幼儿教师招聘公共基础知识试题

1、幼儿教师招聘公共基础知识试题-幼儿教师招聘公共基础知识试题一.选择题1 1. .英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D D）A.A.爱弥儿B.B.人的教育C.C.教育漫话D.D.教育论2.一教学与发展理论的倡导者是（QA,赞科夫B,皮亚杰C 布鲁纳口根手却教师网3,法母三迁、的故事版乘猫哪楠素对人发展的陶？（B）/MERULWWW.nifterri?r.ntf*L-一_一_一.4 4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（心、上培养有社会主义觉悟有文何的劳动者氏培养德智体全面发展的社会主义新人C.培养又红又专的社会主义接班人D.培养脑体结合的社会主义建设者45 5.中共中央关于

2、教育体制改革的决却冒出H需有特.有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（&W 曲蔚*卅C,例D,事长小X玄承间G11a 也巨zfwwwhtsche匕net6 6.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为一敦育机智，这反映了教师劳动的哪一特点？（C）A,复杂性氏师范性C,创造性D,主体性口7 7.教学工作的中心环节是（B）A.备探B.上课C.课外辅导D,检查评定成绩8 8 .德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D D）A.A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

3、D.D.视具体情况，可有多种开端9 9 . .班集体形成的主要标志之一是（C C）A.遗传B.附意C.数青D,社会活动尸A.A.成立了班委会 B.B.开展了班级工作 C.C.形成了正确的集体舆论 D.D.确定了班级工作计划1010 . .课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D D）A.A.在课程计划（教学计划）之中 B.B.在学科课程标准（教学大纲）之中C.C.在学校之外 D.D.在课程计划和学科课程标准之外二.境空题1111 .教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象1212 . .美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认

4、为，教育只能起源于劳动。1-13 .我国颁布的第一个现代学制被称为?学制正?实行的第一个现代学制被称为美卯学制14 .广义的教育制度是指国a教育制度狭义的教育制度是指竽校教育制度口，15 .学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体.一16,直视手段一般可分为三类，一是实物直现，二是模索直观，三是悟言直观上,教师向17 .我国中小学对学生进行德育的基浜后法羲理羲育（说服教育），基本途径_口VWWW-nef是我竽口.1写*才属；）;占18 .班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。1919. .课外校外教育的组织形?有群众性活动、小组活动和个人活动。三、简答

5、题2020 . .教育要适应人的发展的哪些基本特性？教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要适应人的发展的不均衡性；教育要适应人的发展的稳定性和可变性；教育要适应人的发展的个别差异性。2121 .中国社会主义教育目的的基本点是什么？培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；使学生德、智、体等方面全面发展；教育与生产劳动相结合，是实现中国教育目的的根本途径。2222 . .一名合格的人a教师应具备哪些基本的知识素养？比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。2323 . .中国中小学

6、德育应完成哪几个方面的任务？培养学生初步树立坚定正确的政治方向；引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。四、论述题2424 . .在中国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于她们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。这一作怯违背了,伺接经验与直接经验相结合”的教学过程规律，学生在教学过程中的认识具有特殊性.因为学生对客观世界的认汽主要是在教T指导下：通呼受间接经脸廊现的。借助间接经验认识世界，是认识上的提径.

7、4今各则-小工/我”www.htG强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要亘按经骏，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用.直接经验是掌握间楼经验的认识基础.在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经船的掌提，也不应只强调间接经览而忽略直接经验的掌握，应把直提经验与间接经验有机结合起来./学工，学衣，学里有术厅学生获得直接经验，但不能搞形?主义，选择实践活动应从教学目标需要出发口生积根主工地掌握系统即神科前|口识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德魄拉h却郑_空一冲出弋上蛆眩25,如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统 J 的现律？，（一）发

8、挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件。教学是师生的双边活动。教师是教育者，是先受教育的“。中国唐代著名文学家韩愈在师说中写到：行之学者必有师。师者，因此传道授业解惑也。”这揭示了教学工作中的一个普遍规律，即学生所闻的道”，所授的亚”和所解的惑”，是经过教师来解决的。教师受社会的委托，代表社会的利益，执行社会对教学的要求；她受过专门训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展，懂得如何组织和进行教学。她在教学过程中决定着教什么和如何教，决定着按什么方向和目标组织教学，把学生培养成什么人。她是整个教学过程的组织者、启发者和指导者，能正确引导学生由未知到已知，由知之甚少到知之甚多，启发学生不断进行思索，促使学生由需要教”向会自学、能自学转化，充分发挥学生在教学过程中的学习积极性、主动性和自觉性。学生学习主动性、积极性的发挥都有赖于教师的引导，依赖于教师的教，依赖于教师的教学艺术、教学方?、教学质量。对学生而言，只有借助于教师的教导与帮助，才能以简洁有效的方?掌