八年级语文上册第一次集体备课计划与记录

1、官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期（八年级语文）集体 备课划官墩九年制学校教科室二零一八年九月二日官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期工年级语文集体备课计划项目具体内容一指导初中语文教学以全日制义务教育语文课程标准（实验）为指 导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可 操作的要领，努力实现：“不同的学生学习不同的语文，不同的 学生在语文上得到不同的发展”。教学上注重夯实学生的基础知 识、基本技能，逐步渗透基本的语文思想方法，实现真正的语文思 想课 堂 主 要 目标主要工作措施理解。教学上注重激发学生学习语文的兴趣，使学生树立学好语 文的自信心，形成实事求是

2、的科学态度和锲而不舍的钻研精神， 同时认识到语文的科学价值和人文价值。教学上努力追求科学性、 针对性和有效性，扎扎实实地在培养学生语文素养上下功夫，进 语文教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。1 .紧紧围绕教学目标，精心选择教学内容和创设教学情境。 要让学生真正体验和经历语文化的过程；要对双基目标实行当堂 检测，当堂反馈，做到“堂堂清”。2 .根据教学内容，选择合适的教学方法。重视运用动手实践、 自主探究和合作交流等教学方式，教师要给学生一定的思考问题 的时间和空间，要关注语文本质的理解，教师要适时、适度的启 发引导。3 .让学生充分展示解决问题的思维过程。 在学生解决问题的 过程中，

3、不单纯关注问题解决与否，答案对与错的结果，更要关 注学生是怎么思考的，教师要引导学生进行解题分析、解题示范、 解题反思。4 .引领学生对学习过程的自我评价。 对学生在练习或考试中 出现的共性或典型错误，要引导学生分析错因，关注学生对解题 思路的回顾和自我纠错能力的培养，要给学生自我纠错和相互启 发纠错的时间和空间，让学生在自我反思及辩论中理解、掌握和 运用语文。1 .组织全组教师加强理论学习。通过对语文课程标准进一 步的学习，要求全组语文教师能较好的把理念贯穿“人教版”的语文教材中，通过解阅读题的训练，强化自身的专业知识水平； 通过对阅读案例的分析，学会对语文教学的理论研究，促进自身 语文业务

4、能力的提高。2 .继续落实语文教学常规。本学期的重点工作是；进一步完 善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”， 加强集体备课管理，认真进行集体备课，并且在集体备课的基础 上进行个人备课，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课 堂教学质量奠定基础。课堂教学的具体目标是：教师利用较短的 时间，尽快熟悉“人教版”教材的体系和结构，感受“人教版” 教材的思想和教学技巧，做到因材施教，明确方向，不断调整语 文策略和方法，不断获取语文信息，充分利用本校的教学资源， 寻求最佳的课堂教学实施途径，提高教学质量。3 .开学前根据语文课程标准制定教学进度计划，让各位 老师严格按照课程标准与进度计

5、划进行科学的教学。开学初制定 好学科测试安排表，让各位老师提早、精心准备单元测试试卷， 并进行一对一的审核，保证单元测试试卷的质量。4 .在本学期内我们将认真组织学生进行学科兴趣小组活动， 让学生在生活、活动中愉快的学习语文。5 .针对本备课组内年青教师的实际情况，备课组内进行青蓝 结对，让年青教师与教学经验丰富的老教师之间取长补短，共同 成长。6 .积极开展阅读兴趣小组活动。7 .创造条件，培养教师现代化的教学能力。调动青年教师参 与的积极性，从开学初着手准备，从多媒体教学的使用、制作， 到课堂教学理论的学习、教学设计至课堂教学经验的获取和积累。 多角度创造条件，让积极进取。8 .在备课组内

6、认真上好公开课。为了使工作有效的得以开展， 并努力在教学过程中提高教师的教学研究能力，力争在全组人员 的团结合作下上好每节公开课。9 .继续做好语文教学资源库建设与维护的工作。四备 课 安 排 进 度 表周次集体备课内容集体备课时间主备人备注11消息二则2018.9.3郁汪洋25藤野先生2018.9.12张勇36回忆我的母亲2孙韩48美丽的颜色2郁汪洋59三峡张勇612唐诗五首孙韩7名着导读郁汪洋8写作张勇9期中复习2018.11.7孙韩10期中考试2郁汪洋1113 背影2张勇1217中国后拱桥2孙韩1321孟子一早2018.12.5郁汪洋14诗词五首2张勇15名着导读2孙韩16义百文阅读2郁

7、汪洋17期末复习2019.1.2张勇18期末考试2019.1.9孙韩备注：本计划表在学期初一周内上交教科室存档 。官墩九年制学校教科室制官墩九年制学校2018-2019 学年度第一学期（八年级语文）集体备课记录官墩九年制学校教科室二零一八年九月二日官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期八年级语文第1次集体备课记录备课时间2018.9.3备课地点初二办公室中心发言人郁汪洋备课组长张勇年 级初二学科语文参加人员郁汪洋 孙韩 张勇解决的中心问题第一单元的教材分析，学情分析，教学方法等备课内容第一课消息二则教材分析新闻可以帮助我们了解社会动态，知晓国家大事；新闻有利于人 们更全面、更科学地认识

