一年级下数学同步测试总复习(含答案解析）_人教新课标

1、.?总复习?同步测试一、认真填一填。1在数顺序表中，从右边起第一位是 位，第二位是 位，第三位是 位。2读数和写数都要从 位起。3最大的两位数是 ，最大的一位数是 。100里面有 个十，100个一是 。4个位上是 ，表示 个 ；十位是 ，表示 个 。这个数写作 ，读作 。5 写数： 把这几个数从小到大排列。 6一个两位数它的个位上的数字比十位上的数字大2，这个数可能是 71在上面所填的数中， 最接近1002在40和50之间,46更接近 ，77更接近 个十。考察目的：此大题是关于数的知识综合练习题，包括数的顺序、组成、序数、及多个数大小的比较。旨在让学生对所学知识纯熟掌握并可以综合应用。答案：1

2、个，十，百；2高；399，9，10，100；44，4个一，2，2个十，24二十四；5100，49，5，40；54049100；613，24，35，46，57，68，79720，40，60，70，90；90，50，8。解析：以填空题的形式把数的相关知识呈现出来，既有对概念的纯熟掌握，还有对数轴、计数器中认数、读数知识的灵敏辨析，稳固所学知识。二、计算下面各题。73-9= 41-8= 25+4= 17-8=27+50= 52-8= 47-30 45+5=64-20= 5+90= 94-80= 25+6=39+7+6= 52-8-20= 84+6+10=53-30+5= 40+14-9= 63-30

3、-7=考察目的：此题中含“数的运算的不同形式的练习题，主要稳固运算顺序，进步口算才能。答案：略解析：通过计算练习，进步学生练习的正确率。复习计算方法，培养学生灵敏计算的才能。三、找车厢。连一连考察目的：此题是数的知识综合性练习，对已学数的组成、数的大小进展复习稳固，培养学生灵敏辨析的才能，并用连线方式进展归类。答案：略解析：通过找车厢的形式，增加学生练习的兴趣性。稳固学生对“数的认识的稳固应用。，四、里应该填几？ 15=7 9=14 12 =835=8 20=68 50 =14 考察目的：此题是在一道算式中求未知数的题型，既有20以内数的加减运算，又有100以内整十数，和一位数的加减式题，让学

4、生可以理解题意，利用自己喜欢的方法求出未知数。答案： 15 8 =7 9 5=14 12 4=835 27 =8 2040=68 6450=14 解析：通过找出苹果中的数的新颖形式，增加学生练习的兴趣性。在计算中让学生选择喜欢的方法，对于求较小数，可能会直接想出得数，对于求较大数，可能会结合加、减法各部分之间的关系来计算。五、1红金鱼50条 花金鱼15条 黑金鱼10条 金鱼比 少一些。 金鱼比 多得多。2考察目的：以图示呈现，让学生读懂题意，根据实际情况用“多一些“少一些“多得多“少得多精准的语言，能正确描绘两个数之间的大小关系。答案：1 黑 金鱼比 花 少一些。 红 金鱼比黑 多得多。218个。解析：此题中两小题互相补充，第二题是逆向练习，要求学生根据“用语言所描绘数与数之间的大小关系及能在给出的数据中来确定相应的数据，加强对数感的理解。1让学生根据数据信息，自主填写，增加开放性：2由于给定的数据较为适宜，选择起来难度不大。六、考察目的：让学生通过对3个数进展组数过程，培养学生有序考虑，稳固对数的认识和大小比较知识的应用。答案：能写出4个不同的两位数。93903930解析：让学生经历