六年级上册语文素材记一次活动

1、.记一次活动在学习、生活之余，一次有意义的活动有时会给我们一生留下永久的回忆；有时会让我们受益匪浅，从中收获成功与喜悦，朋友与友谊【达人支招】 那么到底什么是详略得当呢？详写有利于更生动、更深化地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交代事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省篇幅、突出中心，又生动、实在、有文气。 在小朋友们的眼里一定会认为略写会很简单，几笔带过就可以了吧！那你可就是大错特错了。别看略写字数少，可需要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况： 1.交代事情的时间、地点、起因等，可以用

2、简单的表达句式，如“新的学期开场了“我的母校是实验小学等，一般放在开头，注意不要啰嗦，果断地找准“落刀点即可。 2.在写复杂过程的时候，除了详写“主角外，还要略写几个“配角，这时候一定要抓住配角的特征来简单表达，让配角在短短的一句话里，表演出最精彩、最有代表性的戏来。3.交代事情的全貌、结局的时候，要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段，如“外公不仅教我认字算题，还告诉我要做一个老实的孩子；或放在段首，如“这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事；或放在段尾，如“至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品 一只拖鞋。【佳作赏析】难忘那次贫困补助盛金颖三月五日是我记忆当中最

3、难忘的日子。点出特定的时间，引出下文那天，学校里来了近二十位叔叔、阿姨，他们每人手中都拿着书包和台灯，书包里还装着文具盒等文具用品。听老师说，他们是特意到学校来志愿为学校贫困生捐款、捐物的。叔叔、阿姨的到来，为孩子们的学习带来了希望在他们的无私帮助下，我校将有上百名同学无偿地承受他们的资助，还有十名同学将获得200元的捐款，我就是这十名中的一员！更荣幸的是，那天我还代表全体受捐助者发言呢！我不仅得到了无偿的资助，还要代表发言，言语中透出无限的欣喜当天，全校师生在嘹亮的国歌声中拉开了这次活动的帷幕，站在最前排的大姐姐们手捧着鲜艳的红领巾，走到叔叔、阿姨的面前，为他们佩戴上。鲜艳的红领巾在风中飘扬

4、，格外醒目。叔叔、阿姨们那么用手轻轻地抚摸着，就像抚摸着什么珍宝似的，爱不释手。鲜艳的红领巾飘扬在叔叔、阿姨的胸前，不能不说是一道亮丽的风景接下来由马校长致开幕词。，她那充满慈祥温情的演讲，给我留下了深化的印象。语言干净利落，用语准确而后，就是由叔叔、阿姨们为我们这些贫困儿童发钱、发物了。东北的三月乍暖还寒，但我们手捧着这些捐赠品，却有着别样的温暖。寒冷的天气与我们内心的温暖形成了鲜明的比照最后，我还代表上百名受助者发表了感言，并承受了市电视台的采访。语言虽短，却透露出“我无限的骄傲与自豪亲爱的叔叔、阿姨们，是你们给了我们发愤图强的勇气和力量，请你们放心，我们决不辜负你们的殷切期望，用优异的成

5、绩来回报你们的爱心，谢谢你们！同时，我们一定会将这份爱延续下去，用爱心温暖更多需要关爱的孩子们！将这种爱延续下去，语言凝练，中心明确，是点睛之笔请看我们的实际行动吧！【名师点评】小作者用生动的语言记叙了一次“贫困补助的全过程，抓住了记叙文的要素：时间3月5日、地点学校、人物来捐款、捐物的叔叔、阿姨和我们全校师生、故事的经过叔叔、阿姨给我们捐赠了物品和现金，我还发了言和结果我们全校师生深受感动，决定以实际行动来回报恩人。故事表达完好、有条不紊、中心明确、语言凝练、用词准确。课堂上的快乐付满昌叮铃铃伴着上课的铃声响起，我们作文班的同学不约而同地来到了这个熟悉的教室作文班。交代事情发生的背景今天，这

6、个热闹的作文班又来了几位新成员，我们快乐地等着老师的到来。这次的作文班跟以往有些不一样，老师居然让我们做抢凳子的游戏。同学们都踊跃地举了手，结果是我、徐政峰、葛升等六名同学被选中。我们焦急地听着老师的口令，我的心怦怦地跳，心情紧张极了，真怕自己被淘汰。真实的感受，描写到位唉，越是紧张越出乱子，结果在第一次试抢中，我、徐政峰和葛升三人坐到了两个凳子上，为了公平，老师要求我们三人用猜拳的方式比输赢。结果会怎么样呢？设置悬念很不幸，我在石头、剪子、布的环节输了，我当时沮丧极了，心想：“明明是葛升硬挤的，又得靠石头、剪子、布来定输赢，真是太不公平了。唉，不管怎样，我是输者，我只能眼巴巴地望着其他同学玩

7、了。我当时的心情只有体验过失败的人才能体会到。一个念头从我脑海中闪过：能不能跟老师说葛升耍赖呢？我当时真的很想伸冤，可是我没有勇气。算了，都怪我没有挤过别人，愿赌服输，还是乖乖地做他们的小观众吧！心理活动描写细致这场游戏虽然过去了，但是游戏的场景还在我的脑海中闪过。这种儿时的快乐深深地印在我的脑海中，这种快乐能让我忘记所有的烦恼。【名师点评】一节生动的、难忘的作文课，让小作者的心情久久不能平静，因为有了真情实感，才有了作者真实的倾吐。文中表现手法细腻、语言朴实、文笔流畅。文中小作者重点刻画了自己参加游戏时的心情、心理活动，而对于其他同学只是简单介绍而已，做到了详略得当。【美文赏析】养 花老 舍

8、我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去做研究与试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就快乐。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是突然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本领。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。 不过，尽管花草自己会奋斗，我假设置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了

9、的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感不感谢我，我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家发动，抢救花草，非常紧张。几百盆花，都要很快地抢到

10、屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 送牛奶的同志，进门就夸“好香！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上没到移入盆中的时候，下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！ 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动

11、，又长见识，这就是养花的乐趣。【赏析】本文语言自然、流畅，像是面对朋友随随意便讲出来的，像是清泉自然而然流泻出来的，看不到一点刀斧痕迹。然而，文中又很讲究构造、布局。全篇不离养花，层次非常清楚，或谈养花的爱好，或谈养花的辛苦，或谈养花的快乐，或谈养花的忧伤有比照，有变化。最后一段，寥寥数字，画龙点睛，明确题旨，收束全文，使全篇成为一个不可分割的整体。【我手写我写】其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一

12、点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。题目：请以“一次难忘的 为题，撷取一次有收获的活动写下来。要求：内容要真实，语言要流畅，描写要详细，字数在400字以上。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要