22基因在染色体上ppt课件

1、123495678按减数分裂的按减数分裂的先后顺序把各先后顺序把各细胞图相排列细胞图相排列 一、萨顿的假说一、萨顿的假说 实验材料：蝗虫实验材料：蝗虫 假说假说: :基因在染色体上基因在染色体上运用了类比推理的方法运用了类比推理的方法由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。理方法。 分析孟德尔假说中分析孟德尔假说中基因的动态变化基因的动态变化基因基因 染色体染色体分析减数分裂过程中分析减数分裂过程中染色体的行为和数目染色体的行为和数目动态变化动态变化YyRrYR yr看不

2、见看不见看得见看得见基因与染色体的关系基因与染色体的关系基因的行为基因的行为染色体的行为染色体的行为体细胞中的体细胞中的存在形式存在形式配子中的配子中的存在形式存在形式在体细胞中在体细胞中的来源的来源形成配子时形成配子时的组合方式的组合方式传递中的传递中的性质性质成对成对成对成对成单成单成单成单一个来自父方，一个来自父方，一个来自母方一个来自母方一个来自父方，一个来自父方，一个来自母方一个来自母方分别分别自由组合自由组合同源染色体分离同源染色体分离非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持杂交过程保持完整性独立性完整性独立性在配子形成和受精在配子形成和受精过程中保持稳定性过程中保持稳

3、定性类比类比:基因和染色体之间具有平行关系基因和染色体之间具有平行关系二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据科学家科学家:摩尔根摩尔根实验材料实验材料:果蝇果蝇1.实验现象实验现象PF1F23/43/41/41/4理论依据已有知识）：理论依据已有知识）：1、基于对果蝇体、基于对果蝇体细胞染色体的认识细胞染色体的认识2、基于对萨顿、基于对萨顿假说的认识假说的认识基因在染色体上基因在染色体上2.提出假设提出假设假设二：假设二：控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X、Y Y染色体上。染色体上。假设一：假设一：控制白眼的基因是在控制白眼的基因是在Y Y染色体染色体 上，而上，而X

4、 X染染色体上没有它的等位基因。色体上没有它的等位基因。假设三：假设三：控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X染色体上，而染色体上，而Y Y上上不含有它的等位基因。不含有它的等位基因。PF1F23.对实验现象的解释对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子配子XWYXWXwXwXWYXWXWXW雌）雌）XWXw雌）雌）XWY雄）雄）XwY雄）雄）3/4红眼雌、雄）红眼雌、雄） 1/4白眼雄）白眼雄）F1XWXwXwY4. 根据假说进行验证根据假说进行验证人的体细胞只有人的体细胞只有2323对染色体，却有对染色体，却有3 33.53.5万个基万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？因，基

5、因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因在染色体基因在染色体上呈线性排列上呈线性排列一条染色体上一条染色体上有许多个基因有许多个基因结论：结论： 分离规律分离规律 在生物的体在生物的体细胞中，控细胞中，控制同一性状制同一性状的遗传因子的遗传因子成对存在，成对存在，不相融合；不相融合；在形成配子在形成配子时，成对的时，成对的遗传因子发遗传因子发生分离，分生分离，分离后的遗传离后的遗传因子分别进因子分别进入不同的配入不同的配子中，随配子中，随配子遗传给后子遗传给后代。代。 在杂合子的细胞中，在杂合子的细胞中，位于一对同源染色位于一对同源染色体上的等位基因，体上的等位基因，具有一定的独立性；具有一定的

6、独立性；在减数分裂形成配在减数分裂形成配子时，等位基因会子时，等位基因会随着同源染色体的随着同源染色体的分开而分离，分别分开而分离，分别进入到两个配子中，进入到两个配子中，独立地随配子传给独立地随配子传给后代。后代。孟德尔遗传规律的现代解释孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而分离等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律分离定律 位于非同源染色体位于非同源染色体上的非等位基因的上的非等位基因的分离或组合是互不分离或组合是互不干扰的。干扰的。 在减数分裂过程中，在减数分裂过程中，同源染色体上的等同源染色体上的等位基因彼此分离的位基因彼此分离的同时，非同源染色同时，非同源染色

7、体上的非等位基因体上的非等位基因自由组合。自由组合。 三、孟德尔遗传规律的现代解释AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合自由组合定律自由组合定律减数减数 分裂分裂减数减数 分裂分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高茎高茎矮茎矮茎：配子：配子：F1：义务：义务：完成图中染色体上的基因标完成图中染色体上的基因标注注矮茎矮茎萨顿萨顿基因在染基因在染色体上色体上证据证据景象景象假说假说演绎推理演绎推理实验论证实验论证结论结论类比推理类比推理摩尔根摩尔根实验实验孟德尔遗传规孟德尔遗传规律的现代解释律的现代解释运用运用学习收获：学习收获：2 2

8、、下列生理活动，能使基因、下列生理活动，能使基因A A和基因和基因a a分别进分别进入两个子细胞中的是（入两个子细胞中的是（ ）A.A.有丝分裂有丝分裂 B. B. 减数分裂减数分裂 C. C. 细胞分化细胞分化 D.D.受精作用受精作用3 3、下列各项中，肯定含有、下列各项中，肯定含有Y Y染色体的是（染色体的是（ ）A.A.受精卵和初级精母细胞受精卵和初级精母细胞B.B.受精卵和次级精母细胞受精卵和次级精母细胞C.C.精子和男性口腔上皮细胞精子和男性口腔上皮细胞D.D.初级精母细胞和男性小肠上皮细胞初级精母细胞和男性小肠上皮细胞BD4 4、右图示果蝇的原始生殖细胞，、右图示果蝇的原始生殖细

9、胞，图中图中1 1、1414、4 4 表示染表示染色体色体,B,B、b b、W W、w w分别表示控制分别表示控制不同性状的基因。果蝇的红眼不同性状的基因。果蝇的红眼和白眼分别由位于和白眼分别由位于X X染色体上的染色体上的W W、w w控制，请据图回答下列问题：控制，请据图回答下列问题：（1 1该细胞是该细胞是_。（2 2图中的图中的_属常染属常染色体，而色体，而_属性染色体。属性染色体。卵原细胞卵原细胞1 1和和11， 2 2和和22， 3 3和和3 3 4 4和和4 4 (3)(3)该细胞中有该细胞中有_个个DNADNA分子。分子。（4 4该果蝇基因型可写成该果蝇基因型可写成_。（5 5经减数分裂它可产生经减数分裂它可产生_种基因型的配种基因型的配子。子。8 8BbXWXwBbXWXw4 4等位基因随同源等位基因随同源染色体的分开而染色体的分开而分离分离, ,分别进入两分别进入两个配子中。个配子中。a a a