我喜欢的小天地-作文教材

1、更多免费资料，请关注公众号：梅语文七、我喜欢的小天地抓住重点，表达有序【教学目标】1 .写一个自己喜欢的小天地，写出喜欢它的原因。2 .叙述要有顺序，要有重点。3,语句要通顺，不写错别字。【教学重点】1 .按照一定顺序介绍出小天地的样子。2 .具体写一写小天地给你带来了哪些快乐。【教学难点】具体事例的选择与描述。【教学过程】第一课时（55分钟）快乐导航课前师生一起喊响快乐作文口号：“快乐作文，快乐成长！”（幻灯片1）启发谈话：同学们，我们今天谈一个轻松的话题，请你说一说在家中你最喜欢哪个角落？或者说哪一片地方？你为什么喜欢个地方？它给你带来了哪些欢乐？板书：我喜欢的小天地抓住重点，表达有序（幻

2、灯片2）同学们，我们今天的作文课要冲七关，让我们大家一起努力，赢得最后胜利吧！（将学生分成几个小组）谈话导入：（幻灯片3）每个人在家庭中，都有属于自己的一块小天地，可能是自己的 小卧室，可能是自己的小书房，可能是自家的小院一角，也可能是 自己的小花园，还可能是家里的阳台今天，我们就要谈一谈自 己喜欢的小天地吧！快乐赏析（幻灯片4、5、6）请大家读我喜欢我的小房间。我喜欢我的小房间我有一间属于自己的小房间，那是我的快乐小天地。房间的墙 壁上贴满了我画的卡通画。靠着窗台摆放着我的小书桌，地上铺着 红木地板。每天放学以后，写完了作业，我会在我的小天地里尽情地玩 耍。有时我会拿起我的小蜡笔，在纸上画画

3、，画孙悟空，猪八戒， 画他们打得不可开交，然后我站在画旁，有时观战，有时给他们做 裁判，画得高兴了，我就拿起鸡毛惮子像孙悟空一样打起来。每当 这时，我的心里就特别高兴，突然用手一抓头发，然后松开手，放 在嘴边，一边吹，一边说：“变！ ”这时仿佛在我的房间里，出现 了无数个小猴子。我指挥它们打仗，指挥它们唱歌，指挥它们跳舞, 玩得特别开心，每当我玩得满头大汗时就坐下来，这时仿佛我的身 边也坐满了小猴子，我一边让它们静下来，一边说：“孩子们，想 听故事吗？大王我给你们讲。”说完我便一边用手比划着，一边自 言自语得讲起来，讲完了，我还问它们：“这个故事好听吗？ "我 仿佛看到它们一边手舞足

4、蹈，一边大声喊道：“好听，好听！”这更多免费资料，请关注公众号：梅语文更多免费资料，请关注公众号：梅语文时我会高兴地躺在地上，又伸胳膊，又踹腿，那股高兴劲，就别提 了。我在我的小天地里快活地成长着，心里总有说不出的高兴。1 .他的快乐小天地是什么样子的？ 他是按照什么顺序介绍这个小天地的？2 .重点说一说他在小天地里做了什么事？他是怎么做的。（答对一题为小组赢得一分）（总结成绩，鼓励学生继续闯关）快乐积累（幻灯片7、8）1 .词语超市色彩斑斓 五花八门 小巧玲珑 七零八落 有条不紊花香四溢自由自在 无拘无束 心花怒放 欣喜若狂专心致志 无忧无虑第一小关：比一比哪一组读得好 （读对字音，对一个得

5、一分） 第二小关：比一比哪一组说得好（说说意思，对一个得一分）。第三小关：比一比哪一组造得好（用这些词语造句，对一个得一 分）。（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）2 .佳句选登A.我家的阳台简直就是一个小花园。清晨，阳台上沾满露珠的一盆 盆婀娜多姿的菊花更加美丽。有红的、黄的、紫的，色彩不一，形 更多免费资料，请关注公众号：梅语文更多免费资料，请关注公众号：梅语文态各异；一棵棵橡皮树又厚又大的叶子上露珠在闪动；一盆盆玉树更加郁郁葱葱。B.大椿树在我家屋后的小院里，两个小朋友手拉手才能把它围过来， 它的树皮特别粗糙，仿佛爷爷长满老茧的手，它的枝叶特别茂密仿 佛一把大伞，夏天为我遮光避雨，我们在

6、大树下快活地捉迷藏。C.我家的后院可美了。小花小草在风中起舞，蝴蝶在花丛中嬉戏， 蜜蜂在花丛中采蜜，我在菜地里捉蝴蝴。把你最喜欢的词或句子再读一读，记一记，并说一说哪里写得好。（说得好，得一分）（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）快乐体验（幻灯片9、10、11、12、13、14）同学们，请拿起笔来描绘你喜爱的小天地的样子吧！召开“我喜欢的小天地”演讲会，现在小组内，每个人都说一说，然后 选代表到班上讲一讲，要按一定顺序，有重点的讲。看谁的故事最具体, 最精彩。快乐选材（幻灯片15、16、17）1 .你的小天地是哪里？同学们可以选择自己的小卧室，自己的小 书房，自家小院的一角，自己的小花园，家里

7、的阳台等等，只要你 经常在这个地方，只要它给你带来了快乐，使你有收获，就可以写。2 .按照一定的顺序向大家介绍一下它的样子吧。可以按照从外到内或从上到下的顺序介绍，做到条理清晰板书：是哪里？什么样？ 条理清晰（介绍得有条有理的话，得到大家的掌声鼓励，为小组赢得一分）。3 .你经常在这里做什么？（学生可以讲养小动物，与小动物之间发生的事。养花，什么花，什么特点，怎样养的。做手工制作，怎么做的，什么样子。画 画、唱歌、跳舞、学习乐器演奏、听音乐、玩电脑、做游戏等，你 怎么做的，怎样快乐着。）选择一件让你最开心的事详细具体地讲 一讲，讲出你在做这件事时做了什么，说了什么，想了什么，心情 怎么样。表达

8、你对它的喜爱之情。（讲出了当时的动作、语言、心理活动、心情的，得到大家的掌声 鼓励，为小组赢得一分）（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）板书：事：做了什么、说了什么、心情如何事例具体4 .用几句话总结你对小天地的喜爱之情。板书：喜爱之情突出快乐第二课时（55分钟）快乐作文（幻灯片18、19）引发写作需要孩子们，我们每个人都于一个属于自己的小天地。我们在那里 无拘无束，自由自在，或玩耍，或唱歌，或学习，不用顾忌大人的 感受，更不用害怕老师的约束，那里有我们的快乐，有我们的乐趣, 有我们快乐的童年，请拿起笔，把它写下来，记录我们成长的足迹, 与大家一起分享你的快乐吧！（写作时专心致志为小组赢得一分）5.梳理思路: 写好我喜欢的小天地要：(1)按顺序简单介绍小天地的样子，做到条理清晰。(2)重点介绍在小天地里都做了什么，它给你带来了那些快乐，做到事例具体，突出快乐。(3)表达出你对小天地的喜爱，做到感情真实。6.请给你的文章选择一个题目或自命题。(1)我喜欢的小天地(2)我爱我家的阳台(3)小花园伴我长大(4)我的自由空间(选择好题目为小组赢得一分)(总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励)快乐点评(幻灯片20)每组选择几位学生读自己的习作，比一比哪一位同学的文章句子通顺，符合习作要求，有文采，做到其