初一上学期语文期末测试题.

1、初一上学期语文期末测试题姓名：一基础知识积累及应用 (满分 27)座位号：1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2 分)A 铁钯 p 嘈杂 co 寂寥 lio 煞费苦心 shB.簪子 z n 澄清 ch ng 黄晕 yn 乳臭未干 xi班级：C.抽噎 y 虔诚 qin 蓦地 m 猝不及防 chD. 隧道 su 偌大 nu 濡湿 r憨态可掬 j 2.下列词语中有误的一项（）(2 分)a 喧腾崩塌柔躏瘦骨嶙峋b 缥秒隐秘清洌猝然长逝c 奢望信服峰 孪轻飞曼舞d葱茏篡夺 禀告 繁弦急管考号：3.找出下列句子加横线的成语使用不正确的一项( )(1分 )A.我想在电脑上看电视，可是没有声卡，也只能对

2、着耳机望洋兴叹了。_B.大众小说乡土化，乡土小说大众化，合二而一，出奇制胜。C.看他六神无主的样子，我觉得他很无助，决定去帮助他。D.新组建的这支足球队训练抓得很紧,但上场对垒到底怎样 ,还不得而知 ,我们将刮目相看。4.依次填入下面横线上最恰当的一组词语是( )(1 分)我经常心情 _，可是从来不 _。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫，并且将艰辛匮乏当成我日记更_的材料。A、沮丧绝望丰富B、沮丧失望丰厚C、懊恼绝望丰厚D、懊恼失望丰富5.。 下列句子没有语病的一项是（）(2)a 李大爷老了，头上的头发全白了。b 睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处当风c

3、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。d 这辆自行车没有锁。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(2 分)出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。_;_;_;_ 。 _。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝” 。壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳腹部的四角各攀附一条立体飞龙方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。A.B.C.D. 7.请在横线上填写一个句子，使之与前后语句构成语意连贯的的排比句。(2 分 )生命是那园圃中的花，在争奇斗艳中绽放

4、光彩;生命是那草原上的马，在纵横驰骋中彰显英姿 ; _,_ 。8 填空 (10)（ 1）次北固山下中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：，（ 2） -，却话巴山夜雨时。夜雨寄北（ 3）唐代诗人在题破禅寺后禅院中描写禅院幽静的句子是：_,_.（ 4）中我寄愁心与明月 ,_. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（ 5）论语论述学习和思考的辩证关系的句子是_ ， _ 。（6）钱塘湖春行一诗中的颔联是：_,_ 。9 名著导读 (5 分 )读下面三首诗回答问题（ 1）母亲呵 ! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。（ 2）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。（ 3）一般

5、的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？二口语交际（6）学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。10【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。(2分 )11【我表达】 “最美消防员”李鹏，在救出了26 名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么 ?(2 分 )12【我行动】云岭大地不断涌现出“感动云南”的最美人物：带着胰岛素针水坚守在抗旱工作岗位的李天祥、17 年自愿无偿献血的志愿者姜惠民、第一位捐献造血干细胞的云南新闻工作者雷

6、明 其实我们都可以成为“最美” 的人，你准备如何做一名“最美中学生” ?(2分 )三阅读理解（27 分）（一）阅读下文，回答下列问题。（ 13 分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。 ”其此之谓乎？13 解释下列句中加点的字（4 分）（ 1）弗食，不知其旨也（）（ 2） 学学半。（）（ 3）虽有至道（）（ 4）知困，然后能自强也（）13.翻译下面的句子。 （ 4 分，每小题2 分）（ 1）学然后知不足，教然后知困。（ 2）故曰：教学相长也。15.(3 分 )选文集中

