三年级下册语文第九周达标测试卷人教新课标

1、人教版（新课程标准）三年级下学期语文第九周达标测试卷一、基础训练1 1看拼音，写词语f fnncucu ox x fnfn s s u zhzh u h h echch dngng f f u（适用于云南地区）huhu an h h e b b(0 0 d d a xixi a ngshngsh O jiji n n ayay i2.2.辨字组词稚议讯享广迅. .1 1 亨堆义3.3.补全词语，再对号入座。司声 左右不而十足七八无声1形容十分得意和傲慢的神态。 _2形容很多人说同样的话。_3没有事先商量而彼此见解或行动一致。_4向左右两边看。_4 4我会查字典。1恰”字用部首查字法，可先查 _

2、 E,E,再查_画。2酒”字用音序查字法，可先查音序 _，再查音节 垫”字用部首查字法，可先查_部，再查_ 画 享”字用音序查字法，可先查音序 _ ，再查音节恰”字组词：_，用酒”字组词：垫”字组词：用享”字组词：_ ? _?5 5巧词妙填异口同声不约而同 知道！”知道！”孩子们_回答2学校开家长会，那些爸爸妈妈 _说道：我那小家伙真懂事了呢！ ”安静沉静3霎时，教室里_ 来。4过了一会儿，几位女学生 _ 举起了手。二、能力提升1 1按要求写句子。（1 1）缩写下列句子。叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。（2 2）两名儿童当场被炮弹炸死。（改为 把”字句）（

3、3 3） 他们不能补足这个小姑娘失去的血。小姑娘会死去。（用合适的关联词语合并成一句话）2 2我能使句子更生动、形象。他们 _ 举起了手，有的还 _ 左顾右盼。2几乎所有的孩子都在 _交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日-礼物、父母祝福3像获得赦免一样，那一道道 _ 的目光又从_ 慢慢地回来了。三、阅读乐园1 1阅读下文，回答问题结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样 的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：我那小家

4、伙真懂事了呢！ ”他祝我生日快乐！ ”他送了我礼物！ ”他给我写信叫我不要烦恼！ ”他会体贴人了！ ”啊我真快活这一片沉默给了我多大的享受啊_（1 1）给短文的最后一个自然段加上标点。啊_ 我真快活_这一片沉默给了我多大的享受啊_（2 2） 联系上下文理解下列词语的意思。稚拙： _。不约而同：_。（3 3）说说你对文中画线句子的理解。（4 4）判断正误文中 我快活”是因为孩子们都懂得对我付出爱了。文中结尾 享受”是说我享受到了教育成功的快乐。2 2阅读下文，回答问题妈妈的礼物有个孩子在出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别的孩子从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心： 啊，我真命苦。我的妈妈

5、，竟没有来得及给我一件礼物！”一天，这孩子又想起这件事，伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，却碰 巧撞在一位老人身上。老人并没有责怪他，反而关心地问：孩子，你哭什么？ ”孩子向老人倾吐了自己的哀伤。老人听罢，对孩子说：孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最_的礼物，你应该 _才对！ ”礼物我怎么会不知道？ ”孩子惊异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。”孩子听了，眼睛忽地一亮。老人接着说： 不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼情，让你去观察世 界；给了你灵敏的耳 朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改

6、造世界。 这难道还不够吗？ ”孩子听着，陷入了沉思。最后老人满含深情地说： 孩子，还有最重要的一点，那就是妈妈还给了你一颗充满热血 的心，让你珍惜生活 去热爱这个世界！ ”(1) 将 珍惜”珍贵”这两个词语准确地填入文中的横线上其实，你妈妈为你留下了最_ 勺礼物，你应该_ 对！(2)_ 根据文章内容填空。老人告诉孩子，妈妈送给了孩子 _ 。除此之外，还送给孩子_希望他_ ;送给孩子_希望他_;送给孩子_，希望他_ 送给孩子_ ，希望他_。(3) 老人告诉孩子这些，其实是希望他认识到什么？四、妙笔生花你记得爸爸妈妈的生日吗？写一写你第一次送给爸爸或妈妈生日礼物的过程。不少于350350字。答案解

7、析部分 一、b b基础训练/b/b1.1. 【答案】犯错；迅速；祝贺；重复；缓和；表达；享受；建议【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查词语的认读和拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道 要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在什么位子，然后写 出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。故答案为：犯错；迅速；祝贺；重复；缓和；表达；享受；建议【点评】解答本题，首先读 一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在什 么位子，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。2.2. 【答案】通讯；享受；幼稚；议论；迅速；大亨；堆积

