贾平凹《遗璞》阅读试题答案解析理解高考语文

1、贾平凹遗璞阅读试题答案解析理解高考语文贾平凹遗璞阅读试题答案解析理解高考语文遗璞贾平凹离公路很远的地方, 有条山沟。再往深里走，有座古庙，庙前的河滩里，有一块石头：四间房那么高，像一只实心碗儿放着。上边凿了四个大字：孕璞遗璞。住在这孕璞遗璞周围的人家，就是遗璞村。县志上说“这石头， 是当年女娲补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。人们都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来观赏，遗璞村的人便祖祖辈辈自豪。收罢秋，天气转凉了。沟脑上边要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人们都去辛苦，丁丁当当在远处破石头。夜里回来，便坐在碾盘上吃饭，然后就熬了山上自采的夜茶。这茶很苦，一天三顿

2、都要喝，不喝脑壳就疼。一喝着，身上来了精神，他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人：“城里人没采，一喝这茶就吐了。”“城里人胃嫩。”“鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不了？！”他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗璞来。“这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。”“多亏就遗弃了它！”“它要不在这儿， 谁会到咱这儿？省城在天尽头，咱能去吗？但咱坐在家门口，倒见着省城大人物了。”省城老贾是七年前在这里呆过的。那时候， 村里人发现从县里来了个胖胖的老头， 白日里也上山劳动，夜里就在石头前闷头儿坐一阵。他们都不知道这是谁，后来才风闻是犯了错误，从省城来的人，姓贾。就叫起他省城老贾。一年后， 省城老贾就在县里当了书记，

3、他们才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济粮、救济款。有一年每家得到十二元，一半买了粮食， 一半给孩子们买了塑料凉鞋。到山外去的时候，孩子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。去年秋初，省城老贾突然回省城去了，临走他照了好多遗璞的照片，还说回去后，要为这石头写写文章哩。不久，他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人愈是十分地骄傲了。“那文章不知写了没有？”男人们在碾盘上说话，婆娘家觉得热闹，也走了过来。女人在石头上坐了，一直不开口，这会儿说：“蛮儿说，他在报上看到省城老贾的文章

4、了。”“写咱遗璞村了吗？”“写了，说四人帮迫害他，把他流放 ， 流放是什么意思？”“就是下放吧。”咱又处处照顾了他，你说他劳改了一年，咱们不是长年在劳改吗？”“蛮儿说报上就这么写的。”“蛮儿一定是看错了。你们婆娘家这臭嘴！”婆娘家便不再言语了，低声骂了一句怀里用牙咬奶的孩子。男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了：“咱这块遗璞，真是好石头呢！想想，招来了多少人了？不算一般的，大人物就有十多个了吧？”他们扳指头数数，果然十多个了。“以后还能来吗？”“只要有咱这块石头， 就有人来吧，说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢。”“啊，那最好，娃们又要有凉鞋穿了！”“但愿他们能来。”“但愿不要是犯了什么错误

5、。”“但愿”茶已经喝完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑影里，火光一明一灭的。末了打着哈欠，还在说：“真是好石头呢。”但是，就在这一夜的黎明时分，河滩里响了一声爆炸声，人们都惊醒了。早晨起来， 才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了，又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着，破着，就把石头一块块抬着到水渠工地上去了。15. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 虽然是一个偏僻的地方，但因为有一块传说是当年女娲补天时遗弃的大石头，遗璞村成了远近闻名的旅游胜地，吸引了很多人前来游玩观赏。B.男人们不相信女人说的有关老贾“劳改”一年的话， 是因为他们并不认为当年老贾下放到遗璞村时，受到村里不公正的对待。

6、C.遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲，是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们，给了遗璞村人很多的救济粮、救济款。D.婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂，便不再言语了，因为她意识到自己在男人说话时贸然插嘴是不妥的。E.这篇小说在艺术上以对话见长，通过人物之间的对话，不仅表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情，也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。16. 小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用？17. 从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。18. 小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在 结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。15. 【答案】答E

7、给 3 分答 B 给 2 分答 A给 1 分答C或D给不给分【解析】 E 这篇小说以对话，构建故事情节并推动情节的发展，展现人物个性，表现现实生活，从此可以判断出，在艺术手法上对话是最为突出的手法，所 以 E 项的分值应该是最高的。B 项是对小说情节中的一个细节的分析，分析出了这个细节的人物心理。所A项中“地方偏远”、“弃石传说”和“吸引很多人前来观赏”在文中都有相应的内容，概括的也相对准确，但是“成为旅游胜地”这一项信息在文中却是明显的错误。C项从文中的信息看，村民们是因为老贾当官了才表现出来的骄傲，这一项分析完全错误，违背文意。D项，婆娘们不是因为意识到自己插嘴不妥，而是因为意识到自己所提