7、论述 （） 与 （）的关系问题， 说明了 ()的道理？16（ 2 分）今天我们应该怎样看待这个道理?（二）现代文阅读，回答下列问题。（ 14 分）母亲的杨柳枝条戴希(1) 在我的家乡，到处可见如烟似雾的杨柳。杨柳婀娜多姿、轻柔飘逸，可谓妩媚极了。只是这东西一旦被母亲操持，也能变成教训人的鞭子，让人心有余悸。(2) 人们常说“严父慈母” ，我们家里的情形却刚好相反：父亲总是微笑着，慈善如秋阳，从不打骂呵斥我们，即使爬到他的头上筑巢也好。母亲则不然，稍不如意，她的脸色就晴转多云转阴直至风雨大作。(3) 回想少儿时代，我不知被母亲痛打过多少次：偷了人家的甜瓜吃、在路上挖洞洞灌粪便让人跌倒、或者欺侮弱

8、小，母亲知道了，必操起杨柳枝条狠狠抽打我的双手；深更半夜躲在学校后的竹林里装鬼叫吓唬女老师、骂人或出言不逊、说谎等等，母亲知道了，同样操起杨柳枝条抽红抽肿我的嘴皮；贪睡晚起、懒惰不做事、或者逃学，母亲知道了，也必操起杨柳枝条骂骂咧咧抽打我的屁股和脚丫 总之，只要我“出格” 、不称心，母亲绝对操起杨柳枝条抽打我的相应器官部位，作为对我的严惩和教训。(4) 有一次，因厌倦读书，我邀约几个小伙伴集体逃学，跑到五里外的虎渡河游泳，而后又去十里外的芦苇荡捕野兔野鸡等，背着母亲开开心心玩了一天。回来，因老师抢先告状，我说谎又被戳破，母亲盛怒之下，象尊凶神恶煞，操起杨柳枝条要抽打我。见状，我惊慌失措得拔腿便

9、跑。母亲哪里肯放，亦紧追出门。沿着田间小道，母亲足足追了我好几里，距离渐渐拉长了，才转身回家。可逃得出和尚逃不出庙，晚上落睡后，母亲突然掀开被子，把我的嘴皮、双手和脚丫抽打得青一块紫一块。父亲看不下去雷霆大发，我又再三保证下不为例，母亲才极不情愿地罢手，罢手了还说“杨柳枝条伤不着筋骨内脏，算客气我”云云。夜阑人静之时，一觉醒来，发现母亲正在灯下一针一线为我缝出外玩耍时摔破的衣裤，而且红肿的眼圈仿佛流过泪似的，我才感到母亲终归是爱我的，她是老虎的形象菩萨的心肠 , 性情亦如杨柳，而我也实在太调皮玩劣，让母亲操碎了心。赶紧闭上双眼，暗暗发誓改过自新，要做一个勤劳向上的人。带着母亲的鞭笞，我发奋苦读

10、，一帆风顺地考上了大学，走上了开满鲜花的人生之路。（ 5） 现在，母亲已白发苍苍了，衰老的双手再也举不起一根杨柳枝条。可不知怎的，无论母亲在我身旁还是远离我，也无论何时何地我做什么，母亲仿佛都站在人生的一隅监视我，手里操着杨柳枝条仿佛操着无形的鞭子，敦促我在人生的旅途上堂堂正正，不怠慢、不停滞、不回头、不逃循、跌倒了爬起来，呐喊着进击。1 本文的线索是什么，在全文中有什么作用？2 分2 阅读文章，用简洁的语言概括文章的主要内容。2 分3 母亲知道我逃学，用杨柳枝条追赶着抽打，我跑得快，以为逃过一劫。夜晚落睡的时候，母亲还是没有放过我，母亲为什么执意要教训我呢？2 分4 文章是写母亲的杨柳枝条， 在第二段却交代了父亲的性格， 这是什么写法？作者这样写的目的是什么？ 45第三段结尾句的作用是什么？2 分6第四段划线句属于什么表达方式？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？2 分四 (40 分）作文以下两题任选一题。1请以“的一天”为题，写一篇文章，不少于500 字。要求：把文题补充完整作为文章题目。2 一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯清茶。一次跌倒时的搀扶；一次失意时的鼓励；一次语重心长的告诫；甚至，一次不留情