中考语文基础题七种题型分析与解题技巧

1、中考基础题七种题型的解题技巧中考基础题一共考七种题型， 然后从这七种题型中出五道选择题。 这七种题型为： 拼音、 错别字、词语的理解与运用、选词填空、病句、句子排序、标点符号的运用。分析：一、拼音：【考点阐述】这一题中考中是以选择题的形式出现的，目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。真题分析】1.1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是()A.A.绮(q q 1)丽箴(i i mn n )言乳臭(xixi u)未干B.B.擂(i ie )台皎(iiii 8)8)洁卷帙(zhzh i)浩繁C.C.戕(qi(qi m

2、g)g)害璞(p p U)玉塞( s sci i )翁失马D.D.踪迹 (j j i)姊(ji(ji d)妹载(z zC)歌载舞答案 B B解析 此题目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。首先多音字是本题考查的重点，共出现了“臭” 、“擂”、“塞”、“载”四个多音字。其 中“载”在“载歌载舞”、“怨声载道”、“载重”中读 zcizci，在“刊载”、“记载”中读 zcizci。其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字。汉语有许多形声 字，读音确实可能和偏旁部首有关，但据此总结出“有边读边”的经验常常是

3、不灵的。“箴”这个字读 zhenzhen，与“针”同音，是规劝、告诫的意思。解这道题要从易到难， 宜采用排除法。 只要断定有一个字错了， 就可毫不犹豫地否定 该选项。“姊妹”的“姊”读 z zi,和“秭归”的“秭”同音，与“姐”是同义异音异形字， 是比较容易判断的， 所以先排除 D D 项。“璞玉”中的“璞”读 p pd,这也是一般考生能知道的， 又排除了 C C 项。因此,答题时如何排除干扰,需要认真比较。【技法点拨】1 1、 注意形似字的读音。如 口：己 j j 丫、已 y y 1巳 s si;崇 chch g g、祟 susu i;菅 jiji 6、管 gugu m m；赡 shcnsh

4、cn、瞻 zhzh m m、儋 d d m m 等。2 2、 注意读音与声旁不一致的形声字的读音(中考题更多的是检测这一类字)1声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同如：“矩” (j(j U)U)不能误读为“巨”，“诽(f(f d) )谤”不能读成“非”(f(f 可、“殉(x(x 巾)葬”不能读成“旬”(x(x tn)tn)、“杀一儆(j(j mg)mg)百”不能读成“敬” (j(j ing)ing)等2声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦” (p(p eg)g)不能读为“平” (p(ping)ing)3声旁与本字的韵母相同而声母不同如“械” (xi(xi e)不能读为“戒”

5、(ji(ji e), “发酵” (ji(ji co)co)不能读成“孝” (xi(xi co)o)、“畸(j(j )形”不能读 成“奇”(q(q 、“歼(ji(ji m)m)灭”不能读成“千” (qi(qi m)m)等4声旁与本字的声母韵母均不同。如“瞠”(cheng)(cheng)不能误读“堂” (t(t eng)eng), “停滞”(zh(zh 1)1)不能读成“带” (d(d、“鞭笞”(ch(ch i)i)不能读成“台” （t t等3 3、注意多音字的读音4 4、注意一些字方言与普通话的区别二、错别字【考点阐述】新课程标准明确指出：七九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会 用多种

6、检字方法。累计认识常用汉字 35003500 个，其中 30003000 个左右会写；要能正确、规范的辨 别和写出同音字、 形似字多音多义字。 本考点近几年来在中考中出现的题型以识记为主， 考 查学生对常用字的记忆、运用能力。考点主要包括：1 1、正确辨识形似字； 2 2、掌握成语（或四字词语）中的关键字； 3 3、结合词语（短语）的意思或句子的语境辨识字形。【真题分析】例 1 1 、下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）A A庸碌锋芒毕露赃物吹毛求疵B B杀戳一泻千里恣睢冥思暇想C C沉湎苦心孤诣驻立顾名思意D D谰语获益非浅急燥声名狼答案A A解析此题主要考查考生辨析错别字的情况，正确选项

