2021年高三下学期质量检测语文试题含解析

1、精品文档实用文档2021年高三下学期质量检测语文试题含解析一、语言文字运用（15分）1 .依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）在那荒唐的十年中间，说谎的艺术发展到了的程度,谎言变成了真理，说真话倒犯了大罪。自三代以来，风骚之后，驰驱屈宋，鞭挞扬马，,只有你一人而已。孔子弟子 者七十多人.其中谁是最贤能的呢?A.登堂入室登峰造极千古独步B.登堂入室千古独步登峰造极C.登峰造极 千古独步登堂入室D.千古独步登堂入室登峰造极【答案】C【考点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表 达应用）。【解析】登峰造极：造诣达到最高顶峰，无以复加，泛指到了极点。登堂入

2、室： 学识、技艺由浅入深，逐步达到很高的成就。千古独步：指独具风格，无与伦 比，形容造诣之深。2 .下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.马年“春晚”节目中，由开心麻花团队精心打造的喜剧小品扶不扶， 以生活气息浓郁、喜剧效果明显获得了观众的一致喜爱是毋庸置疑的。B.澳大利亚搜寻马航MH370航班联合协调中心公布了最新搜索情况。“篮鳍 金枪鱼”自主水下航行器已经开始执行其第二次海底搜索任务。C.近日，中央电视台举行的“文明天下行”大型投票活动，高票选出了 “随 车扔垃圾”这一行车行为，成为民众最反感的不文明行为。D.自xx年联合国教科文组织把每年3月21日定为“世界诗歌日”以来，为 世界各

3、地人们举办诗歌活动提供了一个契机，推动了诗歌运动的发展。【答案】B【考点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。【解析】A获得了观众的一致喜爱是毋庸置疑的”结构混乱；C “选出”和“行 为“搭配不当，“列车”做“行为”的定语不当，最后一句无明确主语；D介词 “自以来”误用导致主语缺失。3 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）初到江南，就碰上了梅雨季节。, , , , , 朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的 花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这 雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。空中还漂浮着若有若无的雨丝清晨推窗

4、望去，雨虽停了但天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐一夜枕上听雨，辍转不能成寐院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨天地间弥漫着一层湿漉澹、静悄悄的青黛色雾霭A. B.C. D.【答案】C【考点】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。能力层次为E级（表达 应用）。【解析】答题时要善于根据所给句子的语体特点来组合句子。此题所给的写景 的描述性文字，既有时间上的先后顺序，写景上又有空间的层次感，依照先时 间顺序，再空间顺序及句间关系就可选出答案C。4 .下面这段文字中划线的这句结论是从哪些方面推导出来的？请用几个短语简 要概括，总字数不要超过15个字。（3分）钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，中国早在明

5、朝就发现和命名了钓鱼 岛，发现意味着先占，先占即取得领土主权，这就是国际法则的“先占”原则。 专家查阅相关资料发现，明朝已经将钓鱼岛纳入国家版图，一些使臣的笔记里 还标明了中国渔民在钓鱼岛周围海域的航线。明以后的历代政府更是采取了开 发、利用、管辖和保卫等措施，对钓鱼岛行使主权以有效统治。可以肯定，旦 本关于钓鱼岛主权的主张是站不住脚的。【答案】国际法则（先占原则）；文献资料（纳入版图）：行使主权（有效统治） 【考点】本题考查考生提炼语意的能力，能力层次为E级（表达应用）。【解析】注意题干中“哪些方面”的提示，采用分层法提炼句意解答，意思接近 即可。5 .冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良

6、心”，把具象的青山比作抽象的 良心，这种比喻独特新奇，巧妙精致。请你选择“秋雨”“阳光”两个具象事物 中的一个为本体，仿照冰心的写法，拟写一个比喻句。（3分）【答案】绵绵的秋雨，正如天涯游子无尽的乡愁。冬日午后的阳光，仿佛母亲的爱，让人从心底感到温暖。【考点】本题考查考生仿用句式的能力，能力层次为E级（表达应用）。【解析】解答本题要注意：一、对象要准确，必须以“秋雨” “阳光”中的一 个为对象；二、抓住描写对象的主要特征；三、生动形象地表现对象，必须使 用比喻修辞。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。涌南居上传归有光而南居土者，姓杜氏，名孟乾。其先自魏滑徙扶沟，邑居涌水南，故

