中考语文复习策略与备考建议

1、中考语文复习策略与备考建议 一、 明确目标，研究中考试题。 语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实 考 纲的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针 对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。要克服复习的盲 目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，注意研 究近年来中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧 面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路， 进一步提高学生的感悟能力。 中考试题具有一定的导向功能， 老 师要注意研究每类试题的设计特点， 评分标准，努力使平日的教 学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评 价的标准一致起来。通过

2、学习，不但要提高学生的语文能力，而 且还要在考试中取得好成绩。 二、 科学有序，展开复习教学。 模拟训练 精选中考模拟试题进行近似实战的强化训练， 一方面暴露学 生在阅卷审题、规范做题、应试心理等方面的问题，及时补救， 同时重视模拟题中的新题型， 密切关注考试的新动向， 并对其进 行分析研究，以此来调整复习策略，选择合适的内容，实施更有 效的方法。 三、深入思考，工作耐心细致。 中考复习容易使人失去耐心， 如山的题篇， 重复性的训 练，对人的生理和心理都是一种考验。而且，各校之间师生的复 习资源和方式大同小异，教师难有突破。在这种情况下，更需要 我们教师比别人多准备一点儿，多思考一点儿，多沉着

3、一点儿。 （一） 积累与运用的复习建议 1. 常考小卷， 每堂课都要进行古诗默写， 强化名句 不仅 强调对错，更要强调字迹与格式规范。 2. 提醒学生在默写完成后，回头再看它一眼。 （二）课内文言文阅读解析 1. 要把课下实词及相关文学常识练准， 练实， 对课内的 一些未给出注释的重点实词也要求理解和掌握，为课外文言文、 古诗词鉴赏的阅读 ,积累理解性的资料。 （第 1、2 题要与书下注 解保持一致） 2. 把握好重点语句的理解以及这些重点语句与相关文 章的联系。 3. 对文章内容要注重整体感知和综合理解， 探究作品的 写法 ,引导学生联系生活实际， 对情感态度价值观有正确的思考。 4. 明确

4、课内文言文考试的范围，复习时一要抓好重点， 对内容进行取舍、侧重。 5. 列提纲 ：内容、主旨、情感、结构、手法等。 6. 分散与集中 会调动懒学生。出小套题，即考即批。 7.2017 年中考课内文言文阅读复习篇目 课内文言文总计 21篇，其中 2014湖心亭看雪、2015马 说、2016岳阳楼记不做考查，此外论语 、庄子、礼 记、列子、河中石兽五篇不做考查，余下 13 篇为考试范 围，大家参照复习。 另：考纲文言文部分虽加入了侍坐 强项令、五 柳先生传、捕蛇者说 、与朱元思书 ，但是此次中考不考。 2017 年中考课内文言文阅读复习篇目 1 曹刿论战 2 孟子三则 3 出师表 4 桃花源记

5、5 答谢中书书 6 三峡 7 陋室铭 8 小石潭记 9 醉翁亭记 10 爱莲说 11 记承天诗夜游 12 送东阳马生序 13 邹忌讽齐王纳谏 名句积累与运用范围为 61 篇。 三）作文复习建议 面作文题目好不好？ 以心灵温暖心灵 歉疚 远去的声音 那时花开 春嫩不惧寒 最美: 时光 有情岁月慢慢回味 藏在记忆里的幸福 那一刻，花正开 那些怒放的光阴 你比阳光更温暖 我为青春放歌 那些日子我们一起走过 作文具体复习建议如下： 1. 正确审题。 2. 不写虚假文。 作文宜写自己生活中熟悉的人和事， 要表达 自己的真情实感，不能胡编乱造，更不能抄袭范文。这是考场大 。 3. 鼓励学生写“ 言之有物”

6、“言之有情 ”“言之有 序”“言之有文”的作文。 4. 储备素材指导学生如何将阅读积累化为己用， 如 何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。 适当讲些各种文体的写作方法、 形式技巧， 注重学生材料的积累 与交流，以及书写水平的提高。 5. 专题辅导就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等 方面，专题辅导。 挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生 研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如 何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。 6. 集中训练设计一些贴近学生生活，关注社会热 点，突出地方特色的“命题作文” 、“材料作文”、让学生训练， 要求尽量在规定时间内当堂作文

7、，并作定时的交流与讲评。 7. 自我补充学生要自觉主动多读书看报， 开拓自己 视野了解时代信息、 把握时代脉搏， 充分利用课余时间涉猎名家 作品或课文中指定的内容 8. 在写作中， 要善于从大处着眼， 小处入手，大题化小， 以小见大；善于联想， 张扬个性。做到文质兼美， 富有生活气息 。 9. 把“我”写进文章中 。从近年来的中考作文题来看，大多 数都是根据初中生的年龄特点， 鼓励和引导学生谈生活、 谈情感、 谈人生。要做到有“我”并不难，曾经的生活，生活中的经历、 体验和感受，就是学生写好自我的最大资源。在表达时，要有真 正属于自己的语言， 用心灵去回味自己的生活， 用智慧去领会自 己的人生

8、。 10. 限时写作，加大考场作文训练力度。让学生在考试 中写出好文章因此要调动学生进入竞技状态， 限时写作， 注意训 练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。备考训练时， 引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，纠正没想好就写、边写边 改的不良习惯。（作文速度， 45 分钟 50 分钟必须写完作文， 若 时间不足，应教会学生学会结尾，力求结构完整。 ） 11. 抱着严肃的态度认真书写 ，做到字迹工整，文面整 洁；重视标点的应用和书写，每次写完作文后，都腾出两分钟给 标点“整整容”； 考场作文的开头秘诀：开篇入题， 越快越好，最好是“零距离切入” 最多不能超过四行 按照格数布局谋篇 12. 作文有章法 命题作文结构形式： （1）一事到底。 （记叙六要素，设计高潮，出彩点） （2）多事组合。 （时间先后，材料顺序，详略剪裁） 13. 有人还有物。 （1）全都是人的生活 是没有韵味的。借景、物来渲 染。 （2）