7、为A A。B B 项“杀戳”的“戳”应为“戮” ， “冥思暇想”的“暇”应为“遐” ；C C 项“驻立”的“驻”应为“伫” ，“顾名思 意”的“意”应为“义” ；D D 项“急燥”的“燥”应为“躁”，“获益非浅”的“非”应为“匪”。多数考生容易把正确项选为B B。 因为 B B 项中“戳”与“戮”形似，容易混淆；对“暇”与“遐” 的字义不甚清楚， 造成混用。 解误方略是弄清楚常见形似字的区别， 理解辨析常用字 的字义。例 2 2、下面语句中书写准确无误的一项是（）A A、 黄土高原啊，只有你，才能承受如此惊心动魄的博击！B B、 因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次浸

8、湿了枯 干的心灵。C C、 读书的要决，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。D D 、不管扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。答案:B B解析:本题考查汉字字形。A A 项中“博击”应为“搏击” ；C C 项中的“要决”应为“要诀”； D D 项中的“慷概大方”应为“慷慨大方” 。【技法点拨】1 1、 以音辨形。对于因形近而产生的错别字， 如果读音有异， 我们在默读的时候， 就可凭读音来锁定它。例如：“沓无音讯”，只要一读就发现“沓”读 t td,离“杳无音讯”的“杳”甚远；“茶 毒生灵”中的“茶”读音为 chcha，由字音就知道有错误，应该为“荼毒生灵”2 2

9、、 以义辨形。如:披星带月 。“戴”是加在头、颈、手等处之义； “带”有“携带”之义，弄清二字 的含义，就不会将“披星戴月”中的“戴”字写成“带”了。3 3、抓住形旁，辨义选字。汉字中， 有许多音同、 音近、 形近的字， 都有共同的声旁， 所以只要抓住形旁加以辨析， 就不会用错字。如“鹰”和“膺” ，前者从“鸟”部，表示它与鸟有关；后者从“月”部， 意为“胸，胸中” ，知道了这些，就不会把“义愤填膺”中的“膺”错写成“鹰” 。4 4、根据词语的结构推断字形。四字词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对应字形 字义的辨析推断出来。如 “闲情逸志” ， “闲”与“逸”是相

10、对的。剩下的也应该相对， “情”是情趣、情 味、情致，而“志”是志向、记忆，就对不上5 5、由语境推断字形。对于给定语境辨析错别字的， 我们一定要依托语境的限定、 选择功能来判断。 汉字具有 独立性，单独的汉字无所谓正误，但与其他汉字组成词语时， 正误的区别就表现出来了。例 如：“青山绿水”和“山清水秀”若写成“清山绿水”和“山青水秀”就错了。 因为“青” 表颜色， 与“绿”相对应，所以“青山绿水”不能写作“清山绿水” ； “清”与“秀”同意， 表示美丽， 所以“山清水秀”不能写作“山青水秀” 。二、词语（成语）的理解与运用【考点阐述】 词语（成语）的理解与运用题在佛山市中考中属于常考题之一，

11、均采用选择题的形式， 命题点主要落在“褒贬不当、望文生义、搞错对象、不合语境、形近义远”等五种情况。【真题分析】1 1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A A 白杨礼赞语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。B B 中华民族在任何内扰外患、 艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔， 不可战胜的英雄气慨。 C C. 一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D D 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子 扭几扭，实在标致极了。答案:C C解析:A A 选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在 A A 句语

12、境中应是恰当的； B B 选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在 B B 选项中用来形容中 华民族是恰当的；C C 选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词 是不协调的； D D 选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽 于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C C。2 2、对下面句子中加点词语理解不正确的一项是（ ）A.A. 这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（赋闲：没有职业在家闲着。这里指失业在家。 ）B.B. 但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。（和平：指没有战争的状态。）C.