7、以为号。 曾祖清，以明经任大同经历；祖唔，赠户部主事；父绍，进士，官户部主事。 居士少为诸生，已有名，岁大比，督学第其文为首，而户部乃次居四。时户部 得举，人日：“此子不欲先其父耳。“久之，竟不第。贡入太学，选调清苑主簿，走马政。却礼币之赠，数言利病于太守。又欲开 郎山煤，导九河。诸所条画，皆切子时，太守嗟异之。会创芦沟河桥，雷尚书 根入郡选其才，得清苑主薄而委任焉。然苑人爱其仁恕，及闻居士之孙化中举 于乡，喜相谓日：“固知吾杜母之有后也。“开泸州经历，丁内艰，服阕，改巩 昌。至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多咨焉。竟卒于官，年五十。居士为学精博，尤长于诗。所交皆知名土。平生尚气轻财，收恤姻党

8、，字孤抚养【答案】A【考点】本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B 级（理解）。【解析】序：排定次序。7 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.潘南居士年轻时候就有才名，文章写得好，户部曾想举荐他，但他却不愿 意官位列在他父亲的前面；很长时间，居然考试不中。B.清苑百姓听说居士的孙子杜化中乡试中举后，都替居士有这样优秀的后人 而高兴，他的孙子到巩昌任职以后，深得太守器重。C.南南居士为人刚直，对族人子弟要求极严，常有人因过错而遭其鞭打，但 族人子弟都很敬重信服他，即使受责罚也很少有人怨恨。D.归有光与淆南居士的孙子杜化中是同科进士；归有光为邢州司

9、马时，根据 济南居士堂兄孟诗的有关叙述，为消南居士作家传。【答案】B【考点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的 观点态度的能力。能力层次为C级（分析综合）。【解析】此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析， 作出判定。B项中到巩昌任职的是淆南居上而不是他的孙子。8 .请根据最后一段中作者的议论，概括南南居士的主要品质。（3分）【答案】超凡脱俗；勤谨敬业；志行高远；高情逸兴。（每点1分，答对3点即可）【考点】本题重在考察考生对文章内容的分析能力，能力层次为C级（分析综 合）。【解析】本题解答必须依据最后一段。“其人必超然埃埴之表”说清南居士超凡 脱俗；

10、“必欲有以自见”可推知他勤谨敬业；“乃知古人之志行所存，不可测也” 因为是评价涌南居士，故可知此处说的是居士志行高远；“无居士之高情逸兴” 则是直接给出了高情逸兴的评价。9 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。（3分）（2）居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。（4分）（3）及为小官，似非所屑，顾必欲有以自见。（3分）【答案】（1）他谋划的诸多事宜都与时事相吻合，太守对他赘叹称奇。（2）居士向县令极力建言，建议疏浚湎水使它与大河相连，扶沟人得到了好处。（3）等到他做了小官，似乎这不是他看得上的，但他必定想要有所作为来展现 自己的才能。【考点】本

11、题重点考查考生理解并翻译文中的句子的能力。能力层次为B级（理 解）。【解析】本题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某 些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省 略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。注意重点：（1）“切”，合 乎，与吻合；嗟异”，赞叹称奇。（2）“力言”，极力建言；“改”，改变；“赖”, 依靠。（3） “所屑”，看得上的；“见”展现。【参考译文】淆南居士，姓杜，名孟乾。他的祖先从魏滑迁徙到扶沟邑，（因为）该邑位 于海水的南边，所以（杜孟乾）用“南南居士”作为自己的号。曾祖父杜清， 凭明经的身份担任大同经历；祖父杜琳，获赠户

