小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法教学反思_第1页
小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法教学反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、有余数的除法教学反思金积丁家湾学校郭月菊有余数的除法是表内除法的延伸，教学中我为学生搭建自主 学习、主动建构知识的平台，把理解有余数的除法的意义作为教学的 主线，让学生在动手操作中感知余数，认识余数。精心制作课件，运用生动直观的多媒体课件教学大大地激发了 学生学习的兴趣，使抽象的内容变得易懂，让课内外知识得到了延伸， 让学生在轻松愉悦中学习，学生学习兴趣浓，变得愿学、乐学。教学时，既运用多媒体课件进行教学，又能抓住重点、指导学 生学习，通过思考、讨论、动手操作等环节较好地突破了重难点。根据儿童的年龄特点，通过直观形象的多媒体教具展示、电子 白板演示、学具操作、自我探究等形式，使学生积极主动参与

2、学习， 通过自己的努力发现问题，解决问题，来构建新的知识体系，给学生 以成就感。恰如其分地体现了新课改的教学理念。 同时课堂中培养了 学生各方面的能力。整节课多数是让学生在动手中认识余数， 得出结 论。创设小精灵聪聪获奖分7个草莓为契机，让学生通过具体操作如 何分7个草莓（小棒），在学生动手操作感知：每盘分2个，可以分3盘，还多1个。突出了“剩余”的概念，培养了学生初步的观察、 操作和比较能力。为进一步学习余数打下了良好的基础。但是这节课在实际教学的过程时，对比反复写的教学设计来讲，还存在着很多的不足。如：1、导入从复习旧知入手。学生很快能做出来，但在后面的练习时学生不能很快的口算，课前应该多做这方面的练习2、在学生动手操作后，应该让学生充分的说，多让学生说，从 学生描述的过程中注重学生的动手操作过程，重视学生的思考过程， 让学生用

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论