通用版六年级语文下册期末-小升初语文专项训练-课外经典阅读_(2套,部分有答案)

1、课外阅读1一、阅读下面的文章，完成下列各题。(一)-我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作，常年不回家，母亲盼呀盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿的饺子，专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的，应该正对儿子的胃口。但是 ，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡 ，便煮了两个来品尝。一尝之下 ，母亲大惊失 色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子 ，绝望至极。她知道可以让儿子蘸着 酱油吃，她也知道即使蘸着酱油吃，儿子也会欢呼“好吃死了” ，可她不愿意让千里迢迢赶回 来的儿子吃到有缺陷的饺子 ，怎么办？这个聪慧的

2、母亲，居然从邻居那里讨来了一支注射器 ， 调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”儿子回到家里，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子 ，让儿子尝尝味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那支注射器给儿子看，向儿子夸耀说，她，可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年他一个人在外面打拼 ，也曾吃过很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他 都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收

3、获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟 啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍铸吧。1 .整体感知文章内容，在 上为文章你写一个简洁的标题。2 .“可是，儿子听着听着就哭了”，儿子吃到了饺子，饺子的缺陷也几乎无法察觉。可是， 儿子为什么哭呢？3 .细读文章，你是如何理解文中母亲的“智”的?4 .下面两个问题，任选一题作答。(1)文中横线处，“难得的真味与厚味”指的是什么?(2)文

4、中横线处，“这人间的珍铸”指的是什么？5 .作者通过什么方式揭示了文章的主题?6 .有人说：亲情是一种深度，友情是一种广度，爱情是一种纯度，而母爱无价。结合文章内 容及自己的亲身感受，谈谈你对母爱的理解。二、谁与我同行严忠付上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地， 白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林， 风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇

5、伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了 “鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了， 心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把 移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火” ！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事， 都说荒郊野外有鬼火出没。一

6、时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉 ，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢 了脚步时，火把也放慢，了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是 吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆 子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再

7、害怕了，我想那 是与我一样夜行的路人。11那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来一一万籁 俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。12从那以后，火把便在我夜行时消失了。13毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火 把。1 .小说描写了一个怎样的故事 ？请用简洁的语言概括。2 .题目中的“同行”指（），又指 （）。3 .小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？4 .对文章的表现手法分析有误的一项是（）A.小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。B.第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。C.对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。D.

8、小说对父亲的语言描写简洁而有深意。5 .找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。6 .假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么三、掌心化雪这是一个真实的故事。她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像西 游记里被孙悟空打死的那个鱼占鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇-她

9、要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要 "变丑"，逼着父母学会一视同仁。不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋 的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。 老师微笑着起身，走过来, 轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑 女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。记得有一次，我去医院看眼

10、睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一 片人声扰攘，脚步杂乱， 我却战战兢兢不敢举步， 恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手 伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。我的先生只是市井小人物，但是 "无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少 得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们 结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子， 放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖

11、得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。这个世界流行的是强者和超人，渺小如蟋蚁、脆弱似玻璃的小人物， 更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出 一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。11不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、 水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。1 .作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。(1)：(3):2 .结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。心

12、理老师对女孩说：3 .第段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？4 .读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。5 .仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。例句：不以善小而不为-个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶 舞，水绿山蓝。不以恶小而为之6 .本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。四、闲读梧桐我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口， 整日整夜地与我们对视。它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位

13、"伟丈夫"，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边 定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要， 被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半 有呼风啸雨紧叩窗根。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠， 想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育 家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，

14、放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬉传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我"心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓， 承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是

15、叶叶枝枝互相簇拥颤 起的呼号，时而像俄罗斯民谣， 时而像若有若无的诗歌。 不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达， 但也有荫庇一方 的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。 推开窗根，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。 我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂

16、，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英 年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响， 亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃 在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。 此刻，我的窗台上, 扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。1 ."闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是 。（不超过10个字）梧桐内在的精神特征是： 2 .作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间&

