中考数学：满分的孩子是怎么炼成的

1、.2019年中考数学：总分值的孩子是怎么炼成的经常听到有家长问，数学拿总分值的孩子都是怎样学习的。其实我想说的是，对于初中生，平时数学考总分值是自欺欺人的事情。中考数学总分值的孩子是怎么炼成的。因为初中的题目，尤其是初一初二的题目，谈不上有什么综合性，总分值只代表这张试卷考察到的题型学生会做而已，甚至都代表不了这个学生真正理解了这道题背后的知识点，因为经常是同样的知识点变个形式考察孩子就又不会了，更别说一张试卷出题的局限性了。所以我经常在孩子考完100分，表扬鼓励之后，再给一棒子敲打敲打。每次考试都是发现自己问题的时候，假如考了总分值，不代表没有问题，只代表问题被掩盖了而已，实际上是浪费了一次

2、检验自己的时机，很亏的。考不到总分值的，一定要好好分析试卷，答题习惯不好、根底知识问题、题型没见全、数学思维不够，针对自己的问题去提升。当然，考总分值肯定是很不错的，要给予鼓励。假如总分值是浪费检验自己的时机的话，那我宁愿孩子们每次都浪费掉。平时用心做题，而非应付作业，经常积累错题并回忆。能拿总分值的孩子有两种，各位好好分析一下自家孩子特点，看看合适哪种。天赋型选手这样的孩子可以说是百里挑一。有时候我们不得不成认，有的人就是受到佛祖耶稣菩萨老天爷等等的照顾的，要不然为什么别人学好几遍都学不会，这种娃只需要自己看一遍就会了呢？不过这样的孩子其实是老师最担忧的，天赋型选手最大的问题在于习惯，不踏实

3、、不虚心，反映到学习上就是，多难的题都会但是根底知识却有破绽。所以越是考总分值越是要压制，从细节入手发现学生问题，这样的小孩儿倒不愁积极性，只要你真的帮他找到问题了并一针见血的指出来，根本都是会积极改正的。简而言之，将来很灿烂，但须戒骄戒躁踏实前行。勤奋型选手这样的孩子也是百里挑一的。很多家长都跟我抱怨，我们家孩子多努力多辛苦，成绩却始终不温不火之类的。我只能默默的心底念叨一句：力是矢量，除了大小还有方向。我最放心的一个小孩儿压根算不上聪明，也不怎么辛苦，不会补特别多的课，也不会额外做特别多的题，就是可以把学过的东西百分之百的扎实下来。所谓的勤奋不是熬时间，不是比谁补课多谁做的题多谁睡的晚，而

4、是看你有没有真正在学习的那段时间里全身心投入，有没有把学习放在第一位，学会之后再干别的。好多孩子和家长对于教育苦大仇深，殊不知自己已陷入迷途。学习就是滚雪球，学的越好越轻松，初中开场这半年一年的时间要是没抓住，到初二根本就只能忙活作业，还学不明白呢。所以，我定义的勤奋是，以学为先，不积压问题。程度越练越高，兴趣越来越浓，效率越来越高，成绩自然很好。当然，以上两种类型并没有明显的界限。奉劝家长们，不羡慕不盲目，别人家孩子是怎么考到总分值的，踏踏实实就着自己家小孩儿的问题进展改正。我们不可能都是天赋型的，但是我们绝对可以改变自己的习惯，变成勤奋型选手。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。

5、不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增

6、强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。学习是长跑，人生更是马拉松，路还长呢。我国古代的读书人,从上学之日起,就

7、日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言