12、部主事一职；父亲杜绍，是进 士，官为户部主事。居士年轻是诸生时，已有名气，这一年正值大比（补充： 大比，三年一次，在省城举行，中者称举人），督学评定他的文章为第一名，但 是户部却按次序排位他为第四名，当时户部可以举荐他，有人说：“这孩子不想 排名在他父亲前面。”（耽误）时间久了，最终没有考中。居士贡入太学（补充：“贡”，封建时代给朝廷荐举人才，如“贡生”，指指 经科举考试升入京师国子监读书的人），被选拔调任清苑主簿，管理马政。居士 拒绝别人赠送的礼物钱财，多次对太守进言利弊的建议。又想要开采郎山屎， 疏导九河。他谋划的诸多事宜都与时事相吻合，太守对他赞叹称奇。恰逢开始 建造芦沟河桥，雷尚书檄文

13、下到该郡选拔这方面的人才，得到清苑主簿（即居 士）并任用他。然而清苑的百姓（更）爱他的仁义宽容，当听说居士的孙子杜 化中在乡里考中举人，高兴着互相说道：“本来就知道我们的杜父母官（居士） 一定有（优秀的）后人”居士升任泸州经历，遭遇母亲丧事，服丧期满后，改 任巩昌。居士到任就陈述茶马方面的利弊，太守重用他的才能，郡里事务大多 咨询他。最终死在任上，享年五十岁。居士治学精心广博，特别在诗歌方面擅长。他交往的人都是名士。一生崇尚 义气轻视钱财，收养抚恤姻族人，抚养孤寡之人，不害怕分家产给别人。县里 有大事，都来向他取决定，他刚直所以容不下别人的过错，族中子弟，经常（因 犯错）遭他鞭打，然而没有人曾

14、经为此记在心里（补充：宿留，常见有三个解 释，1.停留，等待；2.谓存之于心；3.谓使宿卫、滞留），都尊敬佩服他，对他 怨恨的人很少。当初，涌水向东流淌，时间久了，冲积淤泥（多了之后）转向北流湎。居士 向县令极力建言，建议疏浚济水使它与大河相连，扶沟人得到了好处。居士对 于家事从不省察（警省：1,谓计算、察核财物；2,计虑省察），（但是）听到 有好的书，用多种方法去买它。（居士）建造了一个书楼，并且告诫子孙好好保 存守护它，刻在石头上用来记录（他的告诫之语）。居士死了之后，他的堂弟孟诗记录他的事迹像这样（指上述文字）。嘉靖四 十四年，杜化中考中进士，第二年，担任邢州司理。隆庆三年，吴郡的归有光

15、 （我），是杜化中同年的进士，前来担任司马，于是采用孟诗的文字，放进去为 他（居士）写了家传。归有光说：大梁本来就有很多奇士，尤其凭借诗歌有名（的很多）。我读淅 南的诗，料想他为人一定是超然尘埃之外的。等到他做了小官，似乎这不是他 看得上的，但他必定想要有所作为来展现自己的才能。于是了解了古人的志向 行为存在的地方，是不可以观测到的。比较世上的那些浅陵拘泥之人，没有人 拥有居士的高情逸兴（清高超逸的情致），虽然他们也做了官，难道能考察治绩 （辨治：1.谓区分等级而治之。2.辨别治绩，考察治绩）吗？杜化中深深的认 为我的话是正确的。三、古诗词鉴赏（10分）10 .阅读下面这首宋诗，回答问题。平行

16、黄庭坚失枕惊先起，人家半梦中。闻鸡凭早晏，占斗辨西东。辔湿知行露，衣单觉晚风。秋阳弄光影，忽吐半林红。1注失枕：失眠。凭：凭定，断定。早晏：早晚。占：占候，诗中 指观察天文现象。+:北斗星，古人依靠北斗星来指引方向。辔：驾牲口的 啾子、缓绳。行露：指路旁的露水。（1）这首诗题为“早行”，诗中是如何体现“早行”的？ （5分）【答案】首联写诗人辗转难眠，迷糊间忽然惊醒，发现人们还在睡梦之中，（2 分）颔联的“闻鸡” “占斗”等词语的运用，以及颈联的早露湿辔、晓风觉寒等 描写，都充分体现了旅人行路之早。（3分）【考点】本题考查考生鉴赏作品表达技巧的能力，能力层次为D级（娄赏评价）。【解析】前两句说旅

