2022年初中语文记叙文写作训练-专题05 外貌描写讲顺序抓特点（教案）.docx

1、专题05外貌描写讲顺序抓特点学习目标：1. 记住外貌描写的一般顺序，能按正确的顺序写人物的外貌。2. 能围绕写作目的抓住人物特点写外貌。课时安排：1课时。学习过程：导入:请阅读下面的人物描写的文字，从外貌描写的顺序看哪些地方是不合理的？我们的钟老师头发很少，额头比较饱满，手细皮嫩肉的。他总爱穿一件军绿色的棉袄和 一双运动鞋。钟老师的眼睛不大不小，圆脸盘，厚嘴唇。点拨先写了头部又写手，接着写衣着，又写头部。这是不合理的。外貌描写讲顺序训练任务1请阅读下面文字，按顺序标出人物外貌描写的内容，然后总结此段文字外貌描 写的顺序是怎样的。开门出来的老太太，看着有50多岁了，瘦弱的身材，长方形的一张小脸，

2、白里透黄皮 肤非但不显得粗糙，反而颇为细腻，但额头、眼角、嘴角都有极细琐的皱纹。淡得看不大 出来的两弯眉毛下，一双挺大的眼睛先是迟疑地大睁着，随即又露出一种饱经沧桑的倦怠 神情。刘心武如意点拨先写人物的年龄、体型，然后写了人物的脸形，又写了脸色和脸上的皱纹，最后写了眼 睛。总结顺序规律：先写年龄、身材，再写五官。描写五官时，先写脸，然后由上到下写。训练任务2请阅读下面文字，按顺序标出人物外貌的部位，然后总结此段文字外貌描写的 顺序。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛 也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这 样的

3、。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一 支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。鲁迅故乡点拨这段文字的写作顺序是这样的:先写身材，然后写闰土的脸和眼睛,接着写了他的衣着， 最后写到手。总结规律：如果身材、面容和衣着都写，先写身材，再写面容，再写衣着，手可以放最后写。训练任务3请阅读下面文字，按顺序标出人物外貌描写的内容，然后总结此段文字外貌描 写的顺序特点。芷筠微笑的站在那儿，长发上绑着一根水红色的缎带，穿了一件白色的敞领毛衣和粉红 色的长裤。脖子上系了一条粉红色的小纱巾。她看来娇嫩、雅丽而清爽。她清秀的面庞上盈 着笑

4、，以致面颊上的小涡儿在那里忽隐忽现地浮漾。她的眼睛温柔迷蒙，绽放着醉人的光彩。 那小巧的嘴角，微微地抿着，微微地向上翘，像一张小巧的弓。琼瑶秋歌点拨先写衣着、妆扮，然后写脸，然后写眼睛，最后写了嘴。总结规律：衣着、妆扮可以在前面写，写面容时依然是先写脸，接着再由上到下写其他。小结根据上面的规律总结，归纳一下外貌描写的顺序。1. 一般先写人物的年龄和身材。2. 写面容时先写脸。3. 写五官，要按从上到下的顺序。4. 衣着可以放在前面写，也可以放在后面写。5. 手可以单独放在后面写。训练任务4描写一小段人物的外貌，要求顺序正确。习作示例1. “吱吱"陈旧的大门缓慢的打开，走出来一位上了年

5、纪的老太太。她大概 50岁左右，穿着许多件衣服，左一层，右一层的。她又矮又瘦，泛黄的脸皮皱皱巴巴，目光 慢悠悠的挪动向天边，思考着什么。只见她吸了吸冻得布满纹路的鼻子，拄着拐杖，慢吞吞 的走了。2 .我们和蔼的班主任杨老师今年已经41岁了。她的身高大概在一米七左右，瘦瘦 的，但却不像电线杆子。老师喜欢留卷发，这样可以显得更加年轻一些；一双大眼睛虽然戴 上了眼镜，但也不减眼神的锐利。她高高的鼻梁配上那副斯文的眼镜，看起来智慧又漂亮。 杨老师不论春夏秋冬，都穿着非常“潮”的衣服，从帽子、围脖到裤子、鞋子，全部都是流 行款，让人第一眼见到就眼前一亮。训练任务5 认识外貌的“原材料”（内容）外貌描写包