8、这个时刻变动的世界，掌握充分的信息。通 过电视、广播、报纸等媒体，受众可以获取各类信息，包括娱乐资讯 和社科知识，获得快感和教益。本单元四篇课文，有中外消息，有特写，有通讯，它们都属于新 闻，具备新闻的一般特点，同时又具有各自的特点。在学习时要认真 把握，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。学情分析毛泽东的消息二则所报道的都是渡江战役。渡江战役是中国 人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。 历史告诉我们，中 国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。由最高军事统帅亲自撰写的这两则新闻，高屋建领， 大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝。教学目标1、阅读课文，把握消息

9、的特点、结构。2、能根据消息的结构理清内容、层次并体会谛言的准确、简洁。3、掌握消息的有关知识，培养阅读消息的能力。4、品味两则消息的话语，体会消息的特点？重、难点理,青两则消息的思想,体会两则消息的内在意蕴,尝试消息的写作。教学媒体多谋体教学方法自主，合作，探究学习方法教材过程 （简要）一、新课导入毛泽东曾写过这首诗"钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学 霸王。天若有情天亦老，人问正道是沧桑。”诗中的“百万雄师过 大江”，就是着名的渡江战役。今天我们来学习毛泽东亲自撰写的 这两则报道渡江战役的消息。二、作者简介毛泽东（1893

10、1976年），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。是 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家 和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人、诗人、书法家。三、文本链接1947年7月至I 9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进 攻。1947年秋天，中国人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大 战役，给国民党反动派以致命的打击。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋 介石在20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协定上签字, 谈判破裂。4月21日，毛主席发布了 “向全国进军的命令”,命令 人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净

11、、全部地歼灭中国境内 一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领 土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军执行最高统帅的进军 令，在西起九江的湖口 ,东至江阴,长达一千余华里的战线上,发 动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营r三个半月的长江防线 ，一 触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动政权的覆灭。四、整体感知1 .快速默读，整体感知课文，用简明的语言说说消息报道了什 么内容。我三十万大军胜利南渡长江报道了人民解放军在芜湖、安 庆线南渡长江，直取对岸，突破国民党苦心经营三个半月的长江防 线的情形。人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战争中渡江战役 的胜利战况。这是

12、人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发， 人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。2 .再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发 生的原因、经过、结果。（指出记叙的六要素也是消息的要素）我三十万大军胜利南渡长江人物：人民解放军三十万大军时间：1949年4月20日午夜起至4月21日地点：安庆、芜湖之间事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定 ，为打倒蒋 介石、解放全中国而发起渡江战役。经过与结果：二十日夜，我军万船齐放，直取对岸，突破安庆、 芜湖线，二十一日三十万人全部渡过，占领长江南岸广大地区。«人民解放军百万大军横渡长江人物：人民解放军百万大军时间：19

13、49年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定 ，人民解放 军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡 过，占领长江南岸。西路军三十五万人民解放军已渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断 镇江、无锡段铁路线。五、课文精读（一）我三十万大军胜利南渡长江1 .标题有何特点？标题简明、醒目，概括性强，报道了消息的主要事实。2 .找出文中的电头，说说其作用。“新华社长江前

14、线二十二日二时电”是电头 ，写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。3 .找出消息的导语部分，说说导语的作用。“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”是导语部分，交代了消息发生的时间、地点及消息的主要事实。4 .主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，是怎么报道的？有正面描写。如万船齐放，直取对岸，突破敌阵，占领南岸广 大地区。有侧面烘托。如国民党军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。（二）人民解放军百万大军横渡长江1 .标题中的“百万”是实数，还是虚数？我们可以得出消息具 有什么特点？“百万”是实数，其中中路军30万，西路军、东路军各35万。看来，“真实性”是消息的生

15、命。2 .导语前面的电头起什么作用？电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息 及时。3 .找出本文的导语，并具体说说它从哪几方面总领了全文。导语是开头两句：“人民解放军百万大军 ，均是人民解放 军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域卜 战况三个方面总领全文。4 .本文主体部分分哪几个层次？这几个层次是怎样紧密衔接在一起的？主体部分分三个层次：(1)从“二十日夜起”至“二十四小时内即已渡过三十万人” 为第一层，写中路军渡江情况；(2)从“二十一日下午五时起”至“不起丝毫作用”为第二层，写西路军渡江情况；(3)从“汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的”到最后为第 三

16、层，写东路军渡江情况。衔接方式(1)时间上的衔接：二十日夜 二十一日下午五时一一二十一 日下午至二十二日下午。(2)渡江部队的衔接：中路军 一一西路军一一东路军。(3)内容上的衔接：第二层有“和中路军所遇敌情一样”与 第一层衔接；第三层有“与西路同日同时发起渡江作战”与第二层 衔接；第三层有“正是汤恩伯到芜湖的那一天”与第二层的“汤恩 伯二十一日到芜湖”衔接。5 .主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵 抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西路合写在前，东 路单写在后。先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺 序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江 作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及 事件特点安排顺序，清晰合理。6 .三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样 安排？中路军写得较简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的 详细报道，此处简略交代即可转入下文。西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二 ，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前目乐0东路军写得最详，