17、人忧心明朝赶路，辗转不能入眠。迷糊间却忽然警醒，起 床之后又发现起得太早，人们还在睡梦之中。三四两句写清晨起床准备上路的 情景：听鸡声断定时间的早晚；望着北斗星分辨东西方向。诗经召南行露:“厌渔行露，岂不夙夜。”两句意为路旁的露水，沾湿马络头，衣裳单薄，更感 到晚风寒凉。【举一反三】此类题为构思类题型。诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切 的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒 情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。此类题型的 答案应由如下部分构成：概述诗句的内容；揭示诗句内容之间的联系； 指出思想感情。解答时要注意按句（联）分析。（2）这首诗

18、在抒情上有何特点？诗中诗人的感情有无变化？请简要分析。（5分） 【答案】第一问：这首诗看似单纯地在叙事、写景，其实将情感含蓄地蕴含在事 与景中，寓情于事，寓情于景。（1分）第二问：诗人的感情有变化。本诗前三联以诗人于“人家半梦中”而早起上 路，晨鸡啼鸣，路径昏暗难辨，以及“湿辔”之凉与“衣单”之寒等描写寓情于 事，写出了诗人早行的孤寂、清冷与寥落之感，（2分）尾联则写秋阳初上，染红 了旅途的丛林，以“弄”“吐”字活绘出一幅壮丽的秋景图，色调由冷转暖，表 现了诗人因爱秋日晨景而心情转向愉悦。（2分）【考点】本题考查考生鉴赏作品形象和衰达技巧的能力，能力层次为D级（鉴 赏评价）。【解析】考虑抒情上

19、的特点必须掌握常见的抒情方式，以及反衬等手法。对情感的体味必须牢记一切景语皆情语的原则，牢牢地抓住意象进行分析。【易错警示】此题第一问，不少考生可能简单处理，套用术语，只说“间接抒 情”，或“以乐写哀”而不作分析。这种套用名词术语的解答，一般是不给分的。 四、名句名篇默写（8分）11 .补写出下列名句名篇中的空缺部分。,谈笑间，强虏灰飞烟灭。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（2）绿云扰扰，,渭流涨腻，弃脂水也。 （杜牧阿房宫赋）（3）元嘉草草，封狼居胥，o（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（荀子劝学）（李白蜀道难）（刘禹锡陌室铭）（郦道元三峡）（伶官传序）（4） ,则知明而行无过矣。（5）黄鹤之飞尚不得过，

20、o（6）无丝竹之乱耳，o春冬之时，,回清倒影。（8） ,而智勇多困于所溺。【答案】（1）羽扇纶巾:（2）梳晓髭也;（3）嬴得仓皇北顾；（4）君子博学而日参省乎己;（5）猿猱欲度愁攀援；（6）无案牍之劳形：（7）则素湍绿潭；（8）夫祸患常积于忽微。【考点】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A级（识记）。【解析】本题是记忆性默写题，要结合文意填写正确的句子。默写时要注意字 形正确，不多字，不漏字。注意“鬟”“仓”“度”“则”“夫”等字。五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1215题。阳光彭学明春天的阳光，像一河张起的春水，载着桃红水绿，满上奔走。于是大地 暖和了，湿漉漉

21、的水气从泥土里蒸发出来。睡在泥地的阳光，伸出温情蜜意的 舌尖，在泥土的胸膛寿啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。 冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵为阳光回报。那些 花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳光的温 情和抚弄，就更是漫山遍野，吐露芬芳。阳光，一个本领高强的摘花手，让我 们羞愧汗颜。阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来, 坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。这时的阳光最激情澎湃

