四年级语文下册修辞手法专项综合练习

1、四年级语文下册修辞手法专项综合练习1 .修辞与仿写。(1)割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。(改为比喻句)(2)蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。(改为拟人句)(3)寒风吹到脸上，很痛。(改为夸张句)(4)母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；(照画线部分仿 写句子，使这组句子成为排比句)， ?2 .按要求写句子。(1)西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢？(改为陈述句)(2)满池的荷花随风飘动。(改为拟人句)(3)桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。(照样子，写句子) 桂花真香啊，香得。(4)在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。(修改病句)3 .根据内容要求选择，将选项填在横线上。(

2、1)吴王的决定是错误的。我们应该劝阻他。 ”可以用一组关联词语合并句 子。(2)在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。”这句话 运用比喻方法。4 .判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。草原：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线”白杨：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己再见了，亲人：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以友谊？ 桥：近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”死亡在洪水的狞 笑”5 .判断对错。(1)”他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。"句中运用了动作描写。(2)形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。(3)科

3、学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的流线型”，而流线型”在水中受到的阻力是最小的。6 .判断下列句子是否是比喻句(1)老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。(2)抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。(3)我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。(4)蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。7 .按要求写句子。奶奶经常给我讲过去的往事。(修改病句)太阳离我们那么远，箭不可能射得到。(改成反问句)爸爸技术高明，积极肯干。(加关联词合成句子)三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿照例子写句子)小河向远方流去。(用拟人的手法改写句子，使句子更生动)8 .按要求写句子。(1)牛郎把成群乱转的牛

4、虻都赶跑了。(改为 被"字句)(2)哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？(改为陈述句)(3)姑娘一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。(用横线词语写一句话)9 .百里挑一。(选择合适的修辞填空)反问 比喻夸张拟人(1)小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。 (2)天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？ (3)大街上人山人海，水泄不通。 10 .写出下列句子运用的描写方法。 小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的，又 细又少，真有特色。它的身子像一颗黄色的胶囊。它的双手双脚都很小，头重 脚轻，真好玩。父亲回答：不要了就烧掉。你小

5、孩子家知道什么！”顶碗的少年不失风度地向观众鞠了 一躬。 11 .指出下列句子运用了什么描写手法。(1)那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩 上扛着铜制长枪。(2)大卫说： 失王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从 来没有怕过什么。"(3)大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见崂的一声，鹅卵石正打 在歌利亚的额头上。 12 .按要求写句子。一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句)人是由简单的生命进步来的。(修改病句)您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句)13 .注意下面句子中划线的词语，我能照样子写句子。(1)

6、难道我们永远就在这儿做下去吗？(反问句)(2)虽然母亲不相信,!她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。(用划 线的疝丽语写句子)一(3)小女孩安静地整天在家里躺着。(缩写句子)14 .关注有新鲜感的句子。(1)早晨，丛山坡上，从好坝里，从二条条开着绒球花和太阳花的小路上，走 来了许多小学生。(用加点字仿写句子)节日里，从,从,从,走来了许多庆祝节日的人。(2)绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(仿写拟人句)15 .下列句子分别用了哪些修辞手法？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块

7、无瑕的翡翠。 高高的麦垛堆上大，凑上太阳吸袋烟。 桂林的山水怎能不叫人迷恋？ 16 .文中 你不用蜡烛就不行吗？ ”是句，将它改成陈述句 17 .按要求完成句子。(1)雨来浑身光溜溜的像条小泥纵，怎么也抓不住。(照样子，把句子写具 体)天热得像,使人喘不过气。这里美得像,使人流连忘返。(2)维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。(改为反问句)(3)雨来说：我在屋里，什么也没看见。”(改为陈述句)(4)小英雄雨来的作者是管桦写的。(修改病句)18 .按要求改写句子。(1)这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)(2)风将银色的雨幕斜挂起来。(改为被字句)(3)它们身上的彩粉是那样素洁。(改为感叹句)

8、(4)花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。(改为反问句)19 .写出下列各句的说明方法。大水池面积不足一亩，水深不过一丈。小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。 有像的产的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的 20 .阅读下文，回答问题。以后的日子，父亲便四处拾粪。有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我 地到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。在父亲的精心侍候下，原本贫瘠 的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去一 就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。(1)选文中能翻出蚯蚓"说明。(2)这块地由原来的 变成 o为了这变化，父亲 ,我”是0(3)画线句

9、子是句，把 比作,写出了那块地的 。(4)用一句话概括自然段的意思。21 .按要求写句子。(1)他长着一对明亮的大眼睛。(改为比喻句)(2) 铁球 落下来，总是同时着地， £M没有关系。(把句子补充完整)。(3)他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。(缩句)22 .按要求写句子。(1)我回头看榕树。(扩句)(2)学习写字不懂窍门怎么能行呢？(改为陈述句)(3)我听了之后，脸很红，赶紧低下头。(改为比喻句)(4)河里的鱼真多，多得 。(补充完整)(5)电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。(改为反问句)(6)他出了很多汗，衣服都湿了。(改为夸张句)(7)那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢？(

10、改为感叹句)(8)鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。(改为把"字句和 被”字句)23 .下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。A .比喻 B .夸张 C.反问 D .拟人 E.排比狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。 大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。 岂不白白送了自家性命？ 24 .写出下列句子使用的修辞手法。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿

11、把灯绳撞得来回摇动。25 .下列句子所标注的修辞手法正确的一项是()A .手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳 头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。(对比) B .这不是粥，而是小型的农业展览会。(夸张)C .谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馔坑里烤熟的！(反问)D .它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳏。（比喻）26 .按要求完成句子练习。食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用划线词语写一句话）经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。（改成把”字句）这幅壁画是现存的最早印证 张骞出使西域”这段历史的绘画作品。（缩写句

12、脸上显现出神色。（扩写句子）我们依恋长江。长江有母亲的情怀。（用恰当的关联词语连成一句话）懒狮子说：我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生活得很好。（改为转述句）张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。（改为直述句）那平静的 湖面”就是被它踩碎的。（改为反问句）你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句）楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）27 .课文的语言真有趣。读下面的句子，再仿写。（1）湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。雨点儿。（2）雨一来，他们便放假了。春风一吹，0白雪一落，。28 .按要求写句子。（1）我把车开到和父亲约好的地方。（改为“被"字句）（2）水花飞溅，如飞珠滚玉一般。（仿写比喻句）（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。（用加下划线字写一句 话）（4）颐和园是皇家园林。（把句子写生动、具休）（5）往后，人们和了这些纯