部编版五年级语文课外同步阅读拓展篇目推荐

1、部编版五年级语文课外同步阅读拓展篇目推荐必读：城南1日事、沈石溪系列丛书牧羊豹、雷锋森林报、背影、选读：海底两力里、杨红樱的女生日记»张舫的小苗与大叔的对话、少儿最暧读的120个成长故事、小兵张嘎单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求A单兀本单元是以“我爱读书”为专题。学1、窃读记1、城南旧事2、冬青树3、两地1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累中关习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情；还要2*小苗与大树的对话1、小苗与大树的对话2、荷塘3、我眼中的人大附中于读书的句子；在语文学习中积累好词佳句。2、把握主要内容，体围绕“我爱读书”这个专

2、题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。3、走遍天下书为侣1、夜晚落卜2、那个耳语山3、林清幺散文集会作者的思想感情。3、要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。4*我的“长生果”1、尢梦谷2、秋瑾3、不了情单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第二单元本单元以“思乡”为专题。阅读的时候，要用心体会作5、古诗词二首1王文公文集2、塞卜曲3、纳兰词4、小学生必背古诗词1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累中关于思乡的句子；在语者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物6、梅花魂1、无望的星2、月是故乡明3、归来的啼

3、鹃文学习中积累好词佳句。2、用心体会作的表达或事情表达出来的。7、桂花雨1、烟愁2、一更后梦书当枕3、读书与生活的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟。8、小桥流水人家1、女兵自传2、红豆3、从军日记单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第三单元本单元以“说明性文章”为专题。阅读的时候，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。9、鲸1、我的野生动物朋友2、沈石溪动物小说文集3、草房子1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累四时之风；在语文学习中积累好词佳句。2、要抓住课文的要点

4、，了解基本的说明方法，并试着加以运用。3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟。10、松鼠1、自然史2、蜜蜂的故事3、海底两力里11、新型玻璃1、小小芯片力事通2、十万个为什么3、穿越地平线12、假如没后灰尘1、星星离我们有多远2、大自然的秘密3、气象万千单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第四单元本单元以“生活的启示”为专题。阅读的时候，要把握13、钓鱼的启小1、朝花夕拾2、少儿最爱读的120个成长故事3、我要做好孩子，黄倍佳1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累关于生活启小的句子；在课文的主要内容，14、通往广1、爱的教育语文学习中积累好词

5、领会作者从生活场的路不2、<<88个世上最励志的成才故事佳句。中得到了哪些启止一条3、女儿的故事，梅子涵2、要把握课文的主要示；抓住关键词内容，领会作者从生句，体会这些词句的还以表达效果。活中得到了哪此启15、落花生1、2、3、空山灵雨缀网/蛛苦儿流浪记（法）马洛11-111寸人J力111示。3、抓住关键词句，体会这些句子的含义及1、雕花烟斗表达效果。2、神鞭3、神灯16、珍珠鸟4、冯骥才散文精选单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第六单兀17、地震中1、背影朱自清1、有感情的朗读课本单元以“父母的的父与子2、聆听父亲张大春文，背诵感觉最深的爱”为专题。阅读3、亲爱的

6、汉修先生部分及日积月累关于的时候，要把握主示情的句子；在语文要内容，想一想作学习中积累好词佳者是怎样通过外1、这卷-片神奇的土地句。貌、语百和动作的18、慈母情2、今夜后暴风雪2、把握主要内容，想描写表现父母之深3、雪城一想作者是怎样通过爱的。外貌、语百和动作的描写表现父母之爱19、“精彩巴德.舒尔伯格的。3、养成爱读书的习极了”和1、在滨水区惯。“糟糕透2、码头风云了”3、我爱你，爸爸20、学会看病1、鲜花手术2、预约死亡3、提醒幸福单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第七单元本组教材将“勿忘国耻”作才-个专题，目的一是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学

7、生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；二是通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。21、圆明园的毁灭1、中国历史的屈辱土重旭2、从鸦片战争到五四运动3、小黑马的故事4、永远讲不完的故事1、阅读教学应当让学生"得法于课内捐益于课外",在大量的阅读实践与体验中学会理解。2、学会积累，学会感悟，学会欣赏，学会表达，甚至学会做人。3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟。22、狼牙山五壮士1、中外名人故事2、雷锋3、中国人不是乐业病人4、将军们的故事23*、难忘的一课1、苦儿流浪记埃克多？马洛2、让国歌

8、响彻天空3、海迪姐姐的故事4、一百个中国孩子的梦24取后分钟1、亲爱的汉修先生，新蕾出版社2、恰同学少年3、革命英雄的故事4、暴风骤雨单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第八单元本组教材以“走近毛泽东”为专题，走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的25、七律长征1、长征前所未闻的故事，解放军出版社2、雷锋的故事3、铁马冰河4、平原烈火1、阅读积累是学习和掌握各种知识技能的重要前提。2、教师只有科学地指导学生进行语文阅读，才能有效培养学情怀，毛泽东26、开国大1、中国历史故事生的听说读写能力和他是杰出的诗人，典2、毛泽东的老师徐特立的故事促进学生养成良好的他是伟大的领袖，3、

