小学六年级语文句型转换测验题

1、精选文档同心小学六年级语文句型转换练习题姓名一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很” “都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 ” 变，。：练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、加上反问词（

2、怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很” “都”等， 使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加 上。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的3、父母含辛茹苦地把我们养大， 我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象， 我们不能不闻不问。二、对话与转述的互换例1把直述句变为转述句如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！" （直述）董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：1 .改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我” “你

3、” “我们”等）改成“他” 或“他们”。2 .改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。3 .适当地调整词语，使语句通顺。4.不改变句子的原意。例2把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反）如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述）雨来摇摇头说：我在屋子里什么也没看见。"（直述）练习：1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” 2、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。" 03、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我 的一片期望。三、缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得

4、前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 2、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。 2、学了爱迪生这一课受到了教育。（运用病句修改符号）（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。（运用病句修改符号）可编辑精选文档（三）表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、全班同学都参加了这次公益活动，只

5、有张刚没有参加。（运用病句修改符号）（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。2、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。（运用病句修改符号）（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。 。3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（运用病句修改符号）五、照样子写句子。1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。2、例：井冈山是中国革命的摇篮。3、例：天空的星星快活地眨着眼睛。六、按要求写句。1、骄傲用来表示褒义的 用来表示贬义的2、好像写成比喻句 写成不是比喻句的3、这块地里的菜秧是我种下的。（改成反问句）（改成否定句）4、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成

6、“被"字句5、这些北京来的客人水平非常高。 （改变词序，意思不变）小学语文关联词复习一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更（还）、甚至4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋

7、，就是踢键子。”常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为（由于）所以、因而（因此）、既然就、之所以是因为7、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果就、即使也8 、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示

8、在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才、能力测试:1 、在括号里填上正确的关联词语。（）多读多练，作文（）会进步。）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。）要努力读书，（）要关心政治。（）走到哪里，他（）听到乐声。）我俩住得很远，（）不常见面。（）困难再大，我们（）要按时完成任务。（）你答应去，（）该准时去叫他。（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。弟弟（）年纪小，（）很懂事。2 、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 小华的字写得很快。小

9、华的字写得很好。 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 你没有告诉我。我知道了。 我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。3 、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（） 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（） 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（） 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（） 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（） 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（） 山上开满了杜鹃花，无论花朵

10、还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（）4 、用关联词把两句话连成一句话。、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。、伟大的父亲没有灰心。 他相信儿子一定活着。、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。、普通的农家没有新鲜的蔬菜。 像婴儿断了奶。、你带路带得好。我把这个小东西送给你。、我们是中国人。我们爱自己的祖国。、我们没有见过面。我们妈妈却接到过您的问候。、春天绿茵茵的草地。有盛开的鲜花。、我家经济拮据。我们生活很快乐。5 、综合运用 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（ ）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（ ）美术

11、小组，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（ ）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。（）这样，（）让我个方面的素质都得到提高。” 抛开三国演义这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（）他很英勇，（）事实上不过是一个莽汉，（）缺谋略，（）缺修养，（）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（ ）排斥诸葛亮，（ ）排斥黄忠。（）生出二心。不是刘备把他说服，关羽很可能（ 一个自甘堕落、自我放弃的人，（）是在较好的环境中，（）他不愿意学习，（）依旧一无所成。（ ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（）是一个相当成功的人。（），在今后的