2019届高考历史一轮复习押题专练：专题13测试题(原卷版)

1、 1 .普罗泰格拉晚年，其著作论神在雅典广场上被焚毁，本人被逐出雅典，这主要是 因为他（） A. 公开提出了人文主义概念 B. 将人置于世界和社会的中心 C. 宣传唯物主义无神论思想 D. 指责和批判古希腊民主制度 2 .智者学派和苏格拉底思想的相同点是 （） A. 关注对自然界本身的探讨和解释 B. 强调人是认识的主体 C. 个人的主观感受是判断事物的标准 D. 有思想力的人是万物的尺度 3.热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。 ”人文精神强调 人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此精神相符的是 （） A. 人是社会的产物” B.人是万物的尺度” C.人

2、是会说话的工具” D.人是自然的产物” 4 .苏格拉底是保守派的代表，当时不存在明确的生活准则使他深为忧虑， 他）发起一 套辩证科学用这种方法可以发现有关绝对真理、 绝对善或者绝对美的观念， 而这些观念与 成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的相对主义大不相同，因为它会为人生提供永久性 的指导。苏格拉底深为忧虑的原因是 （） A. 人是万物尺度的观念导致价值标准混乱 B. 希腊的政治腐败阻碍哲学的进步 C. 人们不重视辩证法导致道德标准失控 D. 希腊人不理解人生追求是真善美 5.文艺复兴前欧洲人 为了信仰而生活”，文艺复兴后欧洲人 为了生活而信仰这句话表 明了（） A. 文艺复兴前后，人神主

3、导地位的变化 B. 文艺复兴才让人们有了真正的现世生活 C. 文艺复兴第一次把人放到世界和社会中心看待 D. 文艺复兴后，人在反对神的存在以及对人的束缚后的人性自由 6 .文艺复兴和宗教改革都是向过去看齐的运动， 两者皆是意图将欧洲这个混合体的某个 部分独立分离出来。下列相关评论，正确的是 （）押题专练 A. 宗教改革是为了实现信仰自由 B. 文艺复兴的实质是重构西欧文艺的辉煌 C. 天主教会保存的文献在两个运动中起了重要作用 D. 世俗势力都对两个运动中的 反叛者”进行了保护 7在封建割据严重、王权衰弱、天主教占据支配地位的中世纪，人类意识的两方面 内心自省和外界观察都一样 一直处在一层共同

4、的纱幕之下， 处于睡眠或半醒状态。 要想揭 开“纱幕 ”而实现 “人”的解放，欧洲人首先要做的是 ( ) A.推翻王权统治 B.宣扬人文主义 C.否定宗教神权 D.注重内心反省 81497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的 “火葬台 ”，在最下面一层摆着假须、 假面具和狂欢节的化妆品服、上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品， 其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是 ( ) A.违背传统宗教观念 B.导致社会奢侈成风 C.危及封建君主统治 D.倡导民主自由思想 9. 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大

5、思想解放 运动，它们在历史作用上的一致性主要表现在 ( ) 发展了人文主义 冲击了天主教会的束缚 抨击了封建君主专制 促进了资本主 义生产关系的发展 A. B. C. D. 10. 启蒙思想家大多认为： 国家是 “必不可少的恶 ”，是人们不得已而为之的一种强制工具。 为此，他们都主张 ( ) A. 推翻君主制，建立共和制度 B. 建立有效机制，实现权力制衡 C. 消灭私有制，实现社会平等 D. 取消国家机构，实现公民自治 11. 卢梭提出： “在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如 所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。 ”这主要反映的是 ( ) A.社会契

6、约论 B.人民主权说 C.自由平等说 D.三权分立学说 12. 康德在其著作纯粹理性批判中说： “我们的时代是一个批判的时代，一切事物都 必须接受批判。 ”这里的 “批判 ”的准确含义是 ( ) 13蕴含着丰富人文精神的古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设 了道路。阅读下列材料，回答问题。 材料一 智者肯定知识有赖于具体的认知者。在一个人看来是真的，对他来说就是真的， 没有客观真理，只有主观意见。所以普罗泰格拉这样教诲人，在知识方面，人以自己为准则。 智者利用各种逻辑谬误和诡辨，这使研究正确的思维规律成为必要，从而加速了逻辑的诞生。 美梯利西方哲学史 材料二 一个好争之徒在争论

7、的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听 众。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是 他想使他的听众相信他所说的都是正确的， 而我想 说服的是我自己。 我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。 苏格拉底 （死前与朋友的谈话 ） 材料三 自希腊之后，西方世界一直都存在理智和精神之间的冲突，但是我们也不可能把 我们自己全部交给其中一个，而将另一个从我们的意识中完全除去。每一代人都尽力将精神 的真理和理智的真理协调起来，并借此使内心世界的图画适合于这变动不居的外在世界的画 框希腊人没有将外在世界抽象、淡化而专顾内心世界的呼声；他们也从来没有拒绝精神而 偏爱其物化的形体。对他们来说，图画和画框是契合的

8、- 美伊迪斯汉密尔顿希腊精神 （1） 概括材料一、 二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献， 简述这些哲学贡献的意义。 （10 分） （2） 根据材料一、 二并结合所学知识， 智者学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法？ 对此，在亚里士多德的探索中有什么继承和发展？ （6 分） （3） 根据材料三指出，古希腊人实现 “图画和画框 ”的契合的涵义是什么？简述 14 世纪左右 西方为实现这样的 “契合 ”而进行的思想文化领域的斗争。 （4 分） 14人文主义在西方思想发展进程中具有重要地位。阅读材料，回答问题。 材料一 希腊人文主义体现出一种 “重人 ”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在 认识

9、人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行 的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。 中华文体库 材料二 人文主义小说巨人传描写道， 1533 年时人们都相信，存在着一千年的精神黑 暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 材料三 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一 次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 保罗富尔文艺复兴 材料A.独立思考，理性判断 C.自我批评，相互批评 B.批驳错误，判断是非 D. 批斗异端，打倒反动 四 “我们从两个角度来审视启蒙运动。 一方面， 启蒙运动的开创者和追随者对他们所 继承的那个世界提出了广泛的批判；另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理 解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。 ” 启蒙运动百科全书 (1) 根据材料一， 概括古希腊人文主义的