6、括以下“原材料”：（1）体形；（2）身材；（3）体重；（4）气质；（5）体味； （6）毛发（7）各器官的外形和状态；（8）服装；（9）装饰物；（10）携带物（包括顶、扛、 背、抱、拖、推、拉、提着的一切事物）是不是把人物外貌的所有“原材料”全都写到就是好的描写？当然不。文学作品，绝不 能把所有的人物外貌元素都一一细细地描绘和雕琢（即使工笔的手法也不允许）。如果我们 写人物外貌时不分主次，凡是头颅上长的一一眼睛、鼻子、耳朵、嘴，凡是身上有的一一肩、 胸、腹、腰、胳膊、腿一一都写的话，那不成了寻人启示？对读者也是最大的折磨。训练任务6下面是一位同学写的自己爸爸的外貌，他想表现爸爸的“憨厚”，你觉得

7、哪些描写是多余的？为什么？爸爸今年四十岁，身高一米八五，略微有些驼背，头发不长不短，不知什么原因，额头 上有一块三角形的疤痕，爸爸长着一双“扫帚眉”，呈八字形奔拉在眼睛的上面，眼睛很小， 一笑就没了，鼻梁有点塌，鼻头肉墩墩的，偶尔还会长出几颗“粉刺"，脸型是椭圆形的， 他从不留胡子，最让老爸不满意的是牙齿，他不仅长着两颗“大板牙”，而且排列得非常不 整齐，脖子又短又粗，一双嘴唇厚厚的，给人以非常憨厚的感觉。一身衣服，就是市场里经 常能买到的服装，既不名贵，也不寒酸，穿鞋很不固定，有时候穿皮鞋，有时候穿运动鞋。点拨外貌的内容写得太全了，没有抓住表现爸爸“憨厚”最明显的特点写，失去了中心

8、。所以，外貌描写要围绕着写作目的即要表现的人物的特点来取舍“原材料”。写人物的外貌是有目的的，想表现人物什么样的特点，心里要清楚，写的时候即围绕这 个特点来有取舍地选择人物外貌的“原材料”来写，不能所有内容都写，没有重点，没有中 心。训练任务7 下面这段文字围绕表现人物“干净整洁”这个特点，你觉得哪些语句是不需 要的？请划去多余的句子。干净整洁的爸爸 他的身上透着一股特有的男人味，在他身边，永远闻不到一丝的汗味、烟味和其他难 闻的味道，但是却常常带着很浓重的酒气回家。 一米七八的个头，身材略胖；梳着一头短发，不见一丝凌乱；一张脸总是洗得白白净 净，从不留一根胡须；双目有神，鼻梁高挑。 平日里他

9、总是穿着一身休闲装，就连运动鞋的底边也擦得一尘不染，偶尔参加社交活 动，他就会换上笔挺的西服，款式新潮，特别帅气。 每天出门，他总带着一个长方形的手包，那是爸爸的爱物，什么手机啦，钥匙啦，卡 啦，钱啦，总是装得满满的。东西虽然已用过十多年了，仍然铮亮如新。 无论在什么时候，他一出现，总会给人留下“清水出芙蓉”的印象，因此大家给了他 一个雅致的外号芙蓉先生。点拨描写了爸爸的体味、身材、身体部位、头发、身体部位、衣着、携带物、给人的感觉。要中心突出，就要去掉不能表现“干净整洁”的文字。修改稿干净整洁的爸爸 他的身上透着一股特有的男人味，在他身边，永远闻不到一丝的汗味、烟味和其他难 闻的味道。 梳着

10、一头短发，不见一丝凌乱；一张脸总是洗得白白净净，从不留一根胡须。 平日里他总是穿着一身休闲装，就连运动鞋的底边也擦得一尘不染。 东西虽然已用过十多年了，仍然铮亮如新。 无论在什么时候，他一出现，总会给人留下“清水出芙蓉”的印象，因此大家给了他 一个雅致的外号芙蒙先生。训练任务8 描写一个自己熟悉的人的外貌，注意顺序正确，特点鲜明。习作示例1 .我猜不到钟老师的年龄，所以干脆就不猜了。钟老师不高不矮，肩膀比较窄，肚子却很大，像我爸爸一样的啤酒肚总是把他的上衣撑 得很紧。他的头很大，属于方形的那种。大概是用脑过度的原因吧，头上已经没有几根头发 了。眉毛很浓，眼睛虽然很大，但和肿眼泡搭配起来就不好看