17、quot;有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。（分条请加序号）相同：不同：3 .文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是写落叶似乎是在为女孩"伴奏"，这样写要表达的意思是 写"阳光”洒在旧书上，"旧书上"意在表明4 .本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的感悟。参考答案一、1 .爱的盛宴2 . “哭”是儿子真情的流露，是被母亲的良苦用心所感动，流下的是感激的泪水。3 .表面上看，这体现了母亲的聪明才智，而实际上体现了母亲为了儿子不惜一

18、切代价的无 私奉献精神，体现了母爱的至真至纯。4 . (1)融入的母爱及关怀，难得的亲情(2)爱的盛宴5 .借助文章结尾的议论来揭示文章的中心。6 .略。要求扣住“爱”与“智”，有真情实感。二、1、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲 一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。2、父亲与“我” 一起走夜路通过夜间同行帮助“我”成长。3、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。4、A5-我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来一一万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。6、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成

19、长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。(2) “我”在医院滴眼药水1. (1)心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3） “我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。2 .提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅3 .因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所 以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得 羞愧”。4 .向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）5 .一个

20、鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。6 .示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方 一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的 心融化冰冷的现实。 “春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以 变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。四、1 .高大挺拔，枝繁叶茂（”身躯高大，树冠繁茂”亦可）；服从自然又抗衡自然，洞悉自然又湖涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡 泊的大度。（2 .相同：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。都经历了 "暴风"

21、的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。3 .红衣女孩："风暴"过后，新生命还会充满活力。伴奏：表现前辈对后代的托举和祝福。 阳光、旧书：应以正义必胜的信心去看待历史和生活。以上各题，意对即可）4 .略小学六年级课外经典阅读2" 亲爱的，发生了件奇妙的事；" 对不起，我自己会判断的；我把头埋得低低的；" 我看糟糕透了；我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来；" 亲爱的，我真不懂你是什么意思！这是他写的第一首诗，他需要鼓励；" 我不明白，" 父亲并不退让，； 我再也受不了了；父母亲还在为那首诗争

22、吵着；几年后，当我再拿起那首诗，不" 亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了" 母亲上前说道。" 对不起，我自己会判断的。" 父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。" 我看糟糕透了。" 父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。" 亲爱的，我真不懂你是什么意思！" 母亲嚷着：" 这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。"" 我不明白，" 父亲并不退让，" 难道这世界上糟糕的诗还不够多么

23、？"我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。" 写得不怎么样，但还不是毫无希望。" 根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12 周岁。现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：" 巴迪，这是你写的吗？精彩极了。" 我还有个

24、严厉的父亲，他总是皱着眉头说：" 我想这个糟糕透了。"这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：" 精彩极了 " ， " 糟糕透了"" 精彩极了" ， " 糟糕透了" 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因" 精彩极了" 而搁浅，也不因" 糟糕透了 " 而颠覆。1. 横线处时间词语连用，是为了表现巴迪的心情。2.1. 用文中原句回答：为什么说" 我越来越体会到我当初是多么幸运" ？答：3. &quo

25、t; 精彩极了"" 糟糕透了"是父母对"我 "的两种态度，这两种态度是母亲对我 ；父亲对我。4. 从下词语选出反映" 我 " 思想感情变化过程3 个词语，填入括号。得意 信任 醒悟 悔恨 失望()f f ()5. 用 文 中 原 句 回 答 ， 能 够 体 现 中 心 思 想 的 句 子 是参考答案：1、 用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。2 、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：" 巴迪，这是你写的吗？精彩极了。 " 我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：" 这个糟糕透了。&qu

26、ot;3、热情鼓励严格要求5、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩极了 " 而搁浅，也不因" 糟糕透了" 而颠覆。3、又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦

