现代教学理念倡导自主、合作、探究的语文学习方式,鼓励学

1、现代教学理念倡导自主、合作、探究的语文学习方式，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。红楼梦以它丰富的生活内容、深刻的思想意义和高度的艺术成就达到了中国古典文学发展史上的高峰。本课虽只是节选其中一回，却也内容丰富，大有值得探究之处。所以，本课教学（特别是对学习基础较好的学生）也可以采用自主探究、小组合作学习的方法进行。* 教学过程建议：1重视自学指导，让学生成为学习的主人。课前应作方法上的指导，如：如何查阅资料、查阅哪些资料、怎样阅读古典小说等。2小组合作学习要注意小组成员的划分要科学，学习任务的分工要明确并且要落实到人，过程中要注意督促和引导。3课堂上要营造共同研讨的氛围，让学生亲身经历发现问题、

2、提出问题、解决问题的过程，体验探索成功的快乐。引导学生进行自主的探究性学习，通过课前自主查阅资料、课堂讨论交流、老师适时点拨的方式完成学习任务。4注意阅读和写作的结合，将小说里学到的人物描写方法用在自己的作文练习中，对熟悉的人物进行描写，突出人物的性格特征。* 示例：一、课前小组分工准备1全体学生阅读课文，了解大意（有条件的可观看相关影视片段）。2分组查阅资料（有条件的学生可要求他们将查到的资料做成PPT形式）：(1)关于作者(2)红楼梦前五回内容梗概(3)红楼梦、林黛玉进贾府的相关评论文章、关于“红学”(4)根据课文，画出红楼梦人物关系图(5)根据课文，画出贾府建筑结构示意图3各组提出疑问。

3、4各组根据搜集整理的资料设计35个知识问答题。二、课堂展示、探究（一）了解红楼梦，了解林黛玉进贾府。1各小组发言人展示所收集的资料，教师适时补充、解释，重点引导学生了解小说前五回的内容和贾府人物关系。2各小组提出疑问，教师和同学共同讨论作答。3学生简要复述故事情节。4展示贾府建筑结构示意图，请学生画出林黛玉行走路线，从而理出情节结构。（二）专题探究人物形象分析1仔细阅读课文，分组探究王熙凤、林黛玉和贾宝玉的形象特点及人物描写手法。(1)各组分别在文中找到描写王、林、贾的语句，讨论分析文中运用了什么手法，刻画了三个人物的什么样的性格特征。(2)观看影视片断“王熙凤出场”和越剧“宝黛初会”唱段。(

4、3)小组合作表演以上两个场面。2教师小结三、知识运用运用小说刻画人物的方法，特别是用肖像描写展现人物身份、性格的方法，写写身边熟悉的人。本课也可采用比较阅读法和讨论法进行教学，补充延伸教材内容，与教材进行比较阅读，借以加深对课文的理解，同时拓展了学生的知识面；另外采用设疑激趣、启发调动的方式，让学生积极动脑，主动参与课堂讨论，有效地学习。* 教学过程建议：1中国古典小说在故事结构、人物塑造等方面既有共性又富个性，教师可精选一两个古典小说里的典型人物，从外貌、语言、动作、心理等各方面比较分析，探究人物不同的个性特点，也探究、学习古典小说塑造人物的方法。通过比较，既能加深对课文人物的理解，又拓展了

5、知识，开阔了眼界，有利于学生语文综合素养的提高。2课文里人物众多，但作者却使用了各不相同的多种手法来刻画人物，仅人物的出场，就多姿多彩，极其精妙。所以，在探究人物时，可以将贾母、王熙凤和贾宝玉的出场对照分析，体会其妙处。也可以和其他古典小说里的人物如鲁智深、张飞、诸葛亮等人的出场进行比较。3作者借用了不同人物的眼光，很有层次地刻画林黛玉的音容笑貌、神态风度，使林黛玉的形象越来越清晰地呈现在读者面前。教学时，可以将“众人眼中的黛玉、王熙凤眼中的黛玉、宝玉眼中的黛玉”三处描写放在一起比较阅读、分析，完整、深刻地理解林黛玉这个人物形象。也可以把“林黛玉进贾府”和红楼梦另一回“刘姥姥进大观园”进行比较

6、阅读，看看同样是第一次进贾府，黛玉和刘姥姥所见、所言、所行有什么不同，为什么会有这些不同。4比较时，教师要引导学生分析二者的异同，既要体会他们的共性，更要抓住他们的个性。除了比较教师设定的对象，也可启发引导学生积极联想，将过去学过、读过的其他相关、相类的故事、人物以及塑造人物的方法带入到课文的学习中，学新知的同时也巩固了旧知。* 示例:一、导入用知识竞赛“红楼知识知多少”导入二、作者及红楼梦简介三、课堂讨论、探究（一）环境描写探讨1阅读课文，探讨黛玉初进贾府都到了哪些地方？看到了哪些景象？黛玉的所见表现了贾府怎样的环境特点？2补充“刘姥姥进大观园”，与“林黛玉进贾府”进行比较：同样是初进贾府，林黛玉和刘姥姥所见有何不同？作者为什么这么写？（二）人物形象探讨1王熙凤(1)阅读文章，找出文中描写王熙凤的句子，从“写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人话”四个方面来分析王熙凤的性格特征。(2)王熙凤的出场是红楼梦中极其精彩的一笔，可将其与课文中其他人物如贾母、贾宝玉的出场进行比较。(3)与鲁智深的出场比较。2林黛玉(1)请找出描写林黛玉外貌的句子，把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，三处描写放在一起，加以比较。(2)与“刘姥姥进大观园”比较：同样是初进贾府，林黛玉和刘姥姥所言所行有何不同？这些不同表现了二人怎样不同的处境、心态和性格特点？(3)老师简介薛宝钗的