22、，热血沸 腾，通红的唇指一如炭火，搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧 抱；男人穿了短裤，让阳光乱拧。诗经里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷， 长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的 话题越拉越长。阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而很坚强。阳光和人来 到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。夏天的阳光，是水中的阳光，只有水 中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿洞与可爱。那么，就让我们做一回 田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂在我们的窗根与屋檐。那阳光会 依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的 林子里

23、又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。阳光走到田里，田里的水稻就会成 熟。阳光走到地头，地头的庄稼就会吐香。阳光走到树上，树上的果实就会流 蜜。即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人 们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有滋有味，无限情思。 小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌。那些 牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的动词，在民歌下走动，民歌下成 长。当我们把秋天收进仓库以后，我们往往来不及给秋天道个好，就不知是 谁从遥远的西北派出一夜寒流，让三九隆冬乘坐一地冰霜抵达民间。阳光，不 再是守家的乡人每天早由晚归，而是远行的游子肩扛

24、乡愁，留下背影。又冷又 疲的日子，我们围着炭火，却总朗不起一颗心事赶走冬天的阴沉，总怀念阳光 曾经给予的好日子、好享受。可是阳光，你会回来么？你是否独上高台、一脸 泪光地打望着我们？阳光来了！阳光穿着布鞋！阳光来到他曾经来过的地方数他熟悉的村庄、 熟悉的景致！那几堵院墙还在么？那几排篱笆还在么？那几株柳树还在么？在 咧！那叫二爷来我身边坐坐吧，我想听他的二胡！白胡子二爷就拖把二胡在阳 光身上坐了，受伤和不受伤的音符在老人和乡间的角角落落走走停停，越走越 真。学校的大草坪里，阳光正翻晒着一群看书的孩子和电脑照排的字符，整个 草地满门书香。字符们，正排着队，教孩子们认识道路和世界，认识智慧和思 想

25、。字符说，这个世界不但充满了善良与美丽，也充满了邪恶与丑陋，那些阳 光照射不到的阴沟与角落，往往生长着肮脏与丑恶，把某些人的良心与道德赶 得越来越远，我们越来越世俗、势利、缺乏斗志、忘记正义，于是我们多么希 望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀我们的骨髓。阳光，我们一生一世的亲戚，我们永远需要与你把酒对歌，握手叙情， 永远需要你的恩赐与抚慰。（选自XX年第5期文苑经典美文）12 .赏析文中画线句子的表达特色。（4分）【答案】拟人、比喻（1分），动词准确生动（1分），细致写出夏日阳光之特点， 表达作者对阳光的喜爱（2分）。【考点】本题考查考生鉴赏作品表达技巧、品味精彩的语言表达艺

26、术的能力， 能力层次为D级（婆赏评价）。【解析】表达特色的赏析注意描写对象、修辞、表现手法、遣词造句的特征以 及内容情感等角度的思考，要尽量全面，不遗漏。“阳光，像一匹横空出世的火 马”是比喻；“这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾”“让阳光紧抱”“让阳光乱拧” 是拟人。13 .文章对阳光的称呼大多用第三人称，而在第五、七自然段中却有两处用了 第二人称，这样写有何作用？请赏析。（4分）【答案】改用第二人称，构成和阳光对话的情境（1分），便于直接抒发作者对 冬天的阴沉的厌恶（1分），表达对阳光曾经给予的好日子的怀念（1分）；同时 也拉近了同读者的距离，读来亲切可感（1分）。【考点】本题考查考生鉴赏文学

27、作品的表达技巧的能力，能力层次为D级（鉴 赏评价）。【解析】本题是人称作用题的考查，掌握三种人称的常见作用，联系具体内容 即可。14 .请简要分析本文的行文思路。（6分）【答案】文章采用拟人手法，先写春日阳光孕育希望、夏日阳光富有力量、秋日 阳光带来收获生机勃勃的景象，再写阴沉的冬日缺乏阳光的情景，再有自然的阳 光写到精神阳光的重要，最后呼吁永远和精神的阳光在一起，由实到虚，层层深 入。（一点2分）【考点】本题考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力，能力层次为C级 （分析综合）。【解析】此类题的解答要注意每一段的起始句、收束句，概括各段的大意，然 后分析段落之间的内在联系，划分文章层次。无明

