的全面提高，在教学上、生活上关怀青年老师的成长，建立“新老老师传、帮、带制度”，老老师从政治思想上和业务上给青年老师引路子，组织青年老师与老老

33、师开展结对子活动，分段设梯子，关心青年老师逐步达标。 青年老师是学校的骨干力气，学校创设各种条件，促进他们的专业成长。有压力才有动力，有动力才有提高。学校本学期结合区开展才智训练与“六要素”的教学竞赛进行校际竞赛。（详细支配见工作方案）有学校赛前的指导，赛后的点评，老师赛前的预备，赛中的练兵，赛后的改进。让老师们以赛促教，快速成长起来，争取成为校、区的品牌老师。 （二）优化师资队伍，加强老师队伍建设，努力铸造一支事业型、复合型、科研型的老师队伍。 1、开展师资培训，优化师资队伍。一是进行新课标培训，加强学习，提高对新课标的熟悉，研讨“如何在课堂教学中体现新课改理念”，集中组织老师观看优秀课例完

34、盘；二是加强现代信息技术培训，要求每位老师在网上扫瞄、下载与发送信息。三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际。 2、以创建老师学习型组织为依托，为老师创设自主学习、潜心讨论、勇于创新的工作氛围，提高老师的品牌意识。引导老师养成读书的习惯，使老师在读书中实现精神和气质的熏陶，才智和思维的启迪，思想和理念的提升。要凝集课堂教学，实行写教学案例、教学反思等，促进人人成为科研型老师。本学期，连续开展“三个一”活动，即：订阅一本训练杂志，执教一堂优质创新课，撰写一篇训练论文或一份优秀教案，期末进行一次校际评比活动。切实提升老师的基本素养，人人争当品牌老师。 （三）切实有效开展校本培训工

35、作。走出去，请进来，学校将主动制造条件，组织老师外出沟通、听课，吸取先进阅历；邀请专家、教授或有阅历的老师来校讲座和指导课题试验。探究和完善老师连续训练的管理机制，主动推动训练教学改革的进程。本学期要进行的校本培训课程有：1、新课程背景下的课堂教学讨论。2、老师团队执行力培训。 （四）优化科研过程深化各学科的课题讨论。 我校的课题讨论已开展了一段时间，总观各科组开展的讨论活动，收效还是明显的，不少老师还把自己的体会撰写成论文并获奖。本学期班主任的课题组成员应围绕课题，要定期开展活动，做到讨论有方案，活动有记录、总结，并准时做好各类资料档案的整理和积累。结合本校的实际本学期五大科组应组织好科组成

36、员进行课题申报，让我校在已有的基础上连续进行课题讨论，争取结出更多的硕果。 （五）加强毕业班的工作，强化毕业班工作管理。 依据我校六班级教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措：一是做好毕业班同学思想训练工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开展家校互访与家长会等活动；二是坚持面对全体同学，促进同学全面进展，开展师生结对帮带活动，三是仔细组织好毕业班阶段性质量监控，并做好成果统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略；四是加强学校间的合作，实现资源共享，学校之间通过各种途径搜集和供应相关的复习资料，定期到兄弟学校进行沟通、学习，共同提高。努力营

37、造良好的氛围和争取有力的支撑，为同学今年毕业质量检测做好充分的预备，赢取毕业最终一仗。 （六）同享阅读，共沐书香，构建富有书香特色的校内文化。让校内弥散书香，书声朗朗；让师生沐浴在书香里，浸润在文化中；让师生共同阅读，共享阅读；让师生感受到读书欢乐，欢乐读书。从而增加师生文化底蕴，为师生的生命成长奠基。是我们学校主动响应区训练局打造书香校内活动来不懈追求的工作目标。在新学期，我们将连续开展师生同步阅读经典诵读的工作，让全校同享阅读，共沐书香，构建富有我校特色的书香校内文化。为了提高同学的阅读爱好，让每一个孩子想读书、爱读书。本学期，将连续开展“读书节”展现会，让师生齐齐共享阅读的欢乐。 （七）

38、高度重视体艺工作，促进全面进展。 办好我校艺术训练特色，连续扎实抓好体艺课。强调体育课的几点：（1）每节课的目标要清楚，内容要改善（有方案地有系统地抓运动技能、体能训练、队列操、广播操的质量；抓好上课前的预备工作：一、二班级由老师带队到上课地点，三六班级到指定的地方集队。）；（2）健全点名制度，对身体特别的、不相宜参加体育活动的同学要作好相应的支配。（3）上课要支配好几个环节：队列训练；预备运动；新课学习（按教材并加入同学感爱好的嬉戏活动），穿插球类训练。在教学中老师既要严格要求，又要和气可亲，让同学学得活泼，练得刻苦，保证课堂质量；必需保证同学的平安，要有足够的平安措施，临时发生问题，要准时