11、了。他的鼻子更不好看，鼻梁 塌塌着，鼻头儿很大，鼻子尖儿总是红红的。总的来说：我们钟老师长得不好看。2. 我的同桌今年差不多十一岁，胖乎乎的身材，一脸雀斑，脸上经常红彤彤的。淡淡的 而又清晰的眉毛；眼睛时而眯成了 “一线天”，时而睁得老大；鼻子塌塌的，嘴唇也厚厚的， 说起话来口沫横飞。衣服都穿得十分整齐、干净，给人一种看着非常舒服的感觉。可是他的 手时常都被黑笔弄得黑漆漆的，又显得很脏。作业以“晒晒我们班的'牛人为题，写一篇文章，字数不少于700字。提示：所谓“牛人”就是在某些方面超过常人的人或者与众不同，例如有的同学学习特牛，有 的同学特别有人缘，有的同学幽默，有的同学文艺强，有的同

12、学体育强等等，无论从哪方面 写，只要表现正能量即可。可以写同学的外貌，注意顺序和写外貌的目的，有取舍，抓特点。【范文】晒晒我们班的“牛人”班级里的人，不强就不能立足，一强就生出各样空前绝后的人物，但都是俗世俗人； 同学口中传颂的人，不“牛”传不成，一 “牛”就演出各种匪夷所思的事情，真真儿的全 是俗人中之“牛人”。【述说牛人在班级里的地位，开篇点题！牛！】骗子虞本名虞容鉴，【此骗子非真骗子，所以要用引号。】年有十一，人矮体瘦，面黄 脸黑，塌鼻高额，尖嘴猴腮。【外貌描写，四字词语用得得心应手，牛！】别看他其貌不 扬，却骗术了得，一条三寸不烂之舌，能将死的说活，稻草说成金条，是班上公认的铁 嘴。别

13、说同学对他甘拜下风，就连老师也要让他三分。【概括其骗术了得，设置悬念， 牛!】这日上晌，班上收作业，骗子虞照例未交。老师当堂怒斥。众生目光齐刷刷地一致转 向骗子虞。【侧面描写，只写目光，干净利落，牛！】骗子虞眼睛滴溜一转，主意来了。【狡 黠之意，跃然纸上，牛！】只见他目不斜视，面不红心不跳，不慌不忙地躬身答道【神态动 作，活灵活现！牛！】：“吾委实比窦娥还冤。昨日下晌，吾用可擦笔做完作业，置之窗前。 未想日头太盛，将字融化。吾师请勿生气，弟子这就补去，即刻上交。"【文言呈现，既写 出主人公的“骗”，又写出了他的“淘”，牛！】“你，你"老师气得手捂心口，浑身像 筛糠似的瑟瑟发

14、抖，但又挑不出毛病，只好作罢。【身体反应，表现人物，牛！】众生则听 得是目瞪口呆，佩服得五体投地。【侧面烘托，凸显人物，牛！】又一日，骗子虞上学迟到，老师怒而将其关至教室门外。骗子虞踮起脚尖，扒着教室 门，脸贴着门玻璃，大声解释：“吾今遇一白发苍苍之老妪，立于路边，泪如雨下，哭声极 哀。吾心怜之，问妪何为哀伤至是。妪曰从外地来汉，有心寻儿不识路。吾再三抚慰，将 其护送至家。几经周折，终帮其返家，故晚矣。”【此处略写，详略得当，牛！】众生哄笑， 老师亦无可奈何。校园最快捷的媒体就是嘴。骗子虞之骗术一传十，十传百，愈说愈神，愈传愈广。接 二连三总有人来班切蹉“诈术”，一比高下。【承接，牛！】这一日

15、，邻班王同学前来吾班，找骗子虞挑战。只见那王同学身高六尺有余，双臂交叉，抱胸而站，脚作稍息状，头往后仰，昂然道：“吾今日定要与汝一决胜负。汝若能骗 吾，吾定当屈膝拜汝为师！”【文白相间，长短结合，牛！】骗子虞微微摇头，轻叹一声， 鞠躬抱拳【语言动作，形神兼备，牛！】："噫【哈哈哈哈哈哈哈哈，这个感叹词太好玩儿了，用得奇妙！】今时不同往日。吾之骗术，已屡被老师识破。今日，老师已发出最后通 牒，请吾家长来校。若吾再不悔改，定当开除学籍。吾痛定思痛，决心洗心革面，重新做 人，从此不再行骗。汝才高八斗，切勿与吾同流合污。请君收回成命，起身回班吧！”【此 段文言语汇，成语俗语顺手拈来，牛！】骗子虞的话，言辞恳切，斩钉截铁，像山上滚下来 的巨石，将王同学的自尊碾得粉碎。【这个比喻太奇怪啦，但是它为啥奇怪得那么好呢？我 不知，反正感觉很舒服，很新颖！】王同学顿觉羞愧难当，只好无功而返。当王同学刚出吾班教