28、显信息的段落，应该通读全 段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间 的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。答题模式：首先写了 其次写了最后写了15 .结合全文，探究作者以“阳光”为题的用意。（6分）【答案】阳光是全文的情感和行文线索；它既指自然的阳光，又指精神的阳 光；表达作者对当下世界的邪恶与丑陋的批判，渴望我们精神阳光的永存。（每 点2分）【考点】本题考查考生把握文章思路、探究作品意蕴的能力，能力层次为C级 （分析综合）和F级（探究）。【解析】“阳光”贯穿全文，起到线索作用。第六段由自然界的阳光转入精神的 阳光，最后一段则是发出呼吁。六、现代文阅读（二

29、）（18分）阅读下面的文字，完成1618题。杂文榛菜团子豆腐渣粒砂很冒昧地问一句：眼下，能称得上“匕首”“投枪”的杂文，有吗？有， 但少而又寡，察若晨星。如今的杂文多了些“媚”，少了些“刺”，越看越不对劲，甚至有些杂文简 直成了糠菜团子豆腐渣，还没击中目标，自己先散了。这是一种悲哀和尴尬。眼下，卓尔不群的杂文家及其让人眼前一亮的杂文, 如凤毛麟角。而多的是吞吞吐吐、拐弯抹角、个人叹唱的所谓杂文，多的是无 病呻吟、不痛不痒、隔靴搔痒的所谓杂文，多的是人云亦云、四平八稳、游离 时代的所谓杂文。一向被称为“匕首”“投枪”的杂文，如今怎么啦？咋成了 “银 样做枪头”？成了棵菜团子豆腐渣？我们寻觅那种诛

30、伐邪恶、匡正时弊的杂文；我们呼唤那种淋漓尽致、桀鸯 锋利的杂文；我们渴望那种有思想深度、有幽默趣味的富于逻辑力量、思想锋 芒和阅读美感的杂文。在乌鸦聒噪杂音频起的年月，我们悉心聆听君子坦荡荡 般雷鸣闪电的药石之言，那种怒目金刚的逆耳之言！哪怕那声音是微弱的，我 们都会认真地辨析和聆听！是的，杂文的确是有“诸多不便”，也确实难写。正如有人所言：“杂文是 个奇特品种。太黑暗或太光明的时代都没有她用文之地。天下太无道，不 准庶民非议，庶民不敢公开非议；天下太有道，放手让庶民非议，庶民则无可 非议同时，杂文还有别种尴尬，那就是“别人做得，我却写不得“！但，那 就妥协了吗？这绝非杂文及杂文家的个性！什么

31、是杂文？杂文就是良药、银针、 解剖刀，就是黄钟大吕暮鼓晨钟。它于微末中见大义，于褒贬中知趋避，能警 策人心，使人清醒，更能明是非正风气知兴替！从这个意义上来说，杂文作为 文学的社会认识价值，应与杂文家“唤起民众”的启蒙责任感相称。这就要求 杂文家必须有强烈的社会责任感和使命感，具有侠骨柔肠赤子之心。鲁迅先生 受到世人敬仰，不正是如此吗？作这样的判断，并非一味否定目前的杂文地位或状况。而是说，目前的杂 文不尽如人意之处太多太多。若问什么是优秀的杂文，何谓卓绝的杂文家？你 读读鲁迅横眉冷对的嬉笑怒骂，晚年巴金剖心自省的忏悔真话，你读读邓拓、 吴啥、廖泳沙，便会从中找到答案！16 .眼下，能称得上“匕首”“投枪”的杂文，察若晨星。在作者看来，当下“杂 文”有着怎样的特点？请结合文章作简要概括。（6分）【答案