27、长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：

28、" 海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。" 我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。1、按要求写近义词。广阔（ ） 疑惑（ ）2、用 " " 画出文中点明题意的句子。3、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会到的？5、按要求回答。1）联系全文回答。" 又是荠菜花开时" ，表达了怎样的思想感情？（ 2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。" 我的童年是在江南广阔的田野里度过

29、的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。 " 这个活动室会有哪些活动？6、在你的家乡春天有哪些有趣的活动？请你回忆一下，观察一下，然后用几句话介绍一下。、4、独享" 体罚 " 之秘密（ 1）在我们镇上住了30 多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。（ 2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：" 我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪（废费）你们的时间，也消（摩磨）我的时间，下面就开始考试。 "说着，她就在那张宽大的橡木办

30、公桌后坐了下来，拿起一本书， 径自翻了起来。（3）我勉强（qi eng qi eng ）做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑 汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁（ j m j in ）令, 暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼- 还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。（ 4）这次作弊的（代价价值）首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势装聋作哑）罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。（

31、5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：" 我们知道错了，我们以后永远不做这种事了"（ 6） " 姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果- 否则，你们不会真正记住！" 说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上" 考试零分 "四个大字。（ 7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。（ 8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。" 现在你们都伏在自己身边的椅背上- 把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。"她说。

32、（ 9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。" 啪 " 的一声，宣告了惩罚的开始， 看来， 老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。（ 10） " 啪！" 打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。（ 11） " 啪！" 伊丽莎白又挨了一下- 她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气： "请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！- 伊丽莎白，你怎么了？" （ 12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到

33、（）伊丽莎白竟红着脸说（）你说什么（ ）是你在挨揍呀（） （ 13）怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板"啪！ "哦，原来如此。（ 14） - 这便是我们受到的" 体罚 " ，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的" 休罚 " 究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。1 、拼音字词：用"-" 标出文中（2）到（4）自然段括号里的正确读音、汉字和词语。2、标点运用：在（12）自

34、然段的（）里加上合适的标点。3、情节梳理：请联系短文内容，把下面描写" 我 " 的心理体验的词语按先后顺序写下来（只写序号）（ 1） 惊恐万分阶段（ 2） 恍然大悟（ 3） 痛心疾首（ 4） 战战兢兢（ 5）慌慌张张4、品味语言：（ 1）读了 "我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚（ 2）读了"' 姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过， 大错既然铸成，你们必须承受后果- 否则， 你们不会真正记住！' 说着， 弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写上' 考试零分' 四

35、个大字" ，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，她留给我的印象是：5、深层探究：度时日 " ，我对这句话中的" 诚实 " 的理解是：（ 1）短文中的" 体罚 " 指的是什么？（用一句话概括）2）为什么说这次" 体罚 "是一种享受呢？（至少写出两点理由）台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做"米仓 "和 "糖库 "。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有" 水果之乡" 的美名。台湾岛上树木繁茂。高山地区有密

36、密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为" 绿色宝库" 。台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110 多种。 周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有 500 多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000 米，是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫 玉山。日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览

37、胜地。台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。1、加个题目。2、写台湾岛富饶的是第、自然段；写台湾岛美丽的是第一_、自然段。3、短文中称颂台湾岛富饶的美名有 “米仓"、4、 概括第六段大意" 划出文章过渡句，用" " 划出文章中心句。假如给你三天光明我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（

38、）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（ ）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。我们对待生命如此倦怠（dai ） ，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是这样， 一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠

39、！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：" 如何使用你的眼睛。" 教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？1、 在括号时填上合适的关联词语。2、 在文中找出下列各词的反义词。光明 - （） 热情- （） 喧闹 -

40、 （）3、请把文中你最喜欢的那句话用"" 画出来，并说说你喜欢的原勇气19世纪，在英国的名门公立学校- 哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。有一天， 一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中" 愿委"，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：" 你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！" 新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里

41、渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：" 你到底还要打他几下才肯罢休！"高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：" 你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？"那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：" 不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。"高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特. 比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。1 从文中找