39、处理好，并对同学进行相应的训练。 （八）连续仔细开展其次课堂活动，丰富同学的课余生活，落实好素养训练。 其次课堂活动是课堂教学的延长，也是各科教学的有机组成部分。其次课堂活动不仅可以使同学开阔视野，丰富学问，增长才智，激发学习爱好，而且有助于同学巩固课内所学学问，培育同学的创新精神和实践力量。开展其次课堂活动不仅是全面贯彻训练方针和实施素养训练的需要，而且可以丰富校内文化生活，提升学校办学水准，扩高校校的办学影响。本学期，我们将加大力度改革其次课堂活动的开展，为丰富同学的课余生活出一份力。要想同学获得一杯水，老师必需有一桶水，作为一名老师，我们活到老，学到老，要不断提升自己的专业素养，本学期的

40、其次课堂活动有严格的要求：重新分工，任务落实到人；每个爱好小组的教学质量由各负责人全面负责；学期末将进行各爱好小组的汇报演出。 （九）连续为创建省绿色学校打基础，加大力度对同学进行环境训练，训练同学从我做起，从身边的小事做起，争当学校的“环保小卫士”。 四、各周工作支配 ： 略 语文科组工作方案6 一、指导思想 本学期的六班级语文学科组连续以学校新学期工作思路为指导，紧紧围绕提高学校语文教学质量这一核心任务，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、同学爱好的培育。通过理论学习、备课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、工作目标 1

41、、围绕一个中心：激活同学思维，提高教学效率； 2、确定一个载体：以课堂教学讨论为主体的校本教研； 3、打造一个团队：一个擅长思，敏于行，善合作，有活力的老师团队。 三、基本措施 （一）加强老师学习，转变教学行为 1、连续学习课程标准，把握课标的理念，根据课标要求，制造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高同学学习语文的爱好与力量。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础，提高教学效率。 2、开展老师互助活动，共同提高，使每个老师在互动中共同成长。组织科组的老师主动参与集体备课，每人主备安排的课题，做到资源共享，集体备课个人加减，课后反思，并按学校要求上传博客网。 3、加大

42、本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，尝试“一课多磨”活动，构建自己的教学特色，取长补短，阅历沟通，共同进步。 4、参与各项竞赛活动，促进老师专业成长。本学期，组织科组老师主动参与各项竞赛活动，促老师在活动与竞赛中学习，在学习中成长。同时，也争取为学校获得荣誉。 （二）增加质量意识，努力提高教学质量。 由于本班级的特点，面临升学，所以本学期我组应努力从以下几方面来提高质量： 语文老师要在阅读和作文指导上多下功夫，切实提高同学的语文素养；力争使同学取得最佳成果。 注意同学各科平衡进展，防止同学偏科。开学初三科老师要对不同层次的同学提出不同的学科学习目标，给每个同学一个“跳一跳”可以摘到的苹果

43、，树立好学习榜样。课任老师要协调好各科教学，确保学科协同进展。 教学中出现的问题准时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要按部就班，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好预备。 仔细组织月考，严格监考仔细阅卷，每次检测后均要如实进行质量分析。阶段性检测与毕业考试接轨。第一轮复习结束后进行模拟考，以便老师在接下来的复习中针对性地查漏补缺，使同学更牢靠地把握学问。 加大辅导力度，做好后进生生转化工作。要有方案地开展补差活动。每个班要

44、定好4至5名帮扶对象，每月至少辅导4次，做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 要仔细做好复习工作及对同学的思想训练工作。主动发挥学科组的团队合作力气。集中六班级全体老师的才智，对教材进行分析，制定切实可行的复习方案，争取在期末统考中取得优异的成果。充分调动同学的学习.，使之全身心投入到学习中来，以最佳成果升上学校。 语文科组工作方案7 本学期九班级语文教研组工作，将仔细实行学校训练教学工作方案，落实学校的新一轮校本教研方案，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文老师的素养，提升训练教学的质量，

45、确保我组语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶，在20xx年中考中争创佳绩。依据我校有关方案，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。详细如下： 一、指导思想：以义务训练语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推动学校语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的讨论，仔细研读安徽省20xx年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题讨论，以促进我组老师的专业化进展;立足课堂教学改革，旨在全面提高同学的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。 二、详细工作及主要措施： (

46、一)打造学习型团体。在十二中深厚的教研氛围中，我组老师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。 1、学习内容： (1)借助新一轮校本培训，学习新的训练教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。 (2)借助学校网络平台，相互沟通和学习，资源互补。 (3)借助学校电子期刊，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养，树立大语文观。 2、学习方式： (1)网络学习。 (2)学校图书室阅读。 (3)组织观摩。 (4)集体备课。 (二)加大教学讨论力度，淡化教研形式，注意讨论实效。本期的教研活动时

