2018秋人教部编版八年级语文上册教案：12　唐诗五首

1、.12唐诗五首【知识与才能】1理解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。2理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。【过程与方法】1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。2理解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。【情感态度和价值观】培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，进步文化品味和审美才能。1整体把握和感悟诗的表现手法。 2语感的培养和诗歌表现手法的学习。第1课时?野望?黄鹤楼?一、导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的?诗经?开场，优秀的诗歌作品浩如烟海。唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化开展产生

2、了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值。今天，让我们来一起学习?唐诗五首?。二、?野望?1资料助读王绩约589644，字无功，号东皋子，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作?五斗先生传? ，撰 ?酒经?酒谱? ，注有?老?庄?。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。王绩爱好广泛，最突出的成就在诗歌。他的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，“以真率疏浅之格，入初唐诸家中，如鸢凤群飞，忽逢野鹿，正是不可多得也。【清】翁方纲：?石洲诗话?卷一王绩被后世公认为是五言律诗的奠基人，改变齐梁余风，为创始唐诗做出了重要奉献，在中国的诗歌史上，也具有非

3、常重要的地位。2根底知识东皋go徙倚x y犊dú东皋：地名，诗人隐居的地方。皋，水边高地。薄暮：黄昏，太阳快落山的时候。薄，接近。徙倚：彷徨。犊：小牛。禽：泛指猎获的鸟兽。相顾：相视；互看。采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。后遂以“采薇比喻隐居不仕。3诗歌赏析1东皋薄暮望，徙倚欲何依。皋是水边高地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子。“徙倚是彷徨的意思。“欲何依，化用曹操?短歌行?中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。2树树皆秋色，山山唯落晖。牧人

4、驱犊返，猎马带禽归。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。3相顾无相识，长歌怀采薇。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。4小结全诗起句写黄昏在东皋伫望，次句写望后产生的寂寞惘然心情。三、四句写晚景，用“树树“山山“皆“唯极写“秋色“落晖的浓重。五、六句通过人事活动，进一步写晚景。最后两句说面对牧者猎者虽相见而不相识。自己甘愿过“采薇

5、而食的隐居生活，表现出作者不问世事的闲适思想。这首诗写景抒情朴素自然，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。三、?黄鹤楼?1资料助读崔颢hào704754，汴州今河南开封人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他那首?黄鹤楼?，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头的赞叹。?全唐诗?收录诗四十二首。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有?崔颢集?。2根底知识悠悠：飘飘荡荡的样子。晴川：晴日里的平野。川，平野、平地。历历：清楚的样子。萋萋：茂盛的样子。乡关：故土。烟波：暮霭沉沉的江面。3诗歌赏析1昔人已乘黄

6、鹤去，此地空余黄鹤楼。诗人满怀对黄鹤楼的美妙憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美妙憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然假设失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。2黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀。本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因此成为深值关注和反复品味的名句。3晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见

7、，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城明晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。4日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。太阳落山，黑夜降临，鸟要归巢，船要归航；江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出浓浓的迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。诗作以一“愁收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。4小结此诗前四句抒写人去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见，衬托思乡之情，视野开阔，抒情真挚，为

8、咏黄鹤楼的绝唱。本诗描写在黄鹤楼上远眺所见壮丽风光，借神话传说黄鹤一去不返空留悠悠白云，表现人生有限宇宙无穷的思想，抒写了作者怀家思乡的深情。全诗气象雄浑，意蕴深沉。 第2课时?使至塞上?渡荆门送别?钱塘湖春行?一、?使至塞上?1资料助读王维701761，河东蒲州今山西运城人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟，有“诗佛之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。存诗400余首，代表诗作有?相思?山居秋

9、暝?等。著作有?王右丞集?画学秘诀?。2根底知识使至塞上：奉命出使边塞。使，出使。单车：一辆车，说明此次出使随从不多。问边：慰问边关守军。属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。居延：地名。此处泛指辽远的边塞地区。征蓬：飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。归雁：雁是留鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。长河：指黄河。3诗歌赏析1单车欲问边，属国过居延。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。“欲问边，是出使的目的。“单车，是说随从少，仪节规格不高。诗于记事写景之中微露失意情绪，这种情绪便是从“单车二字引发

10、出来的。而后一句说身过“居延这特殊的地域，那么成为诗中描绘的风光景物的根据。2征蓬出汉塞，归雁入胡天。颔联两句包含多重意蕴。诗在表现手法上采用的是两两对照的写法。“征蓬喻诗人，是正比，而“归雁喻诗人那么是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。3大漠孤烟直，长河落日圆。颈联写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，王国维称之为“千古壮观。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠的“大字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟。一个“孤字写出了景物的单调，紧接一个“直字，却又表现了它的劲

11、拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆字，一个“直字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。4萧关逢候骑，都护在燕然。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。4小结此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排斥而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑风光中情感得到熏陶、净化、升华后产生的大方悲壮之情，显露出一种豁达情怀。二、?渡荆门送别?1资料助读李白7017

12、62，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙，与杜甫并称为“李杜，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜区别，杜甫与李白又合称“大李杜。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有?李太白集?传世，诗作中多以醉时写的，代表作有?望庐山瀑布?行路难?蜀道难?将进酒?梁甫吟?早发白帝城?等。2根底知识远：远自。楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国。平野：平坦广阔的原野。江：长江。大荒：辽远无际的荒原。月下飞天镜：明月映入江水，如同从天上飞来一面明镜。海楼：海市蜃楼，形容江上云霞多变形成的美丽景象。仍：仍然。怜：喜欢。故土水：指从四川流来的长

13、江水。因诗人从小生活在蜀地，把蜀地称作故土。万里：喻行程之远。3诗歌赏析1渡远荆门外，来从楚国游。诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情欣赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前风光逐渐变化，船过荆门一带，已是平原原野，视域顿然开阔，别是一番风光。2山随平野尽，江入大荒流。颔联这两句不仅由于写进“平野“大荒这些辽阔原野的意象而气势开阔，而且还由于动态的描写而非常生动。“随、尽的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。在陡峭奇险、

14、山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。它用高度凝炼的语言，极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。3月下飞天镜，云生结海楼。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果非常强烈。4仍怜故土水，万里送行舟。诗人不说自己思念故土，而说故土之水恋恋不舍地一路送“我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己的思乡深情。诗以浓重的思念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别应是辞别故土而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。4小结这首诗首尾行结，浑然一体，意境高远，风格雄健。“山随平野尽，江入大荒流写

15、得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门的长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。假如说优秀的山水画“咫尺应须论万里，那么，这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的风光，具有高度集中的艺术概括力。三、?钱塘湖春行?1资料助读白居易772846，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白，与刘禹锡并称“刘白。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔和“诗王之称。有?白氏长庆集?传世，代表诗作有?长恨歌?卖炭翁?琵琶行?等。2根底知识初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及

16、湖岸上的景物齐平。云脚：古汉语称下垂的物象为“脚，如下落雨丝的下部叫“雨脚。这里指接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。暖树：向阳的树。新燕：春时初来的燕子。乱花：指纷繁开放的春花。没mò：隐没。足：满足。3诗歌赏析1孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。诗的首联紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差的景象，两个地名连用，又给读者以动感。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。2几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联写仰视所见禽鸟，显示出春天的勃勃活力。黄莺和燕子都是春天的使者，又启迪人们开场春日

17、的劳作，写出了初春的活力。“几处二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。3乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅字来形容。这一联中的“渐欲和“才能又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。4最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总览全湖之胜。只见绿杨阴里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行缺乏说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味。4小