9、烽火三少年积累习惯。他是慈爱的父亲，4、找红军3、从“激发学生自主他和普通的群众27*、青山1、小英雄雨来积累的兴趣；创造阅在一起。处处埋忠2、小游击队员读条件，丰富学生积骨3、两个小八路累；理解感悟，深化语言积累”等方面进28*、毛主1、闪闪的红星行了实践和探索。席在花山2、小铁头夺马南征记3、新儿女英雄传4、太阳照在桑干河上五年级卜学期推荐阅读书目必读：内蒙古风光老舍、三国演义、大自然的秘密小王子法圣德克旭贝里、谁是最可爱的人魏巍选读：水浒传施耐庵、乌丢丢的奇遇金波、女生贾梅男生贾里秦文君、俗世奇人冯骥才、秘密花园（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要

10、求A单兀本组教材以“走进西部”为专题，所选课文，从不同角度反映了神奇的四部，反映了四部不同的昨天和今天。1、草原1、内蒙风光老舍2、骆驼祥子老舍3、敕勒歌北朝民歌1、积累与课文有关的地理知识、人文知识以及时代背景。达到学生理解课文的目的。2、熟悉信物喻人的手法。3、体会人物在逆境中生存的勇气和毅力。2*丝绸之路1、大唐四域记玄奘2、西游记吴承恩3、后汉书4、史记.大宛传3、白杨1、白杨礼赞矛盾2、荔枝蜜杨朔3、松树的风格陶铸4*把铁路修到拉/去1、钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基2、鲁滨孙漂流记笛福3、神秘岛儒勒凡尔纳单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第二单元本组教材以“永远的童

11、年”为专题，充满纯真和情趣的童年时光，是令人留恋和难以忘怀的。通过学习让学生感受童年生活的美好、珍贵，从而深切地感受正在经历着的童年生活。5、古诗词二首1、小学生必背古诗词2、唐诗二白首3、唐诗宋词一白首1、积累有美词语；体会作者所处的社会环境。2、了解生物进化的基本知识。3、体会童年生活的美好。6、冬阳.童年.骆驼队1、城南旧事林海音2、女生日记杨红樱7、*祖父的园子1、呼兰河传萧红2、生死场萧红3、窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子3、爱的教育意大利。亚米契斯8、童年的发现1、物种起源达尔文2、阳光总动员伍美珍3、拇指班长商晓娜4、插班生王勇英5、第56号教室的奇迹（美）雷夫或斯奎斯9、*儿童诗

12、两首1、水浒传施耐庵2、悄悄话高洪波3、皮皮鲁总动员郑渊洁单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第三单元本组教材以“语言的艺术”为专题，让学生通过10、杨氏之子1、世说新语刘义庆2、我不怕被排斥绘本（韩）崔元荣绘（韩）金琅政著3、聪明机智的少年儿童曹豫龙1、了解文吉文的特点，积累词句理解人物语百2术的美。2、了解剧本的基本特读书感受精妙语后的魅力，感文语百表达的艺术；了解不同11、晏子使楚1、林海雪原曲波2、沙家浜汪曾祺等3、史记司马点。3、了解不同体找文章的不同表达方式，积累优美的语言。12、*半截蜡烛1、龙须沟老舍2、四世同堂老舍3、茶馆老舍4、智取威虎山曲波，刘沛然体裁又早的

13、表达方式。13*打电话1、刘宝瑞的单口相声连升二级2、演讲与口才3、竞选州长马克.吐温单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第四单元本组教材以“他们让我感动”为专题在阅读感人故事的同时，让学生思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到心灵的美好和品质的高尚。14、再见了,杀人1、谁是最可爱的人魏巍2、英雄儿女魏巍3、上甘岭魏巍1、引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表送方法。2、让学生体会幸福生活来之不易，从而珍惜幸福时光。3、引导学生树立积极向上的思想意识。15、*金色的鱼钩1、老山界陆定一2、红军长征的故事丛书3、丰碑李本深

14、16、桥1、兰兰过桥2、赵州桥茅以升3、跨越海峡的生命桥，竹林17、*梦想的力*1、假如给我三天光明海伦凯勒2、我的梦想王岚3、疯狂的兔子张之路单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第五单元本组教材以“中国古典名著”为专题，中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，他滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升嗦养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。18、将相和1、史记司马迁2、廉颇蔺相如列传3、禅让的故事1、积累有美词语；了解故事所发生的的社会背景2、让学生感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。3、引导激发学生阅读名著的兴趣。19、草船借刖1、二国演乂罗贵中20、*

15、景阳冈1、水浒施耐庵21*猴王出世1、西游记吴承恩单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第七单元本组三篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着/、同的特点。有的侧重人物的语百方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。总之，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。22、人物描写一组1、儒林外史吴敬梓2、红楼梦曹雪芹1、引导学生感受作家在刻回人物时米取了/、同的手法。2、让学生进一步感受作家笔卜鲜活的人物形象。3、让学生进一步体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。23、*刷子李1、俗世奇人冯骥才2、卖油翁24、*金钱的魔力1、白力英镑马克吐温2、竞选州长马克吐温3、哈克贝里费恩历行记马克吐温单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第八单元本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为学生打扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。25、自己的花是让别人看的季羡林，字希逋，中国著名义学家、语百学家、教育家和社会活动家，精通12国语言。他不仅学识渊博，而且品格高尚，医生为世人所敬仰。主要著作有译著罗摩衍那，散文集朗润集季羡林散文集等。1、引导学生抓住主要内容，了解/、同地域的民族风情特点，增长见识。2、引导学生揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的。3、让学生学习运用作者的写作方法，并注意积累课文中的优