13、C. 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 （锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。 ）D.D. 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（风骚：这里借指文学才华。）答案 ： C C解析:这题属于在具体的语言环境中解释词语的题型。B B 项中 和平”一词的解释只是其本义，根据具体语境判断显然不是此种解释，应该是温和、 平和”的意思。【技法点拨】1 1、 成语的感情色彩与句子的感情色彩不合。女口：老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。句意为贬义，而成语为褒义应用“臭名远扬”。2 2、 不理解成语的准确意思，或只了解字面意义，不了解引申义、比

14、喻义，因而错用了 成语。女口：我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上。字面义：身体与影子不分离，紧密相随。引申义：形容彼此关系非常密切。以选择题形式呈现， 相对简单,应用“形单影只”。3 3、 成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围不一致。女口：节日时的公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景象。形容花，而非写人，应用“热闹非凡”。4 4、 成语意思与句意重复罗嗦或是前后矛盾。女口：我和老王单枪匹马参加市运会，夺得跳远冠军。比喻孤身一人行动，而句中是“我和老王”，应用“势单力薄”。5 5、 有些成语形式很相近，但意义不同，容易混淆女口：世界杯快要开赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。

15、应用“络绎不绝”滔滔不绝：形容口才很好，说话不间断。络绎不绝：形容行人车马，来来往往，接连不断。四、选词填空【考点阐述】选词填空在佛山市中考中属于常考题之一，采用选择题的形式，而找准搭配词语和分清近义词的区别是解答这类题的两把金钥匙。【真题分析】1 1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）（1 1） 圣母殿宽七间、深六间，极为 _ ，却无一根柱子。（2 2） 在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最的一个角落一一人的自尊心。（3 3） 著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 _中学生：“不管写长文章或短文章， 都要从心 里写，要从心里流出来。”A A .宽敞敏感告诫 B B .宽敞敏锐训诫C

16、 C.宽阔敏锐告诫D D .宽阔敏感训诫答案:A A【解析】： “宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别， “宽敞”一般 指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、 草原等， 根据句子情况， 应选用“宽敞”；“敏 锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别， 如“敏锐”一般同“观 察力”、 “眼神”等搭配， 而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同 有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正 选答案应是 A A 。【技法点拨】1 1、辨析词义，同中求异辨析词义即从词性、 词义的轻重、词义范围的大小、词的感情

17、色彩、词的造句功能等方 面对词义进行辨析。如:大革命失败了，我和家庭完全 _ （隔离、隔绝、隔断）了。分析: 这道题实际上是要求辨析 “隔离”“隔绝”“隔断” 三个词。 这三个词都有 “隔开” 的意思， 其细微差别在于它们分别还有 “不让聚在一起， 断绝来往”“断绝”“阻隔， 使断绝” 之义，根据句子意思，这里应填写“隔绝” 。2 2、联系语境，寻找“暗示” 所谓“暗示”，即上下文中隐含的信息。解题时别忘了捕捉这些“暗示”，它们是你正确答题的关键之一。如:上海位于长江的入海处，居我国大陆沿海南北航线的中心。京沪、京广两条铁路在此相接，是 _（海陆、海空、陆空、海陆空）交通和长江航运的枢纽。分析

18、:此句的前半句有“大陆沿海” “两条铁路”的“暗示” ，由此就可以推断出横线上 应填“海陆” 。3 3、看与前后词语是否搭配有些实词在句中做谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。如:亚洲的一些国家和地区现已发生了人类因感染禽流感死亡的病例， 生物学家就如何 避免感染禽流感提出了几点 _ . .分析:该空选择词语为“提议”与“建议” ，其在句中作“提出”的宾语，如选择“提 议”，那就是“提出了几点提议” ，很明显不搭配，只有选择 “建议” 作“提出”的宾语恰当。4 4、从词语轻重程度区分实词语义有轻重差别， 适合不同的语境， 如果能准确把握词义的轻重程度， 结合具体语 境，就

19、比较容易选择。如:鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着 _ 的思想锋芒。该句的选择项为 “锋利” 与“犀利”，这两个词语都有言论、 文笔等尖锐的意思。 但“锋 利”常用于口语，语义较“犀利”轻: “犀利”用于书面语， 语义较“锋利”重。 从句子来 看是政论体， 表达着一种明确的观点， 选择“犀利”更能达意。五、病句【考点阐述】佛山市对于病句只考选择题， 并没有要求修改， 因为， 课标与教材对修改病句这一考点 的相关要求是:辨析并判断句子的正误就可以了。真题分析】1 1、下列句子没有语病的一项是（ ）2 2、A A 微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。3 3、B B 每当站在中