47、间仍为周一下午进行。 1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论氛围，提高讨论实效。 2、利用各级部教学开放周，开展好相互听课，相互评课的活动。有机会争取集体外出听课，走到更宽阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。 语文科组工作方案8 一、指导思想 本学期，语文科组在镇中心学校和学校教育处的领导下，围绕镇和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以课题讨论为中心，以提高课堂教学效果，培育同学创新精神实践力量为目标，落实开展各项教研工作，学校语文科组工作方案。 二、主要工作 1、以课改为核心，加强新课程改革与讨论的力度，提高全体语文老师的课

48、改意识。 2、扎实开展科组活动，注意学科理论学习，开展走出去，请进来活动，提高老师的教研力量，并主动组织老师参与各级论文竞赛，争取好的名次。 3、做好课题讨论和工作，使课题讨论成为提高教学质量的有利途径。 4、以提高教学质量为根本目标，优化常规检查。 5、实施级组内老师间的互助互学，骨干老师与青年老师的一帮一活动，通过相互听课、沟通、研讨，使科组内老师实现教学水平的共同进步。 6、开展我和好书交伴侣的读书活动，增长同学见识，提高同学积累课外学问的力量。 三、详细工作 (一)营造科研氛围提高科研实效 1、以理论指导实践。这个学期，语文科组将主动走以科研促教学，教学科研相长的道路，努力构建自主学习

49、型组织，工作方案学校语文科组工作方案。我科组会组织老师学习好现代训练理论,尤其是新课程改革的理论，提高老师的思想熟悉，切实转变老师的训练观念，调整老师的训练行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学阅历和方法，提高老师的理论水平，使老师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。 2、主动开展课题讨论工作。就口语交际与综合性学习这一课题，我校将开展一系列研讨活动，如课题相关理论学习，参加全区口语交际与综合性学习研讨活动，上校内研讨课，力求通过不断的学习、沟通、小结，在课题讨论上取得肯定的成效，达到以研促教学，教学科研相长的最终目的。 (二)做好常规工作保证教

50、学秩序的正常运行 1、扎实开展学科活动。低段语文要加强同学写字教学，培育同学正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和讨论，提高同学作文的爱好和作文的水平，要为同学作文供应战士的平台。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校内。各班级要依据学校推举书目，引导同学养成读好书，好读书的习惯，并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等竞赛，丰富同学生活，培育同学力量。 2、连续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。 3、组织老师按时按质出好质检题，并做好复检工作。每次质检后，组织老师分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成果。 4、组织老师做好各

51、项竞赛的辅导和预备工作，争取在各项竞赛中取得较好的成果和名次。 (四)开展丰富多彩的语文实践活动 1、开展丰富的语文课外爱好小组活动。如硬笔书法小组、作文提高班和软笔书法班等，按方案开展文学社活动和出版文学社刊。 2、让同学广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，把握规律。利用学校图书馆把图书发放到各班的机会，让同学广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓舞同学准时写出读书感受，通过大量的读写练习，达到学问的积累和读写力量的提高。 3、鼓舞同学订阅小记者报学校语文报少先队员红树林等课外书报，扩大阅读面，增大阅读量（中国）。 语文科组工作方案9 一、指导思想 以基础训练课程改革纲要（试行）和语文课程标

52、准（试验稿）的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以学校语文素养进展评价改革为着力点，结合学校语文学科的特点，连续深化语文教学改革，进展同学的语文素养，培育同学的语文力量，在语文教学中对同学进行素养训练，努力提高我们教学质量，促进一班级全体语文老师的素养提高。 二、活动内容 1、学习教材特点，增加试验意识。 对一班级老师进行集中培训，集体备课。一班级教学，特殊要求每位老师在课前仔细钻研教材、老师教学用书、义务训练课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 2、重视课堂教学，活跃讨论气氛。 课堂内外重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育同学

53、的观看力量与语言表达力量。让同学在嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。老师做到课课反思，每周至少听一节课，每月上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨讨论，提升自己的教学和科研力量。 3、抓好常规训练，培育学习习惯。 针对一班级同学的身心特点，培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作整理有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。 4、采纳多种方式，提升教学质量。 每上好一单元的课准时进行单元形成性练习；同时在班级和班级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，如每月一赛，开学初

54、，我们就在全班级开展了“听写竞赛”，利用这种形式关心同学巩固上学期学习的生字词。今后我们还要间续开展我是“写话小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的同学都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。 5、开展教研活动，解决实际问题。 每位老师都要仔细参与每次的教研活动，依据教研主题和教学内容先自己备好课，主讲老师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路主动评课发表看法，使教研活动具有实效性。 6、重视资料积累，撰写心得体会。 开学一开头，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和阅历的积累。如：每位老师上课研讨的过程性资料，教材究竟好不好用，好不好教，同学喜爱不喜爱？如口语交际，同学哪些不同的反应，哪些状况下同学思维特殊活跃？好的课例，典型的课例，同学的优秀作业，甚至同学典型的发言都记录下来。 三、实现目标 本学期，我们一班级语文组老师将在校领导的正确领导下，