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文档简介

1、宁阳第二实验中学“三环八步翻转课堂教学设计执教人编 杜东亮学科数学口号使用时间课题 名称分数乘整数课时规划自主质疑1课时练习内化1 课时自主预习学案课堂观察记录自主质疑阶段目标定学：1、让学生掌握分数乘整数的意义及计算方法。2、能准确地进行计算分数乘整数。3、通过微课学习，能进行计算分数乘整数在生产、生活中的应用。 重难点：分数乘整数的计算方法。一、尝试自学：学习任务一：阅读课本 2-3页，答复以下问题：1、通过观察情境图，发现了哪些数学信息？2、根据这些信息你能提出什么数学问题？3、你能将信息和问题完整地说出来吗？学习任务二：列式解决问题1问题：风筝的尾巴是由6根布条做成的，每根布条长-米，

2、做这个风筝的尾巴，2一共需要多少米布条？1、怎样列算式？为什么？2、你还有几种解决冋题的方法？3、1+ 1+1 +丄+与丄x 6的关系。怎样计算分数乘整数？2 2 2 2 2 2 2学习任务三：总结分数乘整数法那么11、回忆X 6表示个丨。2210X _表示个。15c解解 1111112、做做 +=2 2 2 2 2 212X 6=10X =2153、 分数与整数相乘，只把和丨相乘作分子，不变。4、背诵法那么，注意计算时先约分再计算。二、微课助学：通过看微课1，掌握分数乘整数的意义及计算方法。看微课2能进行计算分数乘整数在生产、生活中的应用。三、 合作互学组内讨论解决自学中存在的问题：要求：1

3、、组长主持，首先一对一讨论，不会的提交组内讨论。2 、最后组长将不会的内容提交课代表。四、在线测学。1、求几个相同分数和的简便计算用计算。3 332、 三 +三+三=X=8 8 825X _表示个相加。93、算一算2 34X 5X 6 X5131911155X 10X 8- X12612614、一批大米，每天吃去 一吨，3天共吃去多少吨？6O里填上“v或“=。3 <al33_ 33_77777疑 难 突 破 环 节 设 计教师根据收集的问题二次备课，重点讲解的内容。知识归纳、方法指导、易错点分析等训练展示环节设计展示内容难易 程度展示 方式展 示 小 组展示学 生存在冋题及改进措施说明：难易程度：A识记 B理解 C应用评价点评环节设计评价内容难易 程度点评 小组点评学生变式训练与问题预设存在

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