20、国地图前，使我产生无尽的联想。4 4、C C.经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定”福娃 为北京奥运会的吉祥物。D D 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。答案:A A【解析】：这道选择题的命题从成分残缺、搭配不当、语序颠倒三个方面各给一个干扰项让考生辨析判断。 B B 句成分残缺，缺主语”我 ，应把“使”字删去； C C 句语序颠倒， 精心筛选和广泛征集 应为 广泛征集和精心筛选 ； D D 句搭配不当， 动词 降低 与名词 经济 负担 搭配不当， 降低 应为 减轻 。解答这道题，首先要明确本题 选出没有语病的一项 这一题干要求；其次可用排除法找出有语病的三

21、项，然后再确定正确的选项。【技法点拨】常见的病句类型:1 1、 成份残缺:一般都是缺主语或宾语。出现这些词语的一般都是缺主语：“通过使” “经过令（让、把）”等。如：经过大家的努力，使我们出色地完了上级交给的任务。缺宾语的要分析句子成份，一般是句子结尾不完整。如：救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张。2 2、 用词不当。主要是指词的感情色彩不当和关联词不当。 感情色彩（或褒贬不当、或轻重不当、或大小不当、或近义词错用等） 如：他办事总是犹豫不决，一点也不武断。有关联词语的，看关联词的搭配。 如：只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。3 3、 搭配不当。多指主谓搭配不当、动宾搭配不当

22、、修饰语与中心词搭当等。（可分析句 子成份）如：秋天的北京是美丽的季节。我们要改进学习态度。4 4、 乱用否定词。一般句子中出现多个否定词就要注意了。如：为了防止交通事故不再发生，同学们都遵守交通规则。5 5、 前后矛盾。佛山市题主要考前后不统一的题型。当句子中出现：“能否、是否、能不 能、有没有、可否”等词语就要注意。如：同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。6 6、 语序不当。一是词序颠倒。如：知识是一切世界上最宝贵的财富。二是关联词前后的内容逻辑混乱。 如：他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。7 7、 重复罗嗦 如：我们正在观看优美漂亮的舞蹈。六、句子排序考

23、点阐述】课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。句子排序试题的主要题型依然是选择题。【真题分析】1 1、我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之 大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 _，_，_ ，_。1阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上2连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了3窗外粼粼碧水，丝丝垂柳4这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了A.A.B.B.C.C.D.D.答案:A A【解析】：此题涉及到空间关系一一由室内到室外，逻辑关系一一由一般感受到较深感 受等。做题时

24、应在把握语段整体意思或语境的前提下，结合有关选择，或分析，或排除。先看整体语段的基本内容和意境。独坐书斋，怡然自乐，惟书为友。在此好情趣之下， 自己平时喜好的一些东西也视而不见、听而不闻了。再看所给的四句，它们相对独立构成一个语段，与前面已给定内容在语法上、 结构上等方面没有直接联系；主要联系体现在意蕴上，这是一种内在的联系。这四句都是写室外的所见、所闻，那么“窗外” 一词极有可能就是由 所给定内容（室内以书为友）至嘤求排序内容（室外景象及感受）的过渡。可初步确定句 为首。句与句皆为所见景象，应连在一起；句皆为感受，应在其后。句开首有指 代词“这”，而内容与“所见”直接相关，自应放在之后；句写

25、听觉，是对视觉所体 现感受的进一步深入，可放在最后。【技法点拨】语序排列要注意几个方面：任何文体的文章，在描写，叙述，议论，抒情或说明时，总 要遵循一定的表述法则。在做题的过程中，根据表述内容的不同， 通常要考虑到这样一些行 文规律，女口：时间的先后（或后先）、空间（里外、表里、高低、低高等）、心理（悲喜或喜悲等）、 事理（轻重、重轻、大小、小大、感性到理性、理性到感性等）、逻辑（因果、果因、具体到抽象、抽象到具体、一般到个别、个别到一般等）七：标点符号【考点阐述】标点符号是辅助文字记录语言的符号， 是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气 以及词语的性质和作用。这一考点中，语文新课程标准 对考生的要求