苏教版三年级上册科学试验报告单

1、班级三（1）组号填表人实验名称会动的小人实验时间2013.9.3实验目的：知道科学的未申奇之处，并知道人眼具有暂时记忆能力。实验准备：弓长长30厘米、宽10厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机（或夹子）等。实验步骤及方法：1、准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。2、在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人（或其他图形）。3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。实验现象及结论：看到小纸人动起来了，并且在吐着舌头。这说明了人眼具有暂时记忆能力。班级三（1）组号填表人实验名称探究纸鹦鹉“站立”的秘密实

2、验时间2013.9.6实验目的：知道纸鹦鹉“站立”的秘密是什么。实验准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。实验步骤及方法：1、用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。2、把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。3、鹦鹉在指尖上站起来了。实验现象及结论：现象：把曲别针夹在鹦鹉的头部、颈部，鹦鹉都不能站起来，而夹在鹦鹉的尾部，鹦鹉在指尖上站起来了。结论：把曲别针夹在鹦鹉的尾部，降低了鹦鹉的重心，重心越低，鹦鹉站的越稳。班级三（1）组号填表人实验名称观察小动物实验时间2013.9.24实验目的：会观察小动物的外形、生活习性等，并注意安全。实验准备：蜗牛、蚂蚁、放大镜、记录本、笔等。实验步骤及方

3、法：1、观察蜗牛的外形，看它怎样出壳，怎样爬行。2、观察蜗牛吃什么。3、用放大镜观察蚂蚁的外形。4、把两只不同群的蚂蚁放在一起，观察蚂蚁的习性。实验现象及结论：现象：蜗牛爬行后留下一道痕迹，喜欢吃菜叶，蚂蚁的身体分为三部分,两只蚂蚁咬杀起来结论：蜗牛爬行靠的是腹足，喜欢吃菜叶，蚂蚁的身体分为头胸腹三部分，不同群的蚂蚁放在一起会立刻咬杀起来。班级三（1）组号填表人实验名称小草喝水实验时间2013.10.8实验目的：知道小草每天者B要喝水，生命离不开水。实验准备：试管、小草、油、试管架、尺子。实验步骤及方法：1、在试管里倒入水，再倒入几滴油，把试管放到试管架上。2、把根系发达的小草放入试管中。3、

4、用尺子测量出试管中水的高度。4、每天测用水的高度。实验现象及结论：现象：试管中的水不断减少。结论：小草每天者B要喝水，一切生命都离不开水。班级三（1）组号填表人实验名称观察水的特性实验时间2013.10.11实验目的：知道水的特性，会有感觉器官来认识物体实验准备：烧杯、牛奶、白醋、糖水、冷开水、形状不同的容器实验步骤及方法：1、先用眼睛看观察（分辨出牛奶）2、用鼻子闻观察（分辨出白醋）3、用舌头尝观察（分辨出糖水）4、剩下的就是水5、将水在不用的容器中倒来倒去观察实验现象及结论：现象：有颜色的是牛奶、有气味的是白醋、有甜味的是糖水，水可以流动。结论：水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的

5、液体，水没有固定的形状、水可以流动。班级三（1）组号填表人实验名称观察水的毛细现象实验时间2013.10.15实验目的：知道水的毛细现象，认识生活中的毛细现象。实验准备：一个玻璃杯、餐巾纸、红墨水、水。实验步骤及方法：在盛水的玻璃杯内滴几滴红墨水。取一条薄纸巾，把卜部插入水中。实验现象及结论：实验现象：红色的水逐渐沿着纸巾往上爬，并向四周扩散。实验结论：水具有毛细现象。班级三（1）组号填表人实验名称会“喷射”的水实验时间2013.10.18实验目的：知道水有压力，压力的大小与水的深度有关；水位越深压力越大。实验准备：大可乐瓶、钉子、胶布、水。实验步骤及方法：1、用钉子在瓶壁由上向下等距离的扎二

6、个一样大小的孔。2、用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装睡。3、撕去胶布，观察发现高低不同的小孔喷射出的水流远近有差异；低小孔喷出的水远，高小孔喷出的水近。实验现象及结论：现象：撕去胶布，观察发现高低不同的小孔喷射出的水流远近有差异；低小孔喷出的水远，高小孔喷出的水近。结论：水有压力，压力的大小与水的深度有关；水位越深压力越大。班级三（1）组号填表人实验名称研究纸的性质实验时间2013.11.4实验目的：知道纸的有关性质。实验准备：各种各样的纸（如：报纸、牛皮纸、宣纸、草纸、毛边纸、复印纸等）放大镜、剪刀、胶头滴管、白颜色的水。实验步骤及方法：1、把一张纸横撕竖撕后，拉一拉感受其结实程度的不同。2、用放大镜观察纸的表面与纸的毛边，比较异同。3、在每种纸的中央滴一滴白颜色的水，观察发现水的扩散面积大小不同。实验现象及结论：同一种纸的纵向横向结实程度是不一样的；纸的毛边有的疏松，有的细密；不同的纸吸水性不同。班级三（1）组号填表人实验名称比较棉布与尼龙的不同实验时间2013.11.12实验目的：知道棉布与尼龙的不同之处。实验准备：若干块棉布与尼龙布、放大镜、火柴、两个烧杯、有颜色的水实验步骤及方法：1、从棉布与尼龙布同一方向中分别抽取一根纤维，用力拉一拉，比较其结实程度。2、用火柴分别点燃棉布与尼龙布，比较燃烧后的灰烬、气味与颜色。3、裁减同样大小的尼龙棉布各一块，把布料的一