8、到的信息被男人否定，意识自己的观点站不住脚。这里表现的是村民封闭保守落后的思想观念。16. 【答案】第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在在县里当了书记之后并没有忘记他们；第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。【解析】 抓到语境，理解两次提到小孩凉鞋在情节发展过程中细节在表达主题上的作用，再根据作者的写作思路理解这两个细节在结构上的作用。我觉得两次点到这个细节不仅在小说的主题表达上起作用，对与情节的推进也是有作用的，有了鞋，还在期待鞋，这和后文蛮儿们炸开“遗璞”是一个情节上的过渡。17. 【答案】淳朴善良，省城老贾“

9、犯了错误”，村人还是处处照顾他；有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们啵救济。【解析】 遗璞村人的特征要注意结合情节发展过程中的细节加以概括。他们对待省城老贾，对待“遗璞”， 对待救济以及对待蛮儿的几个细节可以概括出来。18. 【答案】观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说， “没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从时代上说，这样的处理符合2

10、0 世纪 80 年代初期改革开放的精神，有现实意义。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的饿交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行研究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。生物教学自如 化教学方法和 自主化学习方式。20XX 019学 年度 第二学期高中 英语教研组 工作计 划语英教研高中 人的教育为确本立以革新。课改程英语

11、程通课标高中准堂提教高学课教学十学课堂礼嘉中究水教科研研题研究校的的和全课课、汇、示范公开课 题组工工作划、课计习。动。、评考、卷阅英语语口测试。模考第二次、开课级公。迎的考复工习 二第学期年度思想：将进我一步组活动工：作及推进论学，习习教普师学学常堂规，教“教学常规和提升题，研究展本有组效开期组本学的校安排：教好研制订组学、组织理论学研语讨教活第一高次模三高三、好组织研讨语会复习高三、组好织校的展区好我织好、高组考材题料活。动 学XX 指导学期，主要理加强织本组 加强课化落实加强课织教师订好本具体月份： 月份：高、一英组织好、月份：、高三英月份：协助开、 月份：、收集课质量，提升教 师的研究

12、水平 和研究能力。加强教学常规 建设和师资队 伍建设，进一步提升我校英 语教师的英语 教研、教学水平和教学质量 ，为我校争创 “三星”级高中而发挥我组 的力量。教学理 论，把课程改革作为教学研 究的中心工作 ，深入学习和研究新课程标 准，积极、稳 妥地实施和推进中学英语课 程改革。以新 课程理念指导教研工作，加 强课程及课 标解度，积极实践高中英语 牛津教材，组 织全组教师进一步学习、熟 悉新教材的体 系和特点，探索新教材的教 学模式，组织 好新教材的研究课活动，为 全组教一 、指导 思想高按高照教考的文二的历史教大纲学科综学合和能力测任务是试更加考试要使学说生在历明强调考的史要求知生识对，文

13、认真完科各、历史学科整体成高学科二能和知识的阶段力的思复握、想品德单科把综合分习作、工情感。析问题坚持、态度、价值学科教的思维能、观学各方为力主解决，落面得实到为基问础题而知全面培迁识要到移知养锻炼位，适识运和发用展当兼顾，为知识的高能力。三年史地级政教师的三文在个科学历史教科的教学中综现下合学打要要体求，培良好的养多学科、基础，多层提高学为高校生学次、多科度送内综分合输有角析的能力解决学习潜能的和。发问从学题生实展前通途识教的育理念的合格际出发。教师高，中毕落实础要认业基，生真打提高学习学和下良好基础科思维。研究教能材力和转变 辩证唯 教学观 物主义念，紧 、历史跟高考 唯物 形 势主的理的

14、发义展，研论水平究考试的。变化， 力争使高二的教学向高三教 学的要二、教学依据和教材使用全 班共 40 人，其中男生15人 ，女生人。 学生的 数学基础较一 般，多数学生能掌握所学内 容，少部分学 生由于反映要 慢一些，学习 方法死板，没本 册的重点：混合运算 和应用题是本 册的一个重点，这一册进一 步学习三步式 题的混合运算顺序，学习使 用小括号，继 续学习解答两步应用题的学 习，进一步学 习解答比较容 易的三步应用 题，使学生进 一步理解和掌 握复杂的数量 关系，提高学生运用所学知 识解决生积极性 54. 培好后养做学，要求 生的分进作业在生的 课析堂上比辅导、工较和综 作，实完成， 合并能力及时施“课 。反馈。内补课”的方法，组 织互帮互学。展。活 、 动安排做好论 ： 文的撰 写、参评工作 。二三四 月份：月份月：份： 课例例展课例展展课示示交流。交流。示交流。王钧 （姚爱姚爱 祥）组祥）组、李汪 俊、罗织织课题课题学习建上研学，习， 究课；程中刘华华波 成、戴、课辉辉曹题员进行文、孙、钱芸 小娟上研究上子课题 研