【最新】七年级科学下册 2.4 二氧化碳课件1 （新版）华东师大版-（新版）华东师大级下册自然科学课件

1、建筑师们称我建筑师们称我“粉刷匠粉刷匠”农民伯伯叫我农民伯伯叫我“植植物粮食物粮食”消防官兵夸我是消防官兵夸我是“灭火先锋灭火先锋”环境学家却指责我是造环境学家却指责我是造成全球变暖成全球变暖 “罪魁祸首罪魁祸首”第二章第四节第二章第四节v空气中二氧化碳的体积分数是空气中二氧化碳的体积分数是_%，它，它对地球上的生命有什么意义？对地球上的生命有什么意义？光合作用光合作用氧气氧气二氧二氧化碳化碳0.03二氧化碳的用途二氧化碳的用途通常通过研究物质的物理性质和化学性质通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质。来认识物质。物理性质：颜色、气味、状态、物理性质：颜色、气味、状态、 溶解性、熔点、

2、密度等溶解性、熔点、密度等 性质决定用途，用途反映性质。性质决定用途，用途反映性质。研究物质的基本方法研究物质的基本方法 我们在学习氧气的物理性质时，用这样的我们在学习氧气的物理性质时，用这样的推理：推理：“如果氧气有颜色，那么空气就会有如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而空气是无色的，所以推测氧气是无颜色；而空气是无色的，所以推测氧气是无色的。色的。”请你用此推理，结合生活经验，你请你用此推理，结合生活经验，你能推测出二氧化碳有哪些物理性质？能推测出二氧化碳有哪些物理性质？二氧化碳是无色、无味的气体。二氧化碳是无色、无味的气体。向自制的简易天平的一向自制的简易天平的一端倒入收集好的二氧化端

3、倒入收集好的二氧化碳。碳。实验实验现象现象 结论结论 二氧二氧化碳化碳倾倒了二氧化碳的一端向下倾斜倾倒了二氧化碳的一端向下倾斜二氧化碳的密度比空气大二氧化碳的密度比空气大我们还有什么办法或现象来我们还有什么办法或现象来证明这一结论吗？证明这一结论吗？ 继续观看：继续观看： 向图示的烧杯里倾倒二氧向图示的烧杯里倾倒二氧化碳化碳 。实验实验现象现象 结结论论最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭的蜡烛也熄灭。二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧；二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧；密度比空气大密度比空气大“空空”矿泉水瓶的秘密矿泉水瓶的秘密在装满二氧化碳的空矿泉水瓶中在

4、装满二氧化碳的空矿泉水瓶中, ,迅速倒入迅速倒入三分之一的水三分之一的水, ,然后迅速盖紧盖子然后迅速盖紧盖子, ,用力摇一用力摇一摇摇, ,你观察到了什么现象？你观察到了什么现象？ 实验实验现象现象结论结论塑料瓶被压扁了塑料瓶被压扁了二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？这是利用哪一点性质呢？答：气体是二氧化碳，在通常状况下，答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积体积的水大约能溶解的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压体积的二氧化碳，增大压强还会溶

5、解得更多。生产汽水、可乐等碳强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。小结：小结：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。 密度密度(与空与空气比较气比较)溶解性溶解性能否燃烧或支持燃烧能否燃烧或支持燃烧氧气氧气二氧二氧化碳化碳二氧化碳的物理性质：二氧化碳的物理性质：略大略大不易不易 不能燃烧，可以支持燃烧不能燃烧，可以支持燃烧大大能溶能溶既不能支持燃烧也不能燃烧既不能支持燃烧也不能燃烧在几个活动中未能表现出的二氧化碳的物理在几个活动中未能表现出的二氧化碳的物理性质还有：性质还有：熔点

6、熔点 101kPa-78.5 0C（吸热）（吸热）你能利用我们学到的知识，来解释你能利用我们学到的知识，来解释这个现象吗？这个现象吗？将盛满二氧化碳的试管倒置在水中，如图所将盛满二氧化碳的试管倒置在水中，如图所示，过一会儿，会看到什么现象？为什么？示，过一会儿，会看到什么现象？为什么？ 试管内水面上升，因为二氧化碳能溶于水。试管内水面上升，因为二氧化碳能溶于水。菜窖菜窖进入一些久未开启的菜窖、干涸的深井进入一些久未开启的菜窖、干涸的深井及深洞的底部等二氧化碳含量比较大的地及深洞的底部等二氧化碳含量比较大的地方之前，如何保证人身安全？方之前，如何保证人身安全？不能，因为二氧化碳是植物进行光合作用

7、的主要不能，因为二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，没有二氧化碳，植物不能光合作用，不能原料，没有二氧化碳，植物不能光合作用，不能产生氧气，动物不能呼吸。产生氧气，动物不能呼吸。二氧化碳无毒，若空气中含量超过正常含量就二氧化碳无毒，若空气中含量超过正常含量就会影响人体健康。会影响人体健康。问题问题2: :空气中能缺少二氧化碳吗？如果缺少了它，空气中能缺少二氧化碳吗？如果缺少了它，那生命活动还能进行吗？那生命活动还能进行吗？问题问题1: :有人说，二氧化碳有毒，你同意吗？空气有人说，二氧化碳有毒，你同意吗？空气中的二氧化碳越多越好，还是越少越好？中的二氧化碳越多越好，还是越少越好？ 通过今天的

8、学习，你通过今天的学习，你能了解二氧化碳的性质吗？能了解二氧化碳的性质吗？你对二氧化碳的看法如何你对二氧化碳的看法如何呢？呢？二氧化碳在新鲜空气中含量约为二氧化碳在新鲜空气中含量约为0.03。人生活在这个空间，不。人生活在这个空间，不会受到危害，如果室内聚居着很会受到危害，如果室内聚居着很多人，而且空气不流通，或者室多人，而且空气不流通，或者室内有煤气、液化气在燃烧，使空内有煤气、液化气在燃烧，使空气中氧气的相对含量减少，二氧气中氧气的相对含量减少，二氧化碳的含量相对增加，室内人员化碳的含量相对增加，室内人员就会出现不同程度的中毒症状。就会出现不同程度的中毒症状。关于二氧化碳在室内空气中最大关于二氧化碳在室内空气中最大允许含量，各国尚无统一规定，允许含量，各国尚无统一规定，日本规定室内空气中二氧化碳含日本规定室内空气中二氧化碳含量为量为0.15 时为换气标准。右表时为换气标准。右表为空气中二氧化碳含量对人体的为空气中二氧化碳含量对人体的影响。影响。空气中二氧化碳增多有什么危害？空气中二氧化碳增多有什么危害？空气中空气中二氧化二氧化碳含量碳含量 （ ） 症状症状2.5经数小时无任何症状经数小时无任何症状3.0无意识地呼