8、；意义【考点】拼音，字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：通讯；享受；幼稚；议论；迅速；大亨；堆积；意义 【点评】给出的都是形近字， 要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一 些汉字，多积累一些词语。3.3. 【答案】异口；顾；盼；约；同；神气；嘴；舌；寂然；神气十足；异口同声；不约而同；左顾右盼【考点】词形，词义【解析】【分析】考查补写成语及理解词义，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书 写时注意同音字、形近

9、字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：异口同声、左顾 右盼、不约而同、神气十足、七零八落、悄然无声。形容十分得意和傲慢的神态。一一神气十足。形容很多人说同样的话。异口同声。没有事先商量而彼此见解或行动一致。不约而同。向左右两边看。 左顾右盼。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。4.4. 【答案】忙 6 6；恰当；恰好；J；jiji ；酒店；喝酒；土； 6 6；垫平；鞋垫；X； xixi d ngng 享福； 享受【考点】拼音，字形，字义【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义

10、等方面 的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特 点和要求。【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查 字法。5.5.【答案】异口同声；不约而同；安静；沉静【考点】词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因 此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的 区别，认真选择恰当的词语。异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。不约而同：事先没有约定而相互一致。安静一般指特点的场合或公共场所，如办公室、教室、礼堂等。而沉静是指比较空旷的大

11、环 境，比如在大山里，大草原，或偏僻的小山村等。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。二、b b能力提升/b/b1.1.【答案】（1 1）男孩躺在草垫上。医生提出问题。（2 2）炮弹把两名儿童当 场炸死。（3 3）如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她就会死掉。【考点】扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1 1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句 子的主干使它更简洁即可。男孩躺在草垫上。医生提出问题。（2 2）被”字

12、句改 把”字句原则是把被字句”前后主语调换即成为 把字句”。把洋人”和这个妇女的亲人”互换，把被”改成把”即可。故：炮弹把两名儿童当场炸死。（3 3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是 何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是假设关系。故选如果就”；故：如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她就会死掉。【点评】（1 1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2 2）掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。（3 3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯

13、。2 2【答案】骄傲；神气十足；快乐；躲闪； 四面八方【考点】扩写、缩写句子【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具 体形象，充实丰满即可。他们（骄傲）地举起了手，有的还（神气十足）地左顾右盼。2几乎所有的孩子都在（快乐）地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 3像获得赦免一样，那一道道（躲闪）的目光又从（ 四面八方）慢慢地回来了。【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。三、b b阅读乐园/b/b1.1.【答案】（1 1），；!；!（2 2）幼稚笨拙;幼稚笨拙；幼稚笨拙；事先没有约定而相互一致。（3 3）对爸爸妈妈来说，重要的并不

14、是你能为他们做出多么了不起的事，而是能够让他们感受 到你的关心和爱。（4 4）错误；正确【考点】词义，标点符号，课文内容理解【解析】【分析】（1 1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗 号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号 等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符 号。故：啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！（ 2 2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。稚拙：幼稚笨拙。不约而同：事先没有约定而相互 一致。（3 3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二

15、要结合文中人物的情感。根据词句原本 意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。对 爸爸妈妈来说，重要的并不是你能为他们做出多么了不起的事，而是能够让他们感受到你的 关心和爱。（4 4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。【点评】（1 1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们 要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一 些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2 2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查

16、字典理解词义。（3 3）此题主要考查对句子的理解能力。（4 4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。2 2【答案】（1 1）珍贵；珍惜（2 2） 整个世界；明亮的眼睛；观察世界；灵敏的耳朵；倾听世界；一双腿；走遍世界；一双手；改造世界（3 3）老人告诉孩子这些，其实是希望他能有一颗充满 热血的心，珍惜生活一一去热爱这个世 界！【考点】词义，课文内容理解【解析】【分析】（1 1）选词填空中的备选词语大多数都是同义 词或近义词，通过分析、比较， 会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语 的区别，认真选择恰当的词语。珍惜：珍视爱惜。珍贵：价值高 ；意义大；宝贵。（2 2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合 前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时 我们才能更准确地写出正确答案。（3 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到 答案。【点评】（1 1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体 语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出 的字词背诵积累等。（2 2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考