青岛版数学一年级下册《两位数减一位数及整十数》

1、两位数减一位数及整十数教学目标1结合具体情境理解 “求比一个数多几少几 的意义。2在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数不退位的口算 方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。3培养学生独立思考的能力， 开展学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点掌握两位数减一位数、整十数不退位的口算方法。教学难点理解 “求比一个数多几少几 的意义。教具准备多媒体课件、小棒、正方体。教学过程一、新课导入上一节课我们共同学习了校园护绿， 通过学习我们知道从小要保护身边的一 草一木，绿色环保，从现在做起，从我做起。我们还学会了 100 以内两位数加一 位数、两位数加整十数的口算方法。复习知识口算以下各题

2、，看谁算得快、算得准。20+5=62+6= 66+3= 50+40=5+65=48+7= 4+64= 43+50=【设计意图】通过对旧知识的复习，练习新的知识，让学生更好的过渡，更 好的理解。二、你说我讲 师：同学们，你们在校学习生活已经一学期多了，在这一学期多的时间里， 有谁在校内或校外主动捡拾过垃圾？生：举手师：及时表扬，并引导学生认真观察情景图，看图中的小朋友正在干什么， 并鼓励学生大胆提出问题。师：刚刚通过看图我们知道，小朋友们正在捡拾废弃物，保护环境。通过看图，同学们能提出什么数学问题呢？生1：一班和二班一共捡了多少个易拉罐？生2： 二班和三班一共捡了多少个矿泉水瓶？匮園师：同学们提

3、的问题都很好，同学们看一看，你们提的这些问题都是加法算式，那么同学们能不能提一个减法算式呢？生：二班比一班多捡了多少个易拉罐？三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？三班比二班多捡了多少个矿泉水瓶？师：同学们提出的问题真好，你们真棒。1.师：二班比一班多捡了多少个易拉罐？条件：(1) 一班捡了 10个易拉罐。(2) 二班捡了 15个易拉罐。理解题意并列式：III二晦的：sjggoggggsisjioooiso :1_I1 比一班多捡的局部师：根据上图得知用减法计算，你能列出算式吗?生：15- 10并表扬列出算式的学生。师：哪位小朋友能计算出结果呢？教师引导通过摆一摆、

4、想一想、议一议，说一说等，鼓励学生用自己喜欢的 方法解决，只要合理就加以表扬。然后，教师板书：1510=5 个2 解决第二个问题：三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？小组合作、交流。借助摆小棒口算。先摆2捆零8根小棒，表示28。再从8根小棒中去掉6根小棒。还剩2捆 零2根小棒。所以：28 6=22 个给答复正确地同学给予表扬。3 解决第三个问题：二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？借助摆小棒口算。先摆4捆零5根小棒，表示45。再从中去掉2根小棒，还剩下2捆零5根 小棒，即25根小棒。小组讨论，交流最终得出结论：45 20=25 个同学们看一看这道题和前两个题有什么区别？生：前两个题都是两位数减一位数

5、，这道题是两位数减整十数。【设计意图】方法的多样化为学生提供了独立思考的空间，尊重了学生的个 性，使不同层次学生的思维能力得到了开展。三、自主练习1 按要求摆一摆，算一算。第一行比第二行多几个?2辱聲聲舉移聲舉移聲聲辱聲辱移第一行比第二行少几朵？答案：1 10- 8=2 个2 14-5=9 朵2.69- 7= 26 - 2=77- 5=58-7=38 - 6=46 - 5=35-3=66 - 5=答案：62、24、72、51、 32、 41、 32、61。3.49- 30=57 - 20=45-40=76- 50=59- 20=85 - 50=68-30=63-60=答案：19、37、5、26

6、、39、35、38、3。【设计意图】及时进行适当习题的练习，能够快速帮助学生掌握当堂的知识。四、课堂小结今天你有什么收获？【设计意图】通过老师与学生共同回忆一节课的知识，让学生加深对知识的 掌握。五、课后作业1口算48-20=2.在括号里填上适宜的数。()7 = 3147-()=10()+ 5= 7820 +()=48()20= 1336 -()=20()+ 4 = 3840 +()=72答案：3837732833163432答案：28475664254453613.购物6元28元88元1乐乐带了 50元，想买一辆玩具赛车，还差多少钱？2买一个幸运狸比买一个水果娃娃贵多少钱？答案：188- 50= 38 元2 28-6 = 22 元4.学校组织去春游，一年级两个班共有 58人，但是有5人请假，这辆车只 能坐50名乘客