部编版五年级下册《语文园地六》知识要点+图文讲解

1、部编版五年级下册语文园地六知 识要点+图文讲解教学设计学习目的1 .了解人物思维的过程，遇事多思考，沉着冷静。2 .能理解词语的意思，能找出病句的矛盾之处。3 .积累名言警句。学习过程：一、导入新课，激发兴趣。1 .（谈话导入）同学们，我们已经学习了本单元的3篇课文，今天，我们一起来学习“语 文园地”的内容。2 .请同学们先回忆一下本单元的 3篇课文，想一想:每篇课文讲了什么故事？人物 的表现怎样？（快速过一遍内容）二、交流平台。1 .现在我们来交流一下每篇课文人物的思维方式，由此加深对课文内容的理解。请 同学们自由朗读交流平台，并回顾田忌赛马和跳水两篇课文，想一想这两 篇课文中人物的思维过程

2、。把你的发现和感受与周围同学交流一下。2 .交流完毕，请学生自由发言，说出自己的发现。田忌赛马中，孙膑通过仔细观察，发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜； 跳水中，船长在儿子万分危急的情况下，根据具体情况，综合考量,做出让儿子跳水的决定，最后使儿子脱险获救。他们的机智和谋略不由得让人叹服。教师点拨总结：在相同的环境中，面对同一件事，不同的人有不同的做法，这就是人 思维的不同。思维不同，行动则不同，我们应该多学习一些思维方式，进而开拓自己 的思路。3 .生活中，我们经常遇到一些问题，对于这些问题，我们应该理性思考，具体分析当 时的情况，再选择恰当的方法解决。三、词句段运用。1 .读一读加点字，你

3、发现了什么？（学生交流）（1）教师点拨总结：每组两个词语，加点字都相同，而且第二个词是对第一个词的加点字的解释。第二个词的两个字都是近义词，表示相近的意思。在平时的学习中，我们经常能遇到这些有趣的词语，要把它们积累下来。除了上 面这些，你还知道哪些含有近义词的词语呢？（见多识广高瞻远瞩调兵遣将狂风暴 雨千辛万苦七拼八凑胡言乱语）2 .读一读，注意加点的部分，你是否有过同样的体验？选择一种体验写一写。点拨:第一句话中，通过放大人们的感受，突出了时间的漫长，人们等待的焦虑；第 句话中，通过罗列一组表示时间漫长的词语，突出了时间变化之快。示例：两点，两点半，三点，三点半他一次又一次地看着时钟，怎么天

4、还不亮啊？3 .读一读材料，具体说说叶圣陶先生是怎么为这位中学生修改作文的。教师点拨总结：(1)改正错别字和使用不当的标点符号。(2)把用词不准确的地方改准确。(3)把不通顺的句子改通顺。增删词句，使语言更规范，意思表达更清楚、完整。四、日积月累。1 .学生齐读“日积月累”的句子。2 .学生交流句子意思，明白这些句子都是名言警句。莫道君行早，更有早行人。释义:别说你出发得早，还有比你更早的人。告诫我们，人外有人，天外有天,虽然自 己很努力了，但仍有更努力的人，我们不能骄傲自满。近水知鱼性，近山识鸟音。释义:临近水边，时间长了，就会了解鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会识别鸟儿的 叫声。说明要了

5、解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西，近距离观察。路遥知马力，日久见人心。释义:路途遥远才能知道马力气的大小，日子长了才能看出人心的好坏。指只有通 过长期观察、实践，才能认清事物的好坏。读书须用意，一字值千金。释义:读书一定要用心，因为有时候书里的一个字可能会价值千金。这句话告诉人们，读书不可囱囹吞枣，要用心读,用心琢磨书中的字句，领会其中的意义。听君一席话，胜读十年书。释义:听到您的一番话，胜过我读十年书的收获。指与对方交谈的时间虽然很短 ，但 是受益很大。（学生在交流句子意思时，意思大致说对即好，同时注意让学生说说自己的体会）3 .你还积累了哪些名言警句？全班交流。（业精于勤而荒

6、于嬉，行成于思而毁于随。）五、小结。这节课我们学习了一些新颖的思维方式，懂得了在突发情况发生时，应沉着冷静去 思考问题。学习了修改句子的方法，同时积累了名言警句。同学们要学会多听长辈的意见多实践多思考，为自己的理想而努力奋斗。图文解读点击图片，查看大图语文五年级下期交流平台学习本单元的课文，要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。学习田忌赛马时，可以推测孙膑当时的思维过程。 他先分析了当时骞马双方的具体情况；田忌同齐威王和贵 族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于 是，他想到可以通过合理安排马的II 出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的械理，我们就能理解孙万上学马上聋马Y

7、膑为什么想出了这样的妙计。W中筝马 中一吊y学习跳水时，可以推测船长是怎么 想的a他知道孩子在高高的横木上，无论是 继续往前还是往回走，随时都有可能摔在破 邦邦的甲板上.结合船上的各种情况，他立即决定用 枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行 的办法。这样分析后，就能知道他的 办法好在哪里了。生活中遇到问题，也应该先;分析当时的情况，再选择合适的 方法去解决。读读下面的词语，注意加点的字，说说你有什么发现Q善盾之坚坚固 道旁李 道路翼复得兔重及 弗能应应答 问其故缘故年株待兔守候我发现每组加点字的读音和意思都相同Q读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选 择一种体验写一写。一二十来个勇敢的

8、水手已经跳进了大海：呼十尊年一冬朝孥羊钾”与1。等孩与-亲上秦，水拿衣捻加逢亍后,。他救上了甲板。 £o 2+乎,.手你 ?青乎.即尊丁等学亭中本？。 区，工万之豪宓膀高衰鼠和，a豺届k总泉亍之 * 去了。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是, 当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危 险，每一秒对于大家都是煎熬。所以，大察觉 得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危 险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。我也有过同样的感受。上一个周末，爸妈 要去邻居王阿姨家串门，让我自己在家写作业。 爸妈走后，我的脑海中浮现出一幅幅恐怖的画 面，我害怕极了。每一秒对于我都是煎熬。十 分钟我已经觉得

9、时间太长了。琥珀中的这句话说明松脂球 成为化石要经过漫长的过程，但给人 的感觉是时间过得真快Q就像我们现在是一名五年级学生 了，即将小学毕业，但五年前刚入学 的情景犹如发生在昨天。书中的材料节选自叶圣陶先生为一位中学 生修改的作文，读一读课本中的材料，具 体说说叶圣陶先生是怎样修改这篇作文的。后增添的小字，密密麻麻，几页纸上叶圣陶先生修改了作文的每一个 错误和逻辑不通的地方，规范地使用 了修改符号。红色的修改符号和改动到处是红色的、钩或直线、曲线。改换不准确的用字，将题目一 张画像改成一幅画像，使作者 立刻感到用字的准确性是非常值得注 意的。结合叶圣陶先生对肖复兴同学的作文 修改说说修改作文应

10、该从哪些方面入手。 作文修改的步骤：L通读两遍，了解内容。2.逐句阅读，仔细修改。（修改句子，力求优美精练；推敲字词， 力求恰当贴切；检查标点，力求准确无误）彳日积月累 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 及笄：指女子年满十五岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。©而立：指人三十岁。 不惑：指人四十岁。©花甲：指人六十岁。 古稀：指人七十岁。 期颐：指人一百岁。豆蔻年华出处：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头 二月初。唐杜牧赠别©及笄出处：礼记内则，“女 子十有五年而笄”。女孩满15周 岁结发，用笄贯之。弱冠出处：礼记曲礼上载有“二十 日弱，冠"。以示成年，体犹未壮©而立出处：论语o子曰：吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲，不逾矩。©不惑出处：论语。子日：吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲，不逾矩。花甲出处：中国古代历法，以六十年为 一循环，一循环称为一甲子，又因 干支名号繁